七年级上册语文试卷及答案

语文试卷

（试卷共四个大题满分：150分时间：’120分钟）

一、语言积累与运用I(30分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A粗归(guang)贮蓄(zhu)摩笑（II）花枝招展(zhao)

B.吝啬(11ng)嗡嗡(weng)港清（c,h6ng）n学咄逼人(dud)

C.草推(dud)炒妹（zT）花苞(bao)花团叫簇(jTn)

D.萌蔽（yin）搓格(nian)憔俘(chui)恍然大悟(huang)

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）

A.和蔼奥密烂漫小心翼翼

B.倜傥云霄轻捷人迹罕至

C.黄晕取诀淋漓美不胜收

D.健壮莅临鉴赏波光鳞鳞

3、下列句子中，加点词语使用不恰当的是（）（3分）

A.考试结束后，他总是喜欢呼朋弓|伴地邀约一群同学去踢•球。

B.2019年10月1日，约一万五千名官兵走过天安门，接受党和人民的检阅，庆祝新中国成立70

周年。受阅部队尽显威武雄壮，使所有中国人自豪之情洒然内生！

C.姐姐好像生气了,那原本一双和善的目光此刻变得牛牛遵人她狠狠地瞪了我一眼。

D.这件事我在床上蒯来獴去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。

4、下列没有用比喻这一修辞手法的一项是（）（3分）

A.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得远。

C.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

D.当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

5.根据下面例句的格式再仿写两句话，使之构成排比句。（4分）

语文书是美丽的百花园，让人流连忘返；语文书是缤纷的画卷，让人身临其境。

6.名著阅读。（6分）

1）填空：

《朝花夕拾》是一本集（体裁），以回忆鲁迅童年和青少年时期生活为主。主要篇目

有、

（任写两篇）等。（3分）

2）鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触，刻画了一个个鲜活的人物形象，给你留下

深刻的印象的是谁？这个人物身上的什么事情让你印象深刻？（3分）

7.综合性学习（8分）

人生在世，离不开朋友，为引导同学们正确交友，你所在的七年级开展以“有朋自远方来”为主题

的综合性学习活动，请你完成以下任务。

1）为激发同学们参与活动的热情，为本次活动拟一条宣传标语。（2分）

2）为配合此次活动，七年级四班将于明天下午3:00,在学校阶梯教室举办以“有朋自远方来”

为主题的班会，想邀请本校心理咨询室“青爱小屋”的袁老师参加。你该怎么说？（3分）

3）仔细欣赏《朋友》的漫画，然后任选其中一幅，说说画家想告诉我们什么？（3分）

二、文言诗词积累与阅读（25分）

8.古诗文默写（10分）

（1）杨花落尽子规啼，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）潮平两岸阔，o（王湾《次北固山下》）

（3）,,小桥流水人家。（马致远《天净沙秋

思》）

（4）正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（6）三人行，必有我师焉。,其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》）

（7）《〈论语〉十二章》中告诉我们，学习和思考要结合这一学习方法对句子是：

（8）中华民族历来对月亮有着特殊的情感，月亮成为文学中典型意象和永恒的主题。本学期所学诗

歌中，将月亮人格化以寄托自己的对朋友、故土思念之情的诗句是

阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日:

“撒盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

9、解释下列加点词（4分）

（1）与人名讲论文义（）（2）俄而雪零（）

（3）公欧终日（）（4）未若柳絮用风起（）

10、翻译下列句子（4分）

（1）兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟

（2）兄女日：“未若柳絮因风起。”

11、“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这句话在文章有什么作用？（3分）

12、《世说新语》中.记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事。结合文章内容及链接材料，谢道根

和王戎聪慧机敏分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。（4分）

链接材料：王戎七岁，尝①与诸小儿游。看道边李树多子折枝②，诸儿竞走③取之，唯戎不动。或

④问之，答日：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。

①〔尝〕曾经。②〔折枝〕压弯了树枝。③〔竞走〕争着跑。④有的人

三、现代文阅读（40分）

（-）阅读文段，完成13-17题。（20分）

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，

连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑薄；也不必说鸣蝉在树叶里长

吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短

短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见

蝶蚣；还有斑蟹，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木

莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了

便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有

一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑

茸要好得远。

③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉

的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐

去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”

了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而

那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡

不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听

得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。

后来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒

老和尚那样的飞蝶蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但

也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪

罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须

积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起

一面大的竹筛来，下面撒些枇谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底

下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不

过夜的。

⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却

什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里

叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”

⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许

是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上

跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆

盆子们和木莲们!……

13.用简洁的语言概括第②段所写的四件事。（4分）

14.下面两个句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？（4分）

（1）肥胖的黄蜂优（停）在菜花上

（2）轻捷的叫天子忽然从草间直隼（飞）向云霄里去了

15.试从修辞手法的角度品析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”.一句的表达效果。（4分）

16.作者写美女蛇的故事有什么目的？.（4分）

17.分析第⑨段有何作用？（4分）

（-）阅读文段。完成18-22题。（20分）

你遗失感动了吗？

①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗?”

②他们异口同声地回答：“没有!”

③“那么，你们曾经被别人感动过吗?比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启

发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师!”这个答案，让我心情沉重起来。我难以置信。

真的没有什么让他们感动吗？

④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?”

⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀?”

⑥我的心，仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只m■下书本和试卷，那将多么乏味!而对值得感动

的事件无动于衷，又是多么遗憾！

⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面

正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身

回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焙着就不冷了。”车

子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。

⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。

⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我

一个下午。临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说:

“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活J

⑩感动就这样悄悄延伸。

（11）第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一直微笑着,

给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！”

（12）即使一面之交，感动也会不期而至。

。3）曾经，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他

说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住

一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，

不知道这是为什么……

（14）我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓

的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐

本禹深深感动。

（⑸如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还

能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸感动，其实

是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地

了。

（16）生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、

某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉

献，有纯粹的温暖;才会懂得世界万象，何为奉里。

18.本文以“你遗失了感动吗”为题，有什么作用？（4分）

19.第⑥段中划线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味”的含义是什么？（3

分）

20.第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？（4分）

21.第06）段中加点的词“表里”具体指什么？（4分）

22.结合文章内容，联系生活实际，围绕“感动”，请谈谈你的感受。（5分）

四、作文（55分）

23.以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于600字。

④作文中一律不出现真实的人名、校名、地名。

⑤不得抄袭。

（1）如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学

会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺

中，那么他就学会了自卑……

同学们，你生活在什么当中呢？请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：我生活在之中

（2）以“我总想着这件事”为题目，写一篇文章。

语文）

参考答案:

1、C2、B3、A4、A

5、语文书是温暖的阳光，让人身心愉悦；语文书是广阔的草原，让人心生向往；语文书是无穷的宝

藏，让人获益匪浅。

6、1）小题1空1分，2）小题人物1分，事件概括2分

7、1）略

2）称呼问候，自我介绍1分，邀请内容（时间地点事件）1分，语言通顺有礼1分。

3）甲图：朋友应当将心比心，以诚相待。乙图：朋友应当以礼相待，互相支持，亲密无间。（意对

即可）

8、7）学而不思则罔，思而不学则殆

8）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”或者“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”

9、略

10、略

11、交代了兄女的身份（1分），暗示了谢太傅（或）作者对她的才华的赞美。（2分）

12、谢道福把雪花比作柳絮，形象生动，表现出了过人的才气。（2分）王戎能仔细观察，善于思考，

从树在道旁而多子的现象得出“此必苦李”的正确判断：2分）

13.找蝶蚣、按斑螫、拔何首乌、摘覆盆子（每个1分）

14.（1）不能（1分），“伏”更能生动形象地体现出黄蜂的肥胖分）。

（2）不能（1分），“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了孩子的羡慕之情分）。

15.运用拟人的修辞手法（1分），将油蛉和蟋蟀人格化，从听觉的角度（1分）生动形象地描写了百

草园中的景物（1分），表达了作者对百草园的喜爱、依恋（1分）。

16.丰富了文章的内容（1分），增添了更多的神秘色彩（1分），渲染气氛，引起读者的阅读兴趣（1

分），更能说明百草园是“我”儿时的乐园分）。

17.从内容上看，运用排比的修辞方法，写出我对被送到书塾读书的原因的猜测，表现了我对百草园

生活的依恋和不舍。（2分）从结构上看，起到了承上启下（过渡）的作用。（2分）

18.用提问的方式，能激起读者的阅读兴趣，引发思考（2分）；点明了文章的话题内容（2分）。

19.假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆，

人生也是不够完美的。（3分，意对即可）

20.为下文叙事、描写做铺垫。（2分）反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所感动的温暖。（2分）

21.“表”，指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠等现象：2分）“里”，指善良、爱、美好、

奉献、温暖、幸福等人生的本质。（2分，意对即可）。

22.略（5分）

23.略

人教版七年级语文上册期末试卷（附答案）

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字的注音无误的一项是（）

A.惟悴(jiao)仿膳(shan)分陵（q（）唏曜（xu）

B.厚笑(ni)菌苗(dan)献斜（qT）熬过（do）

C.雾时（shG）外浴（mu）嗅觉（xiCi）徘徊(hui)

D.并蒂（dl）莲蓬（peng）祷告(dao)鄢粼（IS）

2、下列词语中书写有误的一项是＜：)

A.酝酿懒惰怂恿人声鼎沸

B.竦峙绵延禁锢见异思迁

C.褴褛热忱贮蓄神采奕奕

D.滑稽决别帐篷骇人听闻

3、下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

A,放假了，美丽的校园一片寂静，△诬芋至。

B.春节前，菜市场一片△声鼎沸；购买年货的人很多。

C.班主任很善于发扬每个同学的长处，大家各得甚后，各尽所能。

D.最近小明买了一个创新玩意，我拿在手里翻来覆去看了半天，感觉很有趣。

4、下列各句中，没有语病的一句是（）

A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

B.发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石'荆州等地输送。

C.自编自演的课本剧在发展个性'引导学生阅读名著，都有一定的作用。

D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

5、对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）

A.你一泻万丈，浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀（拟人）

B.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟

大坚强！（反复）

1/9

C.你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们

民族的屏障(比喻)

D.我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜。(拟人)

6、下列句子排列顺序正确的一项()

①围绕一个话题的各个句子，则应该有合理的顺序。

②写文章和说话一样，应当做到语言连贯。

③适当的运用关联词、提示语或过渡句，则可以帮助我们衔接好句子。

④语言连贯还应当注意句子的衔接过渡。

⑤要做到语言连贯，首先应该保持前后话题统一。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②⑤④③①

7、古诗文名句默写。

(1)《竹里馆》一诗中写夜静人寂、明月相伴情景的诗句是：,

(2)《春夜洛城闻笛》中形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的诗句是：

5。

(3)《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的诗句

是：,雌兔眼迷离；双兔傍地走，?

⑷黄河孕育了灿烂的中华文明，古代文学作品中有许多描写黄河的诗句，请你

写出连续两句有关黄河的古诗：,o

二、文言文阅读。(15分)

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(1)解释下面加点的词。

①非宁静无以纹远

②险躁则不能治性

2/9

③年与时驰

④承成枯落

（2）翻译下面的句子

①非学无以广才，非志无以成学。

②年与时驰，意与日去。

（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生

理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品

德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重

要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿

望。

（4）作者写这封信的用意是什么？

三、现代文阅读。（30分）

1、轻轻掩门的一声清响

天桂桂

①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离

去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着

那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间

发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至

屏息也听不到那一瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房

取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁

舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、

3/9

癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那

一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若

有所失。

⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就

等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不

愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们

的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的

一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度,

这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约

几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的

提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时

候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫

无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。

1.文中说“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合⑥⑦两段，简要分析作者

读出了什么。

2.阅读下面句子，分析加点词语的表达效果。

（1）看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，

并在一瞬间发出极轻的细响

（2）相比之下，有些人的离开如窜滴竹叶，那清响着实令人回味。

3.选文第⑧段由关门写到叩门，你认为作者这样写是不是偏题了，为什么？

4.“我轻轻关上门，并在一瞬间发出极轻的细响，那感觉就像完成了一个多年

的夙愿”这一句话在结构和内容上有什么作用？

2、月亮村的月亮

吴小军

①月亮三年没回他那粤北深山里的家了，他已经在邻近深圳的一个小县城安

4/9

了家，实现了进城的梦想。前几天突然接到村民小组长从家乡的县城打来的电话,

说他爸有些不得劲了。月亮决定，趁着中秋请假回一趟，把母亲去世后一直不肯

离开村子的老父亲接过去住。要不，还真拿不准啥时才回家。

②一跨上山坳，他就真切地想起了老人讲的月亮村的名是怎么来的了。真是

好大个月亮！就这样银光光'亮爽爽、突兀兀地从两座大山坳处撞入他的眼帘，

撞入他的心房。

③“我回来了！”坐了几个钟头的火车，坐了一个多钟头的汽车，坐了近一

个钟头的小四轮，又走了一个钟头的山路的月亮，忘了所有的疲惫，心里豁然亮

堂了起来。

④转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶

上露着的椽子黑了。房门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白

了。广财的孩子在城里上民办学校，前些年他爸也没了，他可能有四五年没回村

了。

⑤月亮沿着那条走了三十多年，眼下却觉有些陌生的小路下坳。陌生？是呀，

怎么就陌生了呢？是三年没走了？哦，是杂草太盛了，反射着月光，银灿灿的一

片，草间这条由乱石铺成的小路，显得瘦了。

⑥下了坳，有一片稍缓的坡地，错落着几座屋子，分别是广发、兴利'黑牛、

中坤等人的家，除了兴利是木工，其他几个原先也和月亮一起做泥水工、杂工，

后来各自分开，也不知散落到哪处去了。一路上，经过了秋英、亚菊的家，屋子

的窗都黑着，想是也没人在屋。这些年，村里的人像蒲公英的种子一样，陆陆续

续飘进城里去了，有大城市，也有县城，最差的也到镇上去了。去了，也慢慢扎

下了脚跟。大家都不愿意回来。

⑦又转过一个山包，是一大片连着的庄稼地，现在全荒了。转过得水家，月

亮看见祠堂了。守祠堂的孤老头七叔公会点香火。都是岁月，都是故事。前些年,

祠堂香火很盛，除了年节、醮会，村里红事、白事都在那里上香鸣炮，禀告先人。

祠堂，是一个村的中枢，是圣地哩。月亮想起了官厅前面两块石碑上刻着的字：

月出满地水，云来一天山。今天是十四，往年这时候，祠堂已经开始祭祀的一些

仪式了，而眼下，祠堂一片虚空，分明是一个孤独的老人，正在月光下品着这无

边的寂寞呢。

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⑧还真有个孤独的人影。一身黑，佝偻着腰，像村民常用的钩刀。一勾一勾

地，这个黑影，正从这一汪亮光里走到另一汪亮光里。

⑨“爸！”月亮吃了一惊，“爸，你在这干啥哩？”

⑩黑影稍稍抬起了头，还是钩刀一般站着。又低下了头，将手里一个东西放

在祠堂与风水塘前面那块大坪的一汪亮光里。

顺着父亲的手，月亮发现，这一片亮汪汪的全是碗、盘、碟、缸之类的容

器，全都装着水，从风水塘前一直排到大坪，整整齐齐地，足足有几千个。天，

这是将村里每家的吃饭的家伙都收来了呀？

显然，父亲在用这些东西到塘里盛了水，又摆到了这地上。

“爸，你这是干啥呀？”

“月亮，那么多月亮。”父亲指着那些碗盘碟缸。是啊，每个碗盘碟缸里

都有一个月亮！“月亮圆了，我儿子该回来了，全部人都该回来了……”父亲喃

喃地说。

月亮一把抱住父亲，一阵心酸：“爸，我回来了！”

祠堂的侧门咿呀一声开了，出来一个黑影，像月亮父亲一样的钩刀般的身

子，是村里的五保户七叔公，他就住在祠堂的侧房。他吃力地张了张嘴：“呀，

是月亮回来了。”

七叔公说：“村里就剩我们俩了。”他望着天上的大月亮，“你带他走吧,

就剩我和它了……”

银子似的月华笼罩着村庄，梦一般美丽。

月亮不由泪流满面。

（有删改）

（1）请用一句话概括文章的主要内容。

（2）请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。

①转过这个坳，是一起做泥水工的广财的家，墙头有的塌了，瓦破了，屋顶上露

着的椽子黑了，房门上还挂着几片纸，残的，月光虽然很亮，却看不出红白了。

（从描写角度）

②祠堂一片虚空，分明是一个弧独的老人，正在月光下品着这无边的寂寞呢。（从

修辞方法角度）

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(3)请说说文章的标题“月亮村的月亮”有何妙处。

(4)请结合文章内容，联系现实生活，对文中人物月亮、广发、兴利、秋英等

说说你的心里话。

四'写作题(40分)

好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是

美丽的邂逅，是无悔的错过；好