第一、二单元综合训练题-2023-2024学年语文三年级下册统编版

第一、二单元综合训练题一、读拼音，写词语。1．春回大地，万物复苏，冰雪rónghuà()，xīshuǐ()叮咚，微风轻fú()，yànzi()低飞，yuānyang()静睡，蒌蒿满地，lúyá()新生。这一切xíng()成了烂漫无比的春天。二、选择题2．下列词语中加点字读音有误的一组是（

）A．凑成（còu）纤细（xiān） B．膜翅（mó）

崇高（chóng）C．贷款（dài）

缭绕（liáo） D．伶俐（líng）

痕迹（héng）3．下列词语中“禁”字的读音与其他三项不同的是（

）A．令行禁止 B．情不自禁 C．弱不禁风 D．忍俊不禁4．下列各组词语书写完全正确的一项是（

）A．骄傲倒应 B．均称狮子 C．惊讶别致 D．仿佛破烈5．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（

）A．因/释/其耒/而守株 B．因释/其耒/而/守株C．因/释其耒/而守株 D．因/释其/耒/而守株三、将下面成语补充完整，再完成填空6．()光粼粼

井()之()

无()无()

没()打()旷()无比

杯()()影

光()夺()

津津()①AABC式的词语是，我还能写两个、。②仿照画线的词语，再写出几个、。③出自寓言故事的成语是、，我还知道、。四、句子训练7．(1)伶俐可爱的小燕子由南方飞来。（缩句）(2)红花、青草、绿叶把春天打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）(3)这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（把句子换个说法）(4)“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子、补充句子）！仿写：“太好了，我考上大学了！”弟弟。五、现代文阅读课内阅读①一身乌黑的羽毛，一对_________________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了_________________的小燕子。②二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。8．文段选自《》。9．第①段主要写了燕子的特点。10．按课文内容填空，把合适的词语填在文中的横线上。11．用“_______”画出第②自然段中的一个比喻句或拟人句，再在下面的横线上仿写一句。___________________12．春天多美啊！请你写出两个描写春天的成语或是一句描写春天的诗句吧。寄居蟹造房子①大海里有一只寄居蟹，它想造一幢让大家都羡慕的房子。②它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看呀！我要造一幢五颜六色的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”③海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。”④寄居蟹又得意扬扬地来到安康鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看，我要造一幢用珍珠镶起来的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子。”⑤“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”安康鱼谦虚地说。⑥“不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事，时间一天天地过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子。⑦一天，鱼儿们在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，都问，“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗？”寄居蟹听了，连忙把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。13．照样子，写两个表示神态的词语。（谦虚）地说

()地说

()地说14．下列不是寄居蟹想要建造的房子（

）A．五颜六色的B．用珍珠镶起来的C．让大家都羡慕的D．一个海螺壳15．寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子，这是因为。16．寄居蟹为什么“连忙把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？17．这个故事告诉我们什么道理？①我爱春雨。在我的家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。②细雨如丝，透过一条条银线望去，远处的建筑物和高山绿朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。③地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。”春雨悄悄地钻进了泥土里。麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲儿。它们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子。一阵风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像在说：“春雨，我们绝不辜负你对我们的期望。④春雨也给树木带来了变化。看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展开了；杨树阿姨嫩绿的叶子被春雨洗得没有一点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。⑤“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”面对润物无声的春雨，我不禁想起了唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。是啊，春雨虽然为人类做了许多好事，但是它从来没有向人们炫耀过自己的功劳。我们辛勤的老师，正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着。他们付出了多少心血，才闻到了桃李的芬芳！18．给短文加个合适的题目。19．对选文中“春雨贵如油”的理解正确的一项是（

）A．春雨像油一样润滑 B．形容春雨很珍贵 C．春天的雨水很少20．选文主要描写了春雨中的、。21．选文中没有运用的修辞手法是（

）A．引用 B．排比 C．比喻 D．拟人22．选文最后一句中加点的词语“桃李”指的是。23．在选文中用“”画出你最喜欢的优美语句，并说说喜欢的理由。24．联系选文内容，说说作者喜爱春雨的原因有哪些？（至少写出2点）参考答案：1．融化溪水拂燕子鸳鸯芦芽形2．DD．痕迹（héng）——hén。3．AA．令行禁止：一有命令就立刻行动，一有禁令就马上停止。形容执行命令、法令严格，雷厉风行。“禁”读jìn；B．情不自禁：抑制不住自己的感情。“禁”读jīn；C．弱不禁风：身体太娇弱，连风都承受不住。“禁”读jīn；D．忍俊不禁：忍不住要发笑。“禁”读jīn。4．CA．倒应——倒映；B．均称——匀称；D．破烈——破裂。5．C朗读节奏的划分的原则：一是结构，不要把词或短语分开；二是意义，根据句意停顿，不要改变原句意思。因释其耒而守株：于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边。“因”于是的意思，后面要停顿；“释其耒”是一个完整的意思，后面停顿，“而守株”意思完整，中间不停顿。正确的划分为：因/释其耒/而守株6．波底蛙边际精采亮弓蛇彩目有味津津有味闷闷不乐洋洋得意无影无踪无忧无虑井底之蛙杯弓蛇影刻舟求剑掩耳盗铃7．(1)燕子飞来。(2)春天被红花、青草、绿叶打扮得绚丽多彩。(3)这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。(4)开心地叫起来13．骄傲平静14．D15．寄居蟹只会说大话，没有动手造房子16．它怕别人笑话自己只会吹牛。17．这个故事告诉我们不能光说不做，有目标就要付出行动去实现。13．本题考查词语搭配。题目要求写两个表示神态的词语，表示神态的词语有傲慢、得意、大惊失色、惊讶、伤心、兴高采烈、眉飞色舞。14．本题考查文章内容理解。从第①自然段的“它想造一幢让大伙都羡慕的房子。”，第②自然段的“我要造一幢五颜六色的房子”，第④自然段的“我要造一幢用珍珠镶起来的房子，那是一幢世界上谁也没见过的房子”可知，寄居蟹想要造一幢让大伙都羡慕的房子，一幢五颜六色的房子，一幢用珍珠镶起来的房子。“海螺壳”不是寄居蟹想要建造的房子。15．本题考查文章内容理解。从第⑥自然段的“‘不着急，温暖的太阳还在照着我呢！’寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事，时间一天天地过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还是没有见到那幢房子。”可知，寄居蟹光说大话而不行动，所以大家没有见到那幢房子。16．本题考查文章内容理解。从第⑥自然段的“‘不着急，温暖的太阳还在照着我呢！’寄居蟹边想边到处走，见到谁都讲一番造房子的事”和第⑦自然段的“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没见过的房子吗？”可知，寄居蟹自己光说大话没有行动，当鱼儿问它时，它感到特别羞愧，只好缩进螺壳里，好久也不敢探出头来。17．本题考查文章主旨。短文主要讲了一只寄居蟹到处说自己想要建一幢让人们羡慕的房子，而又不行动，后来鱼儿们看到寄居蟹在在一个破旧的海螺壳，寄居蟹缩进螺壳里不敢探头出来。这个故事告诉了我们“不要空口说白话，认定了目标就要努力做事”的道理。18．我爱春雨19．B20．麦苗树木21．B22．学生23．我们辛勤的老师，正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着。他们付出了多少心血，才闻到了桃李的芬芳！这句话歌颂了老师默默为学生奉献的精神。24．①春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机，给人们带来丰收的期盼。②春雨默默奉献，从不炫耀自己的品格，让人想到辛勤工作的老师，令人敬佩！18．本题考查标题的拟写。本文开篇就就表明“我爱春雨”，第②-④段详细描写了春雨带给麦苗和树木的变化，最后一段表达了作者对春雨的赞美。故可用“我爱春雨”为题。19．本题考查句子的理解。第①段，读句子“人们常用‘春雨贵如油’来比喻春雨是多么宝贵。”可知，春雨很珍贵。故选B。20．本题考查内容的理解和概括。第③段，读句子“地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。”“麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲儿。它们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子。”可知，本段主要描写了春雨对麦苗的滋润；第④段，读句子“春雨也给树木带来了变化。”可知，本段主要描写了春雨浇灌桃花和杨树等树木。故选文主要描写了春雨中的“麦苗”和“树木”。21．本题考查修辞手法。第①段，读句子“人们常用‘春雨贵如油’来比喻春雨是多么宝贵。”可知，这句用了引用的修辞手法；第②段，读句子“细雨如丝”可知，把“春雨”比作“丝”，用了比喻的修辞手法；第③段，读句子“地里的麦苗看见春雨来了，高兴得欢呼起来。”本句把“麦苗”赋予人的特点，是拟人的修辞手法。本文没有用到排比的修辞手法。故选B。22．本题考查字词的理解。第⑤段，读句子“我们辛勤的老师，正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作着。他们付出了多少心血，才闻到了桃李的芬芳！”可知，老师在自己的岗位上，培养了很多优秀的学生，“桃李”