浙江省金华市婺城区2022-2023学年四年级上学期期末检测语文试题

2022学年第一学期调研抽测试题卷

四年级语文

积累与运用阅读与鉴赏表达与交流总分

题块

（39分）（31分）（30分）（100分）

得分

【卷首语】亲爱的同学，经过一个学期的发奋努力，你一定收获满满。相信

你会认真审题，用工整的书写展示你的硕果！

在积累与运用中丰厚知识（39分）

一、读句子，根据拼音写词语。（6分）

在bfinliUaxi（▲）的文学长河中，神话是一颗璀璨的明珠。沉

香pi（▲）救母，普罗米修斯wdnqidng（▲）不屈，盘古

i；ngpilijie（▲）却依然顶天立地……神话如一道道闪电，照出大千世

界最美的灵魂。

二、单选题。（12分）

1.下列选项中，加点字的读音完全.硬的一项是（▲)O

A.潸水qidn气氨而攸盆大雨qinq哄笑honq

B.题豆wan毯照bn鹅卵石ru6n包也za

C.镜框kudng即使H笨型zhuo霞怯lu

D.花凰pu青昔tai骨速BUT宇愿nng

2.下列选项中，漠有错别字的一项是(▲)。

A.分辩坚定：B.疾飞犹其C.夜暮奥秘■D.振奋竞争

3.下列选项中，加点字的意思相同的一项是（▲）O

A.聚精会神横忠报国B,面如土色五颜六管

C.奋不顾身左顾右盼D.兴修水利天下兴亡

W四年级语文调研抽测试题卷一1（共6页）

4.下列句子中，加点词使用亚项的一项是（▲）。

A.梅兰芳先生的民族气节令人生号。

B.神农氏禅机妙算，不愧为医药之神！

C.邻居家的小妹妹长得鹤发事颜，真讨人喜欢。

D.科学研究容不得丝毫马虎，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。

5.刻苦学习、虚心求教是成长的必经之途，正如古人所说：（▲）。

A.好问则裕，自用则小。

B.为学患无疑，疑则有进。

C.智能之士，不学不成，不问不知。

D.人非生而知之者，孰能无惑？

6.下列标语中，使用不检当的一项是（▲）。

A.一花一木皆是景，一言一行要文明。（公园内）

B.书中求知，静中明德。（图书馆内）

C.欢迎光临，谢谢惠顾。（医院内）

D.节约每一滴水，关爱生命之源。（洗手池旁）

三、按要求写句子。（6分）

1.长话短说。（3分）

狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖

利的嘴巴，啄食他的肝脏。

2.选择一种心情，用动作描写来表现它。（至少用两个动词）（3分）

W四年级语文调研抽测试题卷一2（共6页）

四、根据课文内容或要求填空。（15分）

1.“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像▲。”“再近

些，只见▲,形成一堵两丈多高的水墙。”最能体现这两句话

所描写的景象的诗句是▲（填序号）。

①八月涛声吼地来，头高数丈触山回。②须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

2.诗中有理，苏轼在《题西林壁》中以“▲,▲

”说明“当局者迷，旁观者清”；卢钺在《雪梅》中以“梅须逊雪

三分白，雪却输梅一段香”，说明“▲,▲”（填

八字成语）。诗中有情，王昌龄在《出塞》中以“▲,

▲”抒发了戍边将士保家卫国的雄心壮志；李清照在《夏

日绝句》中以“▲,▲”表达了报效朝

廷的迫切心愿。

3.看道边李树多子折枝，▲,▲。问之，答曰：

”▲,此必苦李。”文中的王戎给我留下了▲

_____________的印象。

在阅读与鉴赏中丰盈智慧（31分）

五、阅读下面的材料，完成练习。

（一）非连续性文本阅读（7分）

在过去几年的新冠疫情防控中发现，新冠病毒可能通过“物传人”的方式进

行传播，但不是疫情的主要传播方式。一般来说，物体表面污染造成人感染的风

险是比较小的，但是如果我们反复多次接触，又不注意个人防护，感染风险就会

明显加大。通过洗手可以有效地切断这一途径。下面是中国疾控中心发布的新冠

疫情期间快递收取的注意事项。

❖快递收取优选无接触方式。

♦外出收取快递时，全程佩戴好口罩和手套。

W四年级语文调研抽测试题卷一3（共6页）

♦快递的外包装不带入室内，确要带入时可以采用消毒湿巾六面擦拭消毒或

进行喷雾消毒等。

♦处理完包裹后，要及时摘下手套，并用流水洗手或使用手消毒剂。

1.一般情况下，通过收取快递感染新冠病毒的可能性（▲）。（2分）

A.为零B.较小C.较大D.很大

2.关于在特殊时期收取快递，下列说法正确的一项是（▲）。（2分）

A.保持手的清洁卫生可以有效降低新冠病毒感染的风险。

B.尽量选择快递员上门送货。

C.取快递时，戴好口罩即可。

D.快递可以直接带回家拆开。

3.请结合材料，为科学收取快递写一句宣传标语。（3分）

（二）课内阅读（12分）

蟋蟀的住宅（节选）

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里

也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的

住宅。①出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。②蟋蟀出来吃周围的嫩草，

绝不去碰这一丛草。③那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋

蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

1.根据选文，最接近蟋蟀住宅的手绘图是（▲）。（2分）

W四年级语文调研抽测试题卷一（共6页）

2.读画线句①，从“半掩”一词中你体会到蟋蟀住宅的哪些特点？你仿佛看到

作者是怎样观察的？（4分）

3.关于对画线句②的理解，下列说法正确的一项是（▲）。（2分）

A.蟋蟀更喜欢吃嫩草B.蟋蟀注重饮食C.蟋蟀很聪明D.蟋蟀很勤快

4.画线句③把蟋蟀当作▲来写,生动形象。读着这样的句子，你仿佛看到

了什么，又有怎样的感受呢？请你写一写。（4分）

（三）课外阅读（12分）

神农尝百草（节选）

在上古的时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些可以吃，

哪些可以治病，谁也分不清。老百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下

的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，只能等死。

怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在

心头。于是他带着一群人，来到西北大山，搭起木架爬上山去。

白天，神农氏领着众人在山上尝百草；晚上，他生起篝火，就着火光把百草

的功用记载下来：哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一

棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。众人赶紧扶他坐起，他明白自己

中了毒，可是已经不会说话了，于是用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵

芝草，又指指自已的嘴巴。大家忙把那灵芝草放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农

氏吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死

回生。

就这样，神农氏尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。

他尝出了稻、黍、稷、麦、菽能充饥，就叫大家把种子带回去，让百姓种植，这

就是后来的五谷；他尝出了三百六十五种草药，就派人带回去，为百姓治病。

神农氏尝完百草，自己也累坏了。这时从天上飞来一只白鹤，把神农氏带走

了。遍山搭的木架落地生根，淋雨吐芽，年深日久，竟然长成了一片茫茫林海。

为了感谢神农氏尝百草，造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为

“神农架”。

W四年级语文调研抽测试题卷一5（共6页）

1.用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果。（4分）

起因