六年级语文下册句子复习

第四部分句子

班级：姓名：

复习要点：

1.“把”字句、“被”字句与陈述句的互换。

2.陈述句与反问句的互换。

3.按要求改写句子。

4.把句子写具体。

5.修改病句。

6.积累与运用歇后语。

一先把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句。

1.凶猛的洪水冲垮了一座堤坝。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

2.白茫茫的大雪笼罩着山川、田野、村庄。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

3.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

4.我终于取出了装在书包里的小人书。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

5.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

6.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

7.他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

8.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

9.森林爷爷战胜了妖魔。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

10.詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

把字句：_______________________________________________________________________

被字句：_______________________________________________________________________

11.我叠好了被子。

把字句：_______________________________________________________________________

1

被字句：_______________________________________________________________________

12.英勇的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

13.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

14.小李完成了老师交给她的画版报任务。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

15.少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

16.一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

17.医务人员精心地治好了一个个病人。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

18.外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

把字句：______________________________________________________________________

被字句：______________________________________________________________________

二把下列反问句改为陈述句。

例如：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这恰好表明有数不尽的骆驼。

1.难道你不用蜡烛就不行吗？

2.这本书的内容不是很吸引人吗？

3.这不正是我想要的结果吗？

4.周围的一切，不是都在起变化吗？

5.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

7.大榕树不就是鸟的天堂吗？

2

8.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

9.“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

10.实现四个现代化是周总理的遗愿，我们怎么能辜负他老人家的期望呢？

11.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑呢？我愿意立下军令状，三天做不完甘受惩罚。”

12.你怎么能抄袭他人的作业呢?

13.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？

14.张思德同志难道不是革命队伍中的一个好同志吗？

15.郝副营长的英雄事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？

16.除贝多芬以外，难道其他人还能弹出这样美妙的琴声来吗？

17.种树人富含哲理的话，怎能不使我深受感动呢？

18.鲁滨孙在破船上拾到很多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？

三把下列陈述句改为反问句

1.这么远，箭不能射得到。

2.为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

3.我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

4.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

5.男孩子们最喜欢燃放各种各样的花炮。

6.藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。

3

7.周总理的工作态度和生活方式值得我们学习。

8.这真是一场惊心动魄的拼搏！

9.玛丽•居里是唯一没有被盛名宠坏的人。

10.别人能办到的事，我也一定能办到。

11、在困难面前，我不能后退。

12.我们中国人一定要搞清楚自己的历史。

13.这么远，箭不能射得到的。

14.看到那数不尽的青松白桦，都向四面八方望一望。

15.泪水涌上男孩的眼眶。

四把下列句子改为比喻句。

1-小鸟在树枝上叫着。

2.天空中的星星一闪一闪的。

3.蜜蜂在花丛中采蜜。

4-杨梅树摆动着。

5.高粱红了，谷子弯了。

4

6.白天鹅朝我们拍着翅膀叫着。

7.瀑布哗啦啦从山上流了下来。

8.他在路上奔跑。

9.顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠。

10.小明飞快地爬上树。

11.运动员们向终点冲去。

12.小冬的眼睛很明亮。

13.又大又圆的月亮高高挂在夜空上。

14.清亮的池水很静。

15.蒲公英的花可以张开、合上。

五把下列句子改为拟人句

1.风太大了，吹断了船上的桅杆。

2.大风把操场里的树吹得东歪西倒。

3.春天来了，花儿开了。

4.兴安岭很美。

5.月亮在了云朵里。

5

六加上合适的关联词语，把两句话并成一句话。

1.生产发展了。人民丰衣足食。

2.雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。

3.太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。

4..老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。

5.人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。

6.我移动一下身子。我可能暴露目标。

7.主人不让阿辽莎读书。主人责骂她。

8.水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。竹排在继续前进。

9.陈老师对错误的同学批评一通了事。陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

10.我们要有为人民服务的愿望。我们要有为人民服务的本领。

11.黄继光壮烈牺牲了，黄继光永远活在我们的心中。

12.这半截蜡烛非常重要。我们要不惜代价守住它。

6

七把引述句转为陈述句

1.老师对我说：“我教你怎么写。”

2.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”

3.乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。

4.鲁迅在回信中说：“我的信要发表。”

5.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”

6.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”

7.列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面?

八按要求扩句

例：我做作业。

放学后，我在书房里聚精会神地做作业。

1.翠鸟停在苇杆上。

2.水珠在滚动。

3.同学们写作业。

4.河岸上有野花。

5.地球提供资源。

6..海滩上有贝壳。

7.同学们议论着。

8.老师望着我。

9.孩子们荡秋千。

7

10.太阳升起来。

九说出下列句子运用了哪些修辞方法。

A反问B比喻C夸张D拟人E设问F排比

1.老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（）

2.桃树上的小鸟在载歌载舞。（）

3.善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。（）

4.您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。（）

5.有了书，同学们就像有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。（）

6.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（）

7.一条清清的小溪流从蜿蜒的山涧里轻快地跑下来，她高兴地唱着：“淙淙淙，哗哗哗，今

天我去新的家。"（）

8.雨，像落叶一样轻，像针尖儿一样细。（）

9.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

10.一片片狭长的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在雨雾中欢笑着。（）

11.太阳红灿灿的，鱼塘清溜溜的，花朵嫩鲜鲜的，牛羊活生生的。（）

12.田野里，小虫在演奏；果园里，麻雀在歌唱。（）

13.杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。（）

14.黄继光感到指导员在望着他，战士们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。

（）

15.千朵万朵压枝低。（）

16.豆在釜中泣。（）

17.路旁的橡树像威武的哨兵。（）

18.下课了，同学们有的做游戏，有的跳绳，有的跑步，还有的在校园里散步。（）

19.难道狼不是花言巧语地哄骗老山羊吗？（）

十判断下列句子，是比喻句的打“J”，不是的打“X”。

1.二月春风似剪刀。（）

2.荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。（）

3.他长得像他爸爸。（）

4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（）

5.微风吹拂着千万条柳丝。（）

十一下列句子各属于哪种描写，请填写序号。

A外貌描写B语言描写C心理活动描写D动作描写E环境描写F神态描写

8

1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。（）

2.主席用食指按着紧锁的眉头。（）

3.他像是自我安慰地说道：”……就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（）

4.主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（）

5.母亲将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的！”（）

6.我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

（）

7.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（）

8.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（）

9.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）

10.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的

了……是他来啦？……”（）

H.他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）

12.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）

13.“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）

14.她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（）

15.就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋。（）

16.父亲夺过我手里的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走了。（）

17.他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（）

十二复习病句的类型及修改方法

改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对

症下药。下面请大家回忆一下，病句常见的病因有哪些类型？

（1）成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

（2）用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

（3）词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

9

(4)重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

(5)不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。

例：造纸是中国的四大发明。

(6)前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

(7)分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

1.我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

2.爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。

3.书对我很感兴趣。

4.老师的教育，终于认识了错误。

5.出席了市第三届小学生现场作文比赛。

6..学习很刻苦，因为成绩优良。

7.和大雨一齐从天空中倾泻下来。

8.情不自禁的脱口而出地说出来。

10

9.小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

10.名胜古迹很多，长城是唯一的一处。

11.和同学的感情非常深刻。

12.花坛里盛开着五颜六色的红花。

13.今天的气温十分干燥，令人难受。

14.语文对他特别感兴趣。

15.老师提出的问题，李林答得对答如流。

16.我一定要改正不好的缺点。

17.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

18.小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

19.菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。

11

20.经过老师的教育，终于认识了错误。

21.同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。

22.