【地理】环境安全与国家安全（单元解读课件） 高二地理同步备课系列（人教版2019选择性必修3）

现代人类社会是靠大量开发利用自然资源来维持的。如果人类索取自然资源的数量和速度超过自然环境的供给能力，使自然环境遭到破坏，不仅会造成资源供给难以为继，而且会导致资源安全问题。如果那些事关国家与人类社会生存发展的战略资源安全出现问题，可能直接或间接地影响国家安全。单元解读——环境安全与国家安全第二章在本章，我们重点探讨以下问题：·我国能源供需的时空变化有何特点？·石油、煤炭等资源如何影响我国的能源安全？·我国耕地资源的分布及开发利用有何特点？·耕地资源保护对我国粮食安全有何影响？·海洋空间资源开发对国家安全有何影响？人教版

高中地理选择性必修三新课标选必三2

019目录CONTENTS|Contents|0

1单元目标分析0

2单元内容解读0

3单元考点解读0

4单元教学建议单元目标分析0

1课标内容要求本册教材以资源、环境为线索学习自然环境与人类社会的关系，落脚到资源安全和环境安全，进而引到其对国家安全的影响。环境安全是国家安全体系的重要组成部分。其一，人类生存需要阳光和清洁的空气、水和食物作为保障人类健康和生存的必要条件，人类社会可持续发展需要自然环境提供资源、容纳消解废弃物、调节气候、减缓灾害等服务功能。课标内容要求其二，人类活动造成的环境污染、生态破坏、全球气候变化等环境问题，会损害自然环境的服务功能，并可能演化为威胁人类社会的环境安全问题其三，环境安全问题的严重程度超过某个限度，就会造成重大健康、生命和财产损失，损害生态系统，触发经济、政治、军事危机，对国家安全产生重大影响。本章学习目标普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）中华人民共和国教育部制定人民教育出版社学习本章要达到以下素能目标：1.结合实例，分析环境安全问题的形成原因。培养学生的综合思维能力。2.结合具体案例，理解环境安全问题对国家安全的影响及应对环境安全问题、降低环境安全风险的途径。培养学生的人地协调观3.结合具体案例，了解突发环境事件对国家安全的影响。培养学生的综合思维能力4.结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响。培养学生的综合思维能力。单元学习目标本章学习目标5.结合具体案例，分析应对跨国污染问题的措施。培养学生的地理实践力。6.从国家安全的视角认识生态退化问题。培养学生的区域认知能力。7.结合实例说明设立自然保护区对生态安全的意义。培养学生的综合思维能力8.说明生态保护与国家安全的关系。培养学生的人地协调观。9.运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。培养学生的综合思维能力。10.通过具体案例，理解全球气候变化对环境及国家安全的影响。培养学生的综合思维能力。掌握应对全球气候变化的措施。培养学生的人地协调观。普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）中华人民共和国教育部制定人民教育出版社单元内容解读0

2一.章节内容分析本章共分“环境安全对国家安全的影响”“环境污染与国家安全”“生态保护与国家安全”“全球气候变化与国家安全”四节。本章第一节与第二至四节内容构成“总一分”的结构。章首页的内容包括两个部分。第一部分按照资源一资源安全一国家安全三个层序，概要说明从自然资源问题到国家安全的影响传递过程，发生条件及主要表现。一.章节内容分析章首页的内容包括两个部分。第一部分概要说明人类活动造成的环境污染、生态破坏、全球气候变化等环境问题影响国家安全的一般原理。第二部分将课程标准所列的“内容要求”分解，并按设问的方式提出5个问题。学习本章后学生需要回答这5个问题，以达成课程标准的基本要求。

本章是高中地理选择性必修3“资源、环境与国家安全”的基础性核心内容。围绕“国家安全”的模块主题，在前承“资源安全与国家安全”内容的基础上，阐释环境安全与国家安全的关系。二.单元内容分析人类从自然环境大量获取自然资源，并排放超过自然环境调节能力的废弃物是环境问题产生的重要根源。因此，按照从一般到具体的认知顺序，以及资源、环境安全问题产生的内在逻辑联系，教材将“环境安全与国家安全”作为一章，安排在“自然环境与人类社会”“资源安全与国家安全”之后呈现，与第一章第三节“环境问题及其危害”形成呼应二.单元内容分析二.单元知识网络建构章节内容解读1.1本章设置“环境安全对国家安全的影响”“环境污染与国家安全”“生态保护与国家安全”“全球气候变化与国家安全”四节内容。

第一节重点研究环境污染如何影响国家安全,跨境突发环境事件如何影响国家安全及其应对方式。第二节、第三节，第四节分别落实课程标准中“结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响”，“结合实例，说明设立自然保护区对生态安全的意义”和“运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”。二.单元内容分析章节内容解读1.1本章节为选择性必修模块“资源、环境与国家安至”的主题模块，先论是模块角度还是本章角度，学习的内容都具有鲜明的“国家安全”主题性，这是本章教材与其他章、本章各节之间在教材结构和内容美联关上的最鲜明特点。二.单元内容分析环境安全对国家安全的影响第一节

1．理解环境问题的产生及不同环境问题的特点。2．结合实例，说明环境问题对国家安全的重要性。3.举例说明应对环境问题的途径二.单元内容分析环境污染与国家安全第二节1.结合资料，说明突发环境事件的概念、特点和对国家安全的影响。(区域认知)2.结合实例，说明污染物跨国转移对国家安全的影响及其应对措施。(综合思维)。二.单元内容分析生态保护与国家安全第三节二.单元内容分析城市垃圾如上城市噪音污染1.结合区域的地理背景，分析生态退化的表现、原因及对国家安全的影响。2.说出生态修复的类型及重要的生态修复工程。3.结合实例，了解自然保护区的保护结构，设立自然保护区的意。全球气候变化与国家安全第四节1.结合实例，分析人为碳排放对全球气候变化的影响。

2.通过具体案例，理解全球气候变化对环境及国家安全的影响。

3.结合材料，掌握应对全球气候变化的措施。二.单元内容分析三.本章重点综合思维是全面、系统、动态分析和认识地理环境及人地关系的关键能力，在中学地理核心素养中具有重要的支撑作用。本章教材内容拓展环境安全问题对国家安全的影响及应对的一般原理，就是要突出学生综合思维的培养。教材以与核电发展相关的能源短缺、环境污染、全球气候变化问题、核泄漏风险等为主线，针对世界核电发展现状，设计了题为“是否应该发展核能”的“问题研究”，旨在引导学生综合分析与核电发展相关的能源安全问题与环境安全问题的关系，并形成资源、环境问题的区域认知。单元考点解读03一.本章考点解读考点一地球上的大气【分析】在近几年的高考地理热点题中，本考点的命题数量较多，考查的频率也较高，基本上每年都有涉及。考查的切入点越来越生活化、实用化，热点往往主要集中在大气圈与人类活动的关系，灵活地考查学生的综合思维和生活实践能力，如全球气候变暖、臭氧空洞、酸雨、温室大棚、大气污染、可吸入颗粒物等知识。本考点属于高考的核心必考点，覆盖地理学科的各种题型，分值稳定且较高。从知识直接关联角度计算分值，约占总分值的10%。本考点经常从自然地理的角度进行关联命题，考查背景材料变化多端，与时政热点相结合的地理背景材料近年受到特别关注。一.本章考点解读考点二生态保护【分析】生态破坏问题是环境问题的突出表现，环境问题考查重点集中在生态破坏问题。生态破坏问题经常从表现、危害、对策等角度综合考查，分值稳定在10分左右。考察题型以材料问答题为主，考查材料主要有图表数据、新闻材料、科研报告等。单元教学建议0

4一.本章教学建议1.把握模块主题和本章主题之间的关系。本章是“国划家安全”模块主题下的一个“环境安全”维度，因此本章的学习要为构建完整的模块知识体系服务，充分借助与前面两章之间的知识关联和体系结构的关联,预判本章学习如何更好为下一章的学习做准备，引导学生在宏观“国家安全”模块背景下,高效地进行微观层面的“国家安全”的学习。一.本章教学建议2.注意环境问题与环境安全之间的关系。在地理常科中，环境问题更多是从人类可持续发展的角度进行讲述。环境问题本身具有全局性、多方面、多样性的特点，环现安全问题所关注的问题显然不是全部的环境问题，而是与国家安全存在密切关联的环境问题。因此,环境问题不能等同于环境安全问题，环境安全问题有特定的研究视角。一.本章教学