统编版语文四年级下册第六单元 习作我学会了 表格式 公开课一等奖创新教学设计

统编版语文四年级下册第六单元习作我学会了表格式公开课一等奖创新教学设计部编本语文四年级下册

习作《我学会了》教学设计

【教材分析】

本单元的习作话题是“我学会了——"这是一次半命题习作，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，学生可根据自己的情况填写。话题贴近学生的生活，契合本单元“成长"主题，“学会做事”是一个人“成长"的重要表现。

【教学目标】

1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。

2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。

【教学重难点】

按一定的顺序把事情的经过写清楚、写具体，写出成功的感受。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课：

同学们，在我们成长的过程中会学到很多本领，或许是一门乐器、一种绘画，或许是一副书法作品，又或者是一次家务劳动……（出示图片）说一说，你学会了做哪些事情呢？

（生回答：我学会了）（两位同学录音）

同学们真棒！你们的学习、生活丰富多彩。可这些本领你们是怎么学会的呢？今天这节课就把你学会本领的过程记下来吧！

二、审题、指导选材

1.请同学们看这次的习作要求。（出示习作要求。）

2.思考：这次作文要求写谁？要求写什么内容呢？怎么写？

3.总结1.写一样自己学会的本领。2.把题目补充完整。3.写出由不会到学会的过程。4.表达出自己的真情实感。

4.师：刚才同学们介绍了很多的本领，我们给他们分分类：劳动方面、学校文艺体育、学习方面、生活技能方面……（课件出示）

5.这么多的本领，我们要选择哪一个呢？一定要是你自己亲身经历的，难忘的有趣的事情，这件事给你带来了深刻的影响，让你最有成就感。选好后填在横线上吧！

三、指导习作

（一）指导写作思路

师：刚刚我们选好了材料，那应该怎样来写呢？首先我们来理一理写作思路。

1.在上学期第五单元中我们学会了按照起因经过结果来写一件事情。以《麻雀》为例，1-3段是写我发现了一只小麻雀，这是起因。4-6自然段具体描写了老麻雀是如何保护小麻雀的，这是经过，需要详细来写。最后一个自然段结尾写我唤回来了猎狗。

我们要运用到今天的作文中，文章开头我们要写清学会了什么；中间部分要写怎样学的，这是要具体来写的；结尾要交代结果以及学后的感想。（课件出示）这就是我们今天的写作思路。

2.同学们，写一写：如果让你写学会包饺子，你会怎样列提纲呢？

3.出示范例。看一下老师列的提纲。

（二）指导过程写清楚、具体

过渡：思路理清了，那怎样把一件事情写精彩呢？首先来读一读书上的三条习作建议。根据提示小博士来教你三招！

第一招：按顺序

1.有一个小朋友学会了煮蛋花。可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？（出示幻灯片）

在括号里标上序号连成一段通顺的话：

（）接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。

（）然后往锅里倒上水，打开燃气灶，等水开后把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟。

（）先拿出两个鸡蛋，把蛋打入碗中。

（）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。

（1）师：聪明的同学一定看到了表示顺序的词，你做对了吗？

（先……接着……然后……最后……）

（2）师：我们把这些句子连成一段话，请看。

（出示幻灯：我学会了煮蛋花。先拿出两个鸡蛋，把蛋打入碗中，接着用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，然后往锅里倒上水，打开燃气灶，等水开后把搅拌均匀的蛋清和蛋黄倒入锅中煮熟，最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。）

（3）师总结：我们在叙述时要注意动作的先后顺序，不会到学会的过程要叙述清楚，可以借助一些表示先后顺序的词语如先……接着……然后……最后……可以使文章条理清楚，层次分明。

第二招：抓细节，写困难

1.师：学会了按顺序，我们怎样把学本领的过程写具体呢？由不会到会的过程会遇到什么呢？（困难）小博士教大家的第二招就是——抓细节，写困难

2.回顾一下19课《我们家的男子汉》小男孩自己买东西的经历，思考一下，作者抓住了男子汉哪些方面来写的呢？（生：动作语言神态）

3.师：这段话描写了小男孩买东西时遇到的困难，抓住小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立，使文章更加具体生动。

4.师：同学们，说一说你在学本领的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的呢？把语音发到班级群里吧！

6.师：这是一位同学在学骑自行车时遇到的困难，他抓住了人物的的动作语言神态，将遇到的困难写的生动具体。

师总结：同学们，要把学习经过写具体，就要细致的描写自己遇到的困难以及解决的方法。在叙述时可以抓住人物的语言、动作、神态等细节来描写。

第三招表真情

小博士来教大家第三招—表真情。

1.出示《我家男子汉》第三个故事片段。暂停视频，自己读一下，小主人公的心情有什么变化呢？

2.师：在这一段中，男子汉从刚开始的极不愿意去—父母上车着急的喊起来—最后爬窗台进去。前后的心情变化形成鲜明对比，使文章更加生动。

3.在写作中表达自己的真情实感。还可以写写学习经过中的趣事，细致的写写心情变化。

总结：同学们，小博士教你的三招，你学会了吗？我们一起来总结一下。

四、学以致用，布置作业

1.接下来就让我们拿起笔记录下我们成长