部编版七年级语文上册第四单元测试卷（含答案）

部编版七年级语文上册

第四单元测试卷（带答案）

一、语文知识积累与运用（29分）

1、读下面一段话，完成后面的题目。（6分）

a自我们吸呱（）坠地，咿呀学语，蹒跚学步之日起，我们就面临着一个将贯穿整条生命轨迹

的问题一一人生之路怎样跋涉，人生之河怎样流情ng（）,人生之花怎样结果。b人生总是渺茫的，

人总像孩子一样被人生捉弄得疲bGi（）不堪。C但是我们应该坐下来潜心悟道，站起来物竟天择。d

人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，满腔热ch6n（）、自强不息、精益求精，勤于奉献，这就

是人生的真蒂，这就是人生永不严败的崇高品德。

①将语段中加点是字注音，将带拼音的汉字规范地写在田字格里。（4分）

叫呱坠地▲

②上面语段c、d句中有2个错别字,请找出并改正过来。（2分）

(▲)——(▲)(▲)——(▲)

2、F面文言词语解释有误的两项是（）（2分）

A、淫慢则不能励精（励，振奋）B、好之者不如乐之者（乐，快乐）

C、人不堪其忧（堪，能忍受）D、非志无以成学（无以，没有什么可以拿来…）

E、曲肱而枕之（而，表示转折关系）F、知之为知之，不知为不知，是侬也（知,通"智",智慧）

3、F列各句中没有语病的一项是（）（2分）

A.能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。

B.中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。

C.今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。

D.各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。

4、文言诗文默写（9分）

（1）▲,却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）

（2）夫君子之行，静以修身，俭以养德。▲，非宁静无以致远。《诫子书》

（3）▲,山入潼关不解平。（谭词同《潼关》）

（4）孔子论述学习与思考关系的句子是：▲

（5）《入若耶溪》以动（声）写静的名句是▲,

（6）刘禹锡《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是▲

5、阅读下面《西游记》中的两段文字，回答相关问题（5分）

【甲】祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的糊掰。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓‘糊糊字

去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓‘孙’倒好。孙宇去了兽旁，乃是个子系。

子者儿男也，系者婴细也，正合婴JL之本论，教你姓‘孙‘罢听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好!

今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，

到你乃第十辈之小徒矣。"A道:“哪十二个字？”祖师道：“乃‘广大智慧真如性海颖悟圆觉‘十二字。排到你，

正当‘悟’字。与你起个法名叫做'旦'，好么？”—L笑道：“好，好，好！自今就叫做B也!”

【乙】三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？"A道:“我姓孙。”三

藏道：“我与你起个法名，却好呼唤JA道:“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做B。”三藏欢喜道:“也正

合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为C,好么？”通道：“好，好，好。”

自此时又称为C。

①根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼（3分）

A、▲B：▲C：▲

②从甲乙两段文字看，祖师、三藏喜欢这一人物形象的原因不同。你最喜欢这一人物形象的哪一点？

请阐述理由。（3分）

6、综合实践活动（4分）

⑴图书馆是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进

图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？（至少写出2点）（2分）

⑵在"走进图书馆"的语文实践活动中，你发现本班的宋明同不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破

损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？（2分）

二、现代文阅读（24分）

（一）拥你入睡（12分）（肖复兴）

①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连

我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲

昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一

个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢!”

④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了.以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁

股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。

⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？

让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降

落的暖洋洋的气泡。

⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸

爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？"我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远

的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你

写行吗？"我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手

接着写。

⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不

闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写

的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，

睡得那么香那么甜，我都没有发现……

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉

得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。

⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为

儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。

(H).如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的

胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外

小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……

(12).并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方己经展起一

层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将

伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了

吗？

（13）.一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》有删改）

7、阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（3分）

8、本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。（2分）

（）—（）—（温馨而矛盾）

9、第（12）段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？（3分）

10、针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，

并通过比较陈述理由。（4分）

【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，

夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）

【链接二】“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会

掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，"我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你

能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？"（莫顿•亨特《走一步，再

走一步》

（二）（12分）关于“中小学书法教育”的主题阅读

【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可

在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高

中可开设书法选修课。

【调查数据】

一项网络调查显示：

71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；

72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；

42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；

74.7%的受访者认为，即便在互联网时代,写一手好字仍根重要。

（摘自《中国青年报》）

【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦,

“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱

上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，”每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑

假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时

会写写字了，我身边许多人都这么认为二（摘自中国教育新闻网）

【各方声音】

网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不

多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是

只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图

的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……

郭振有（中国教育学会常务副会长）.书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切

都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能

让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。（摘自互联网）

【新闻现场】

本报讯今天，“传承兰亭一一绍兴市区中小学生'兰亭雅集42人展在书法圣地兰亭右军

祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老

师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、

传承中华文化的希望和未来。（摘自《绍兴晚报》，有删改）

11、从下列选项中选出与文意不相符的一项。（▲）（3分）

A.教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C.有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

I）.中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

12、根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。（3分）

答▲

13、根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（3分）

答：▲

14、就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（3分）

答：▲

三、文言诗文阅读（14分）

（-）认真阅读下面这首诗，回答问题（4分）

江陵①愁望有寄鱼玄机

枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。

【注释】①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。

15、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？

16、“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘（30字左右）

（二）（10分）

明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高治病辄效亲往观之。其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，

走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饺字，扬即糯米所

煎糖也。今之庸医妄熟谙古方，大抵不辨锡蜴类耳！

注：①迎：迎接他出诊的人②蜴：读tdng,同“糖二

17、给划线的句子断句（用”划两处）（2分）

闻一医家术甚高治病辄效亲往观之

18、解释下列句中加点词。（4分）

（1）明名医戴原礼尝至京▲（2）闻一医家术甚高▲

（3）走而告之曰▲（4）偶一求药者既去▲

19、翻译句子。（2分）

原礼心异之，问其故。______________________▲_________________________________________

20、结合原文谈谈“医家”是怎样一个人？（2分）

四、写作（30分）

21、满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想

是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……

种下一粒种子，可能会影响我们的一生。

请以“一粒的种子”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①主题积极健康。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③文中不得出现真实的人名、校名和地

名。

答案

一、1、（6分）①gu流淌疲惫热忱②物竞天择真谛2、BE3、C4、略

5、①A猴王B孙悟空C行者②敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明等，理由略6、⑴增长知识，丰富情感，

开启心智（2）.宋明同学，书刊是我们大家共同的财富，请在今后的读书过程中注意保护我的书籍。【解

析】1.试题分析：回答出读书的好处即可。增长见识，开拓视野等。考点：语言表达简明、连贯、得体、

准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用Eo2.试题分析：称呼，为什么要爱惜书刊，怎样爱惜书刊，语

气委婉。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

二、（-）7、①躲着换内裤；②洗澡时不用父母帮着搓洗；③开始长胡须，出现了喉结；8.（2分）受宠

若惊；珍惜9.（3分）“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。“矛盾”是

既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓的亲子之情。10.（3分）示

例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿.亨特的父亲教子有方我也很

欣赏，儿子被困悬崖，没有大声斥责他，反而安慰，鼓励孩子。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么

推诿搪塞。示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心

独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。（作出欣

赏或不欣赏的判断并陈述理由，得2分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得（二