2023年人教版七年级语文下册期中质量分析卷及答案

2023年人教版七年级语文（下册期中）质量分析卷及答案

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A.黎叼(xu)淡雅尊〜蔽(yin)各得其所

B.憔悴(qiao)分歧速别(ju6)喜出望外

C.匿笑（rub）烂慢一篡(sha)泼泼洒洒

D.徘徊(pai)祷告沐浴（gu）翻来复去

2、下列各组词语字形无误的一项是（)

A.嫩芽沉寂淡雅烦闷时辰倾盆飘泼

B.牵挂依恋吝啬激荡冷漠咄咄逼人

C.取诀惨境澄清聪慧凄冷喜出望外

D.婉转遗撼噫亮菌茗憔悴翻来覆去

3、下列句子中加点词语使用不正确的是（）

A.班上同学来自全省各地,大家的口语水平拳奉不齐,这让英语老师们有些头疼。

B.北京红黄蓝幼儿园的孩子被老师扎针、喂不明药品，这样的事情真是骇人听闻。

C.班会课上,主持人的提议深得人心，同学们都随声附和。

D.期末考试前的复习应该有科学的计划,切忌眉毛胡子一把抓。

4、下列各句中没有语病的一项是（）

A.为了防止酒驾事件不再发生，长沙市交通监察部门加大了整治力度。

B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。

C.通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大

的障碍。

D.完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。

5、对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻）

B.金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、夸张）

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C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（夸张、拟人）

D.她己经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色

的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（比喻、拟人）

6、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。

②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横押阖之才，经纶世务之智。

③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。

④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。

⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。

⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。

A.⑥①④⑤③②B.④⑤③①②⑥

C.④①②⑥③⑤D.①④③⑤⑥②

7、默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①深林人不知，o（王维《竹里馆》）

②此夜曲中闻折柳，o（李白《春夜洛城闻笛》）

③,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

④,百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

⑤杨花榆荚无才思，o（韩愈《晚春》）

⑥莫言下岭便无难，。［杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》］

（2）默写龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。

二、文言文阅读。（15分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉，焉。阅十余岁，僧募金重修，

求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨

携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”

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众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性

松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石

之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求

之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，

但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.解释下列句子中加点的词。

⑴二石兽并沉焉（）

⑵以为顺流下矣（）

⑶惮数小舟（）

⑷湮于沙上（）

2.翻译下列句子。

⑴如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。

译文：___________________________

⑵如其言，果得于数里外。

译文：__________________________

3.用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。

4.老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的?

从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？

5.你从这则故事中得到怎样的启示？（15字以内）

三、现代文阅读。（30分）

1、开在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，

隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻

去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。

②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽

放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放

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在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅

到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。

③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精

心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几

场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开

了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑

到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。

这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一

定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。

④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆

溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。

有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿

出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。

⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一

个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同

伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地

逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。

我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：

“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢

看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸涮

地红了：“爸，我，我错了！”

⑦''你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我

点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，

让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

④橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了

吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。

——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）

1.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？

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2.从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。

3.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。

4.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生

命的每一天”的含义？

5.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）

A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。

B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，

形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。

C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。

D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生

动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。

2、一滴泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学

校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的

一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子

播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，

就让我去号。

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说:

“李想，我刚才读到哪了？"同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？

没听到啊。”班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一

回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。"泪水在眼眶

里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑

了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头

也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线

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昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来

吗？"我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想

起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望

也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的

父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们

在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成

那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下,有一

种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘

遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些

年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出

事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶

晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

娜忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有

一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上

嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。

他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好

几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长,

喊得格外响。

⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，

一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

1.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你

概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。

父母外出打工，他哭干眼泪----►挨别的孩子打，他昂着头，----------------►

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父母打工回家受伤，他像没事人一样，----------------►，他获

得了父母的温暖，o

2.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。

3.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。

（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）

（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）

4.李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？

5.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具

体地描述出来。

四、写作题（40分）

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流

逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好一一烂漫的童年，快乐留在心里；无私

的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心

里……

请以“留在心里”为题，写一篇文章。

要求：

①先将题目补充完整，然后写一篇文章；

②文体不限（诗歌除外），不少于600字；

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

④字迹工整，书写优美，卷面整洁。

7/9

参考答案:

B

B

C

D

C

C

（1）①明月来相照②何人不起故园情③马上相逢无纸笔④草树知春不久

归⑤惟解漫天作雪飞⑥赚得行人错喜欢（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指

即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

1.（1）一起（2）认为（3）船桨，这里指划船（4）埋没

2.（1）像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，（石头）于是反而逆着河水朝

相反方向移到上游去了。（2）像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。

3.盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激

渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

4.老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。

他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因

素，从而做出正确的判断。

5.示例：