三年级上册美术教案第17课 身边的方形物体｜沪教版

/教案标题：身边的方形物体课程：美术年级：三年级册别：上册教材版本：沪教版课时：1课时教学目标：1.让学生能够认识和了解方形物体的特点。2.培养学生的观察能力和审美能力。3.培养学生的创造力和想象力。4.培养学生对美术的兴趣和爱好。教学内容：1.认识方形物体的特点。2.观察身边的方形物体。3.绘制身边的方形物体。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师通过图片或实物展示一些方形物体，如书本、桌子、电视等，引导学生观察并说出它们的共同特点。2.学生分享观察结果，教师总结方形物体的特点。二、观察身边的方形物体（10分钟）1.教师引导学生观察教室内的方形物体，如书本、桌子、椅子等。2.学生分组进行观察，并记录下观察到的方形物体的特点。三、绘制身边的方形物体（15分钟）1.教师分发画纸和画笔，引导学生根据观察到的方形物体进行绘画。2.学生自由创作，教师巡回指导。四、展示与评价（5分钟）1.教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。2.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创造力和想象力。五、总结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结方形物体的特点。2.学生分享自己的学习收获和感受。3.教师总结本节课的学习情况，并提出改进意见。教学评价：1.学生能够认识和了解方形物体的特点。2.学生能够观察身边的方形物体，并记录下观察结果。3.学生能够根据观察到的方形物体进行绘画创作。4.学生对美术产生兴趣，并积极参与课堂活动。教学资源：1.图片或实物展示方形物体。2.画纸和画笔。教学建议：1.在观察身边的方形物体时，教师可以引导学生注意物体的形状、颜色、纹理等细节，培养学生的观察能力。2.在绘画创作过程中，教师可以鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于物体的真实形态，培养学生的创造力和想象力。3.在评价学生的作品时，教师应该注重学生的创造力和想象力，而不仅仅是绘画技巧，鼓励学生的自信心和积极性。教学反思：本节课通过观察和绘画身边的方形物体，让学生认识和了解了方形物体的特点，培养了学生的观察能力和审美能力。同时，通过绘画创作，学生的创造力和想象力得到了锻炼，对美术产生了更浓厚的兴趣。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和创造力，让他们在美术的世界中自由地表达自己的想法和情感。丰富内容重点关注的细节：观察身边的方形物体补充和说明：观察身边的方形物体是本节课的重要环节，通过观察，学生能够更好地认识和了解方形物体的特点，培养观察能力和审美能力。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、观察前的引导在观察身边的方形物体之前，教师需要对学生进行适当的引导，帮助他们明确观察的目的和重点。教师可以向学生解释方形物体的定义，并给出一些例子，如书本、桌子、电视等。同时，教师可以提醒学生注意物体的形状、颜色、纹理等细节，以便在观察过程中能够更加全面地了解方形物体的特点。二、观察过程中的指导在学生进行观察时，教师需要给予他们适当的指导，帮助他们更好地观察和理解方形物体。教师可以提出一些问题，引导学生思考，如“这个物体的形状是什么？”、“它的颜色和纹理有什么特点？”等。同时，教师可以鼓励学生用自己的语言描述观察到的物体，提高他们的表达能力和观察能力。三、观察后的总结观察身边的方形物体后，教师需要组织学生进行总结，帮助他们巩固观察结果。教师可以邀请学生分享自己观察到的方形物体的特点，并引导他们进行比较和分类。通过总结，学生能够更好地理解和记忆方形物体的特点，并能够将其应用到绘画创作中。四、观察的重要性观察是学习美术的重要环节之一，通过观察，学生能够更好地认识和了解物体的特点和细节，培养观察能力和审美能力。观察身边的方形物体不仅能够让学生了解方形物体的特点，还能够培养他们的观察力和创造力。通过观察，学生能够更加敏锐地观察和感知周围的环境，发现生活中的美好和艺术的价值。五、观察的实践除了在课堂上进行观察，教师还可以鼓励学生在日常生活中多观察身边的方形物体，并记录下观察结果。可以通过拍照、绘画或写作的方式，将观察到的方形物体记录下来，并与同学分享。这样不仅能够增加学生对方形物体的认识，还能够培养他们的观察习惯和创造力。六、观察的拓展在观察身边的方形物体的基础上，教师还可以引导学生观察其他形状的物体，如圆形、三角形等。通过观察不同形状的物体，学生能够更好地理解和掌握形状的特点和变化，培养他们的观察能力和审美能力。同时，教师可以引导学生将观察到的形状运用到绘画创作中，发挥他们的想象力和创造力。通过以上的补充和说明，我们可以看到，观察身边的方形物体是本节课的重点环节，它不仅能够帮助学生认识和了解方形物体的特点，还能够培养他们的观察能力和审美能力。在今后的教学中，我们应该注重观察的重要