第10课 阿长与《山海经》公开课一等奖创新教学设计

第10课阿长与《山海经》公开课一等奖创新教学设计《阿长与〈山海经〉》教学设计

一、教学目标

1.了解鲁迅及其作品，掌握基本的文学常识。

2.学习本文通过具体事例表现人物性格的写法，理解阿长的形象特点。

3.体会作者对阿长的深厚感情，培养学生关爱他人的品质。

二、教学重难点

1.重点：把握阿长的形象特点，理解作者对阿长的情感。

2.难点：学习本文欲扬先抑的表现手法。

三、教学方法

1.阅读指导法：引导学生精读文本，分析人物形象。

2.讨论法：组织学生讨论，深入理解文本的主题。

3.多媒体辅助教学法：利用图片、音频等多媒体资源，增强学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入新课

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，他除了写自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上了一层神秘的面纱。对于长妈妈，我们在这篇文章的认识是肤浅的，今天我们要来真正地阅读一篇关于长妈妈的文章——《阿长与〈山海经〉》。

作者简介

鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他的作品具有深刻的社会批判意义和思想内涵，对中国现代文学和思想的发展产生了深远的影响。

鲁迅的作品涵盖了小说、散文、杂文、诗歌等多种文体。他的小说代表作有《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》等，通过对社会现实的揭示和对人性的关注，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难。他的散文作品如《朝花夕拾》等，以生动的笔触回忆了自己的童年和生活经历，表达了对人生的思考和对传统文化的批判。此外，鲁迅的杂文也以犀利的言辞和深刻的见解著称，对当时的社会问题进行了尖锐的批判。

鲁迅的作品具有强烈的现实主义精神和鲜明的时代特色，他倡导新文化运动，主张文学要为人民服务，为社会变革发声。他的作品不仅在当时引起了广泛的关注和反响，也对后世的文学创作产生了重要的启示和影响。

鲁迅的作品至今仍然具有重要的文学和思想价值，他的精神和思想也一直激励着人们追求真理、关注社会、关爱他人。

写作背景

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性散文，写于1926年。当时，鲁迅正处于人生的低谷，一方面，他遭受着北洋军阀的通缉和追捕；另一方面，他的思想正发生着深刻的变化，开始对传统文化进行深刻的反思。

在这样的背景下，鲁迅回忆起了童年时期的保姆阿长。阿长是一个普通的劳动妇女，她善良、朴实，但也有一些缺点。通过对阿长的回忆，鲁迅表达了对底层劳动人民的同情和关爱，同时也反映了他对传统文化中一些陋习的批判。

此外，《山海经》在文中也具有重要的象征意义。《山海经》是一部古代的神话传说典籍，它蕴含着丰富的想象力和神秘的色彩。鲁迅在文中对《山海经》的描写，既表达了他对童年时期美好幻想的怀念，也反映了他对现实生活中种种丑恶现象的反感。

《阿长与〈山海经〉》的写作背景与鲁迅当时的生活经历和思想变化密切相关。这篇文章既是对童年记忆的回忆，也是对社会现实的思考，具有深刻的思想内涵和文化价值。

文题解读

“阿长"：阿长是文章的主人公，她是一个普通的劳动妇女，作者用“阿长”这个称呼，既体现了她的平凡，也表现了她在作者心中的特殊地位。

“与"：这个字表示了阿长与《山海经》之间的关系，强调了《山海经》在文中的重要性。

《山海经》：它是中国古代的一部神话传说典籍，充满了神秘和奇幻的色彩。在文中，《山海经》不仅是一本书，更是作者童年时期的一个渴望和梦想，代表着对知识和美好事物的追求。

“阿长与《山海经》”这个文题，简洁地概括了文章的主要内容，即通过讲述阿长与《山海经》的故事，展现了作者对阿长的深厚情感，以及对童年时光的回忆和对美好事物的向往。

文题的精妙之处在于，它既直接点明了文章的主要人物和关键元素，又给读者留下了足够的想象空间，让人对文章的内容产生好奇和期待。同时，这个文题也反映了作者对生活中平凡人物和美好事物的关注与赞美。

（五）初读文本，整体感知

1.学生自由朗读课文，思考：文章围绕阿长写了哪些事情？

2.请学生概括主要事件，教师板书。

《阿长与〈山海经〉》主要讲述了以下事件：

阿长的称呼由来：阿长是“我"家的保姆，因为之前的女工叫阿长，大家也就习惯这样叫了。

阿长的“切切察察”：阿长喜欢在“我"家到处走动，还总是“切切察察”，这让“我"有些讨厌她。

阿长的“大”字睡相：阿长睡觉时总是摆成一个“大"字，挤得“我”没有办法翻身。

阿长的繁琐规矩：阿长教给“我"很多规矩，比如元旦要说“恭喜恭喜”，饭粒掉在地上要捡起来吃掉等。

阿长讲“长毛"的故事：阿长给“我”讲了“长毛"的故事，让“我”对她有了一些敬意。

阿长为“我"买《山海经》：在“我”无意间提到想要《山海经》后，阿长竟然为“我"买来了这本书，这让“我”对她产生了新的敬意。

这些事件展现了“我"与阿长之间的情感变化，也突出了阿长虽然平凡，但却有着善良、真诚的品质。

3.理清文章结构

《阿长与〈山海经〉》的结构层次可以大致分为以下几个部分：

开头：介绍阿长的身份和形象，以及她在作者家中的地位。

中间部分：描述阿长的一些日常行为和习惯，展现她的善良和朴实。讲述作者对《山海经》的渴望，以及阿长为满足作者的愿望而付出的努力。

结尾：表达作者对阿长的感激和怀念之情。

这样的结构层次使得文章条理清晰，易于理解。开头部分为后文的叙述奠定了基础，中间部分通过具体事例丰富了阿长的形象，并引出《山海经》这一关键元素，结尾部分则深化了主题，让读者更能感受到作者对阿长的深厚情感。

这种结构安排也符合回忆性散文的特点，以线性的方式叙述往事，使读者能够随着作者的回忆，逐步了解阿长这个人物以及她与《山海经》之间的故事。同时，文章的结构层次也体现了作者的写作思路和情感脉络，使文章更加富有感染力。

精读文本，分析人物

1.阿长是一个怎样的人？作者是如何通过具体事例来展现她的形象特点的？

阿长是一个善良、朴实、关心孩子的人。作者通过以下具体事例来展现她的形象特点：

善良朴实：阿长虽然喜欢“切切察察”，有很多繁琐的规矩，但她心地善良，如为“我"买《山海经》的事，体现了她对“我”的关心和爱护。

愚昧迷信：阿长给“我"讲“长毛”的故事，表现出她的迷信和无知。

不拘小节：阿长睡觉时摆成“大"字，挤得“我”没有办法翻身，说明她不拘小节。

作者通过对这些具体事例的描述，使阿长的形象生动鲜活，让读者对她有了更深刻的了解。同时，也反映了作者对阿长的复杂情感，从最初的讨厌到后来的感激和敬意。

2.作者对阿长的情感发生了怎样的变化？这种变化是如何体现的？

作者对阿长的情感发生了从“讨厌"到“尊敬”的变化。这种变化主要体现在以下几个方面：

称呼的变化：作者最初称呼阿长为“长妈妈"，带有一些不敬和嫌弃；后来在知道阿长为他买《山海经》后，改称“阿长”，并在文中多次使用“阿长"这一称呼，显示出对她的尊敬。

态度的变化：作者最初对阿长的“切切察察”和“大"字睡相等行为感到讨厌；但后来对她为自己买《山海经》的行为充满感激，并对她产生了敬意。

情感的表达：文中作者通过对阿长的外貌、语言、动作等细节描写，以及自己内心感受的描述，如“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，生动地体现了对阿长情感的变化。

这种情感变化的过程，展示了作者的成长和对阿长认识的深入，也反映了阿长善良、朴实的品质对作者产生的积极影响。

3.《山海经》在文中起到了什么作用？它对作者和阿长的关系产生了怎样的影响？

《山海经》在文中起到了关键的作用，它对作者和阿长的关系产生了重要的影响：

情感纽带：《山海经》是作者一直渴望得到的书，阿长为他买来了《山海经》，让作者感受到了她的关心和爱意，从而拉近了他们之间的距离。

转变态度：《山海经》的出现让作者对阿长的看法发生了改变，从原本的讨厌和嫌弃，转变成了尊敬和感激。

深化主题：《山海经》象征着知识和文化，它的出现也深化了文章关于传统文化和民间智慧的主题。

展示人性：阿长并不识字，却为了满足作者的心愿，历经艰辛买到了《山海经》，展示了她的善良和朴实。

推动情节：《山海经》的购买过程是文中的一个重要情节，通过这个情节的发展，展示了作者和阿长之间关系的变化。

总的来说，《山海经》在文中不仅是一个具体的物品，更是一种情感的寄托和关系的纽带，它使得作者和阿长之间的关系更加紧密，也让文章的主题和情感得到了更好的展现。

4.本文运用了什么写作手法？有何作用？

本文运用了欲扬先抑的写作手法。这种手法先通过对阿长的一些缺点和不足进行描述，如喜欢“切切察察"、睡觉摆“大”字等，让读者对她产生一种不好的印象。然而，随着故事的发展，阿长为“我"买来了《山海经》，这一举动让“我”对她的看法发生了改变，也让读者对她的印象产生了反转。

这种欲扬先抑的写作手法有以下作用：

增加故事的戏剧性和吸引力：通过前后的对比，让故事更加曲折有趣，吸引读者的注意力。

使人物形象更加丰满：展示了阿长的多面性，让读者对她的了解更加全面。

更突出人物的品质：强调了阿长的善良和对“我”的关爱，使这些品质更加令人感动。

增强文章的感染力：让读者更容易产生共鸣，感受到作者对阿长的深厚情感。

这样的写作手法使文章更富有深度和表现力，让读者对阿长这个人物有了更深刻的认识和感受。

合作探究：引导学生探究从阿长的身上，我们可以学到什么？

从阿长身上，我们可以学到以下几点：

善良和关爱：阿长虽然只是一个普通的佣人，但她对鲁迅充满了关爱和照顾。她会为鲁迅找来他渴望的《山海经》，这种善良和关爱让人感到温暖。我们可以从中学会关心他人，用善良的心去对待身边的人。

坚韧和勤劳：阿长在生活中经历了许多困难，但她依然坚韧地生活着。她的勤劳和努力工作的态度也是我们可以学习的。无论环境如何，坚持努力，不放弃对生活的希望。

乐观和积极：尽管阿长的生活并不容易，但她仍然保持着乐观的心态。她会给鲁迅讲故事，带来一些欢乐。这种乐观积极的态