文章主旨（解析版）-2023年中考记叙文知识点汇总+真题解析+练习（全国通用）

2023年中考记叙文

考点趋势+知识点汇总+真题解析+专项练习

文章主旨（解析版）

一、考点趋势

记叙文的主旨，即它的主要用意，意义或者目的所在，也即作者在这篇文章中通过各种描

写想要表达出来的东西。小学阶段将其称作中心思想。

概括文章主旨，实际上是考查学生的综合阅读能力，既包括理解分析文章内涵的能力，又

包括概括、提炼、表达的能力。由于此考点涉及的内容十分丰富，思维量较大。因此难度较大，

往往得分不高。不过，只要考生能够掌握其解题规律和方法，还是能够达到“吹尽狂沙始到金”

的效果。

文章主旨包括多个层面，1文中想要说明的道理。2作者在文中抒发的情感；3文中人物

的思想品质；4作者对某种社会现实的看法；等等。阅读一篇记叙文须把握其主旨，才算真正

读懂文章。故初中大大小小的考试当中尤其喜欢关注这个知识点，可算逢考必出。

考查方式

A要求直接概括文章的观点（主旨），如“读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。”

B考查对体现主旨的关键句子的理解，实际上是间接概括主旨。如：“请简要分析文中画

线句’再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生’的深刻含义。”

C通过考查对题目内涵的理解来考查对主旨的理解。如：“作者为什么用‘痴心石'作为

文章的题目？请联系全文谈谈你的理解。”

D根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。如：XXX的事迹给了你什么样的启示？选

择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。

二、知识点分类讲解

准确归纳中心意思的前提条件是通读全文（全段），熟悉内容，对文章中记述的材料作出分

析，理清文章（或文段）记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。

在此基础上，再从以下几方面入手：

1.分析文章标题。题目是文章的窗口，透过它，可以庭见文章的中心。

有的文章题目概括了文章的主要内容，如《背影》、《从百草园到三味书屋》，透过它，

不难探寻其中心思想

有的题目巧妙地暗示中心，如《驿路梨花》，分析其喻意，便可归纳出中心

有的题目直接揭示了文章的中心，如《生命意义》、《同志的信任》等等

至于那些题目仅仅表明记叙的对象、范围或线索的，我们还可以从其他方面入手。

2.研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。

前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荒菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用

议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。

后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处

具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。

3.分析文章中议论抒情的语句。

一般她说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因

此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。

例如《荔枝蜜》中：①“多可爱的小生灵啊!对人无所求。给人的却是极好的东西……蜜

蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”②“他们（农民）正用劳动建设自己的生活，实际也是在

酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。”

如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图

也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的中心思想。

4.分析文章层次与人物事件。

有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握

中心。

例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思

考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学

三、真题再现

（2021•浙江宁波•统考中考真题）

仓鼠爱德华的日记1990—1990（节选）

［英］米里亚姆・伊利亚以斯拉•伊利亚

4月30日，星期三

今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天，他们把我从“自命不凡宠物

店”“买”回家。

5月3日，星期二

我决定永远不碰跑轮。

5月4日，星期日

我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了。我在笼子里，抓呀，挠呀，刨呀，总之要弄

出声音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那都是为我自己，绝非为他们。

那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面。她随即收手了。

5月5日，星期一

为什么存在？

5月7日，星期三

他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似于迷宫的东西里面。

一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎。看着我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀。

但我知道，这不是游戏。他们试图击溃我的意志，压迫我、折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由，但他们

永远无法夺走我的灵魂。

我叫爱德华，我是一只仓鼠。

5月10日，星期六

在这里，我拥有我所需要的一切，我没有理由不开心。

5月14日，星期三

对于跑轮的评价：

它在转动。

它漫无目的。

它吱吱作响。

我不该再玩跑轮了。

5月16日，星期五

玩跑轮。

吃谷粒。喝水。

5月17日，星期六

今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。

6月1日，星期日

跑轮

谷粒

水

跑轮

谷粒

水

就没点儿别的了吗？

我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利；杀一杀那些冷酷无情的统治

者们的嚣张气焰。

我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由……或者说直到死。

下午2:33

绝食两分钟了。我意志坚定。

下午2:36

绝食五分钟了。我开始感到虚弱。

下午2:41

谷粒。它们在朝笑我。

下午2:45

我的体重减轻了一克。没准儿更多。

下午2:47

今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么用？所以我吃了五十

颗谷粒，喝饱水。

下午2:48

中毒了！中毒了！死亡之神就那么喳着我。

下午4:OO

从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。

11月6日，星期四

我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了。今夜，我将踏上一段完全未知的旅途。

（节选自《仓鼠爱德华的日记1990——1990》王思楠译）

从“11月6日，星期四”的日记来看，仓鼠爱德华终于走出笼门，走向新的旅途。爱德华还会返回笼子吗？

请你结合选文内容进行推测，并说明理由（至少三点）。

【答案】

我认为爱德华还会回来。

（1）从情节上推测：选文前面已有多处伏笔，比如爱德华满足于人所提供的"有所需要的一切"的笼中

生活，暗示爱德华还会回来。

（2）从形象上推测：①选文多次出现"我决定""我要""我打算"，说明爱德华有很强的自我意识，但他

没有付诸行动的恒心。②爱德华的情绪大起大落，忽而绝食抵抗，忽而暴饮暴食。③爱德华是多变的，他

对跑轮一变再变的态度可以判断，他缺少坚定的信念。④爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食日记和短暂

的绝食过程形成鲜明的对比比。⑤爱德华想争取权利，却吃不了苦。绝食以后的暴饮暴食，让他感到不适，

他就觉得死亡之神瞪着他，而真相不过是轻度的消化不良。⑥爱德华享受笼子里安逸的生活状态。比如从

选文的插图中就可以看到，气定神闲，悠然自得。

（3）从自我与环境的关系推测：爱德华对自我与环境的美系缺少清醒的认知，导致他经常出现摇摆。

（4）从主题来推测：爱德华回来更能强化个体面对强大牢笼时的无力与迷惘。

【分析】本题考查想象能力。想像不是漫无目的乱想，必须根据材料提供的情节、人物性格和作者想

要表达的主题来推测。我觉得他会回来。从情节上看，“在这里，我拥有我所需要的一切，我没有理由不开

心"，可见，他对这里心满意足。如果到了外面，生活不如意，他会很快回来。从人物性格来看，爱德华缺

少意志力，变化多端。如他绝食，当初信誓旦旦，结果不到半天就自我变化，不再绝食。因此，出去后，

他很可能坚持不住，很快改变主意，又回来了。从主题来看，作者借此表达弱小的个体，面对强大的藩筒，

是那样的无奈和迷茫，如果爱德华回来，更能强化主题，所以，爱德华必定回来。

（2020•辽宁丹东•统考中考真题）阅读下面语段，回答下列小题。

父亲和苦瓜

①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，父亲的命运

就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子菜，它无论和什么菜在一起炒、煮、炖都只苦自己，其他的菜不会沾一丝

苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。

②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。当嫩绿的新

芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破萝筐罩在上面。待那些小芽顺着父亲的美好心愿一节节

地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地

往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了清苦

瓜白苦瓜红苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在棚架下，这时的父亲是十分欢砍和激动的。

③苦瓜、花叶、^蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷入的图画，风过瓜架，吹动瓜叶，

瓜果摇曳，父亲总在瓜架前呆呆地站着，像想起什么往事似的。

④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬菜，总少不了苦

瓜。那时候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墙上，柴垛上。一到夏天，奶奶随手就能摘到一

个苦瓜，饭上也算是有了一盘菜。奶奶想尽办法，让这盘菜好下咽些，可在那缺油少盐的年月，那种苦涩

的味道好像怎么也去不掉。

⑤如今，每到夏天，餐来上总少不了父亲亲手炒的苦瓜，或独炒或炒鸡蛋或炒干鱼，盛在盘子里，看

起来鲜嫩无比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望着盘子里的苦瓜，又瞅了瞅了父亲，勉强用筷子夹起一片，

却不愿送到口里。父亲好像看由我的心思，微微一笑，风趣地对我们几个兄妹说：“只有吃得苦中苦，方

能做得人上人啊。”

⑥父亲没有大红大紫、大起大落，平凡了一辈子，淡泊了一辈子，清贫了一辈子，但他很满足，认为

自己为子女成长所受的苦是值得的。在那艰难的岁月中，把我们兄妹拉拉扯大不容易，看着我们一个个有

出息，过着安稳幸福的生活，他也觉得自己是幸福的。他常对他的朋友们说，他拥有的几个好儿女，就是

他此生最大的财富。

⑦苦瓜由青变白再变红，这是一个成熟的过程。父亲有意多等待些时日，让苦瓜变红，为的是多贮存

些瓜种。那熟透的苦瓜，咧开了嘴，露出一排绯红的果肉，就如一朵美丽的红花。等候在旁的我抢在父亲

之前，高兴地摘下苦瓜，粉开皮，露出丰厚红软的果肉来，小小的馋嘴忍不住尝了一口，呀，好甜，清香

纯正的甜，咽一下，直渗到骨子里去了。我有点百思不解，便问父亲，父亲告诉我说，这是苦瓜的本质一

一生漫长的等候，终于苦尽甘来。

⑧一年的苦瓜由鲜变枯老，瓜藤由翠绿变枯萎。父亲也一年年变苍老了。很多时候，我看见父亲坐在

屋前的空坪上，坐在苦瓜生长的土地上，像深深怀念什么似的。我想，是不是这一生清苦而淡然的苦瓜让

父亲变老的？

⑨随着年龄的增长，我渐渐明白了父亲的苦瓜情结，自己也喜爱上它了。我特别欣赏苦瓜藤那奋勇向

上、蕴藏无限生命力的精神，更欣赏苦瓜那经历漫长等候、苦尽甘来的品性。父亲就如同那苦瓜，虽年老

但仍积极向上、以苦为乐，而今儿女成家立业、安稳幸福，父亲不也是苦尽甘来吗？

（原文有改动）

请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈你读了选文之后的感受。

【答案】示例：我们在平日的学习与生活中，要学习文中父亲和苦瓜身上的优秀品质，保持旺盛的生

命力，奋发向上，积极进取；学会坚守，敢于吃苦，终会苦尽甘来。

【解析】本题考查阅读启示，开放类试题，符合文本主旨，联系生活实际，言之成理即可。如：我们

在学习与生活中，要学习父亲身上那种积极向上，以苦为乐的精神品质，像苫瓜一样，默默坚守，最终一

定会守得云开见月明。

（2020•重庆•统考中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

赔偿

余显赋

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“'泥人

曾'的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两

枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的

小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”

我倒耳一听，不是店主的声音。于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透

着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？"我赶忙摇头。

老人看见我手中的纸盘：“这就是啊！”

⑤我脸一红,声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，

慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五给长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，

骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！

⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸:“你……要干什

么！”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。"看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑

的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，

绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？"“我就是'泥人曾'。”老人得意地一笑，一脸阳光。

“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就

急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，

和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪

夜上梁山”。林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微畔，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和

斗蓬上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

包我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说："'泥人轩'

的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，

笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”

跳红着脸,接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他

深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。

(选自《嘉应文学》2019年7期，有删改)

"赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中"赔偿"的表层含义和深层含义。

【答案】

表层含义：老人用真品赔偿次品，"我"用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和"我”的行为都是用诚信之行

对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。

【解析】此题考查学生对词语含义的理解。结合文章的故事情节，从表层意义来分析，"赔偿”指的是老

人双倍赔偿"我"泥塑，"我"用真钞赔偿假钞。结合文章主旨，从深层意义来分析，"赔偿"指的是人的品质方

面，老人和"我"最后的行为表明我们都在用诚信赔偿欺诈，突出了"诚信"这一主题。

(2019•四川德阳•中考真题)现代文阅读

昆明的雨

汪曾祺

(1)宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着

的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字：

“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之

顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。”

(2)我想念昆明的雨。

(3)我以前不知道有所谓雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。

(4)我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下

停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。

(5)昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。

草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

(6)我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟

邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，

用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多,且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。

——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。

(7)昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下

来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，

香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿

色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡以，味道鲜浓，无可方比。鸡风是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。

一盘红烧鸡瓜的价钱和一碗黄炳鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐火车

到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡凤，他跳下去把鸡见捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明

昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡以随处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，

真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头

还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，

入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有

一块银圆那样大，的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。

(8)雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，

坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更

加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真

好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上

昆明的火炭梅。

(9)雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”(这个名字真不好听)。云南把这种

花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么

关系。——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得

像找花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，

密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，

搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去

一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！

（10）夏天，雨，是最常见的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池

里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），

雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上

了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，-

动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这

样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的

白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了

那天的情味，写了一首诗：

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

1984年5月19日

（有删改）

链接

端午的鸭蛋（节选）

汪曾祺

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸

鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们

那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖成鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮成蛋”。高邮还出双黄

鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批出口。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是

个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，

好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和

我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有

“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是

《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣：

“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带

壳，黄白兼用：不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”

高邮成蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所

不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破

“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道

名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什

么成鸭蛋呢！

端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午

一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡

青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装

在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时

候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋,新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃

也可以。

孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光，用清水把鸭蛋壳里面洗净，

晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！

小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤

火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行吗？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现

在的新五号字，大概是不行的。

用简洁的话概括《昆明的雨》一文的主旨。

【答案】

通过对昆明雨季的景物、事件的描写叙述，抒发了作者对昆明浓烈而绵长的思念之情。

【解析】

本题考查对文章主旨的概括。文章的主旨，要通过文中对具体事物的描述来分析，格式是“通过……表达

了......的情感”。本文的写作对象是"昆明的雨”，文章第（6）至（10）段通过对昆明雨季中的仙人掌、菌子、

杨梅、缅桂花的描述，表达了作者对昆明的思念。

（2019•江西・中考真题）阅读下面文章，完成后面小题

马

吴伯箫

也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛

家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞘都已齐

备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃

吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。

一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。

人，说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山

庄里，土财主。每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。远远听见了

銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得

像几只鸟，叫着跑着迎上去。问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说：“又长高了。”车门口，也

是彼此问着好；客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。

家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的

人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。我们的，

例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。观众不少啊：阖村的祖伯叔，兄弟行辈，年

老的太太，较小的邻舍侄妹，一凑就是近百的数目。崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧

晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应

着一个满心的矜持与欢快。弛骆往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，

人散了。那是一幅春郊试马图。

那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。那些日子，家里最热闹，年

轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里，不是常常少不了戏谑么？春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。

孟春雨霁，滑达的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气

息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箸笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，

攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一

品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着

“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么？才怪！鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。“小

妞！吃饭啦，还不给我回家！”你瞧，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路，到家

掌灯了，最喜那满天星斗。

真是家乡的日子是有趣的。

当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，河埃，丛林，踪迹

殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那

只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

祖父也爱马，除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看

矿山的枫叶。马夫；别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴

着朝瞰，或披着晓霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔

喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去守了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系

一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹

吧，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，

去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的，转眼，没想竟是大人了，家乡既变得那样苍

老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不

管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故

事，我也喜欢“泥马渡康王”的传说，即使荒诞不经吧，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥，满楼

红袖招，你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少，丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车羸马，颠顿于古道

西风中，也会带给人一种寂寞怅惘之感的，但是，这种寂寞怅惘，不是也正可于或种情景下令人留恋的么？

——前路茫茫，往哪里去？当你徘徊跳蹋时就姑且信托一匹龙钟的老马，跟了它一东二冬的走吧。听说它

是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。

十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里

的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？飞将在时，阴山以里就没

有胡儿了。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的，就

是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句

儿女情长的话，我有点儿想家。

一九三四年三月，青岛。

（选自《现代散文鉴赏辞典》。有删减。）

［注］斩将搴（q百n）旗：杀死敌方将领，夺取敌方的旗帜。

文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？

【答案】

感情基调：愉快、温馨，热烈、豪迈。主旨：表达了对往事的怀念，对家乡的热爱；表达了一定的家

国情怀。

【解析】

此题考查的是对文章主旨的把握。文章围绕“家乡的日子是有趣的”写了很多有趣的事，表现了欢快，温

馨，热烈的基调。在文章结尾“说句儿女情肠的话，我有点儿想家"，表现了作者对家乡的怀念，《灯笼》中

寄托了作者对亲人的感激和怀念之情。据此作答。

（2018•广西河池•校联考中考真题）现代文阅读

父爱有多坚硬

①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一样保持距离。

②5岁时，他闹着做鸡毛翅子，追得满院子鸡飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上

小学时，他偷偷地在教桌里放老鼠，吓得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父

亲教训他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一

个头。

③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出

工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的

露台排水口被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承下来。

④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身

后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排

水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰

色汗衫被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光，

扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲却•黝黑瘦削，

如霜后的茄子迅速地焉了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了。父亲跌坐一旁，喘粗

气。看到不远处站立的儿子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着生疼，怎么也站不直。太

阳已经爬上半空，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。

⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的

面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯

服的家伙，震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。

父亲又将电钻夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊

滑过，涩涩的，咸咸的。

⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母房里有细碎的说话声。他贴耳过去。”以后不要儿

子陪我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是

我错了啊。能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲的声音，低沉而苍老，像一只无形的手

紧紧扼住了他的咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电影。人群密密匝匝挡住了父亲的视

线，而他看得兴起；小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给他筹借高中的学费，一向不求

人的父亲却陪笑脸跟人说尽了好话……这些画面在他脑子里——闪过，让他喉头发涩。

⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，

让他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。

（选自《做人与处世》有删改）

你认为谁是本文的主人公?请结合内容及主旨说说你的理由。

【答案】

主人公是"他本文主要通过一次帮助父亲出门维修干活的事来反映“他"的成长历程，"他"由一个不理

解解父亲的人变成了理解父亲的艰辛和理解了父爱的人，他也变成J'像父亲一样坚硬的男子。所以说文章

的主人公是"他"。

【解析】

分析主人公要看文章的主旨，本文重在表现他的成长，而不是表现父爱，所以其主人公应是“他"。

（2018•青海西宁•中考真题）

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬

过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬

水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西---生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面

也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决

于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子：我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子

呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家

人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜

花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也

蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

用简洁的语言归纳本文的主旨。

【答案】

本文通过描写祖孙三代人一起在田野里散步的生活场景（平凡小事），生动地展现出一家人互敬互爱、

和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

【解析】

试题分析：考查对本文的主旨的把握。概括文章中心要求是：明确，表达意思要正确、清楚。完整，

概括出主要内容。直接，语句要简明扼要，不能啰嗦。特别是要分析好"我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走

得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这一句。作者表达了关于家庭伦理的理想。上

有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。从字里行间我们可以深切地感受到"我"的善良。可上升

到中华民族尊老爱幼的传统美德的高度作答。

四、习题演练

阅读下文，回答后面小题

我在第三棵树下等你

①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有

次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没

想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然

后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗

和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆

跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么

还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”

③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，

我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地

盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一

定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。⅛

爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着

夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了

事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，

其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为

了我的工作甚至坐了两夜火车！

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地

蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急

忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公

共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既

没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸

运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上

更缤纷的颜色。

（文/陈柏清有删改）

L请用简洁的语言概括文章的内容。

2.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？

3.揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。

4.阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。

5.阅读选文，完成问题。

穿越摄像头的真情

①自从在家里装上监控摄像头，远在大都市的我，就可以随时随地看到乡下父母的动向了。

②开始父母总是惦记着房子的角落里有个摄像头在"偷看"，于是，他们的行为举止端庄隆重起来，吃饭

前会向着摄像头的方向挥手微笑，表情憨厚又局促。

③偶尔瞟一眼，会看到他们还在摄像头前表演从没有过的相敬如宾。母亲脾气急，有时会因为父亲越

帮越忙而斥责他。现在好了，斥责到一半，她猛然想起摄像头的存在，就赶紧拍拍老伴儿的手背以示安抚，

又望一眼摄像头，以唇形一字一顿地说："我跟你爸——没——事——啊！”母亲是以这种方式告诉我用不着

情急之下，驱车300多公里回家劝架。照她的话说，我回来劝架吓她一跳，那嗓门十里外都听得见。

④到了腊月，摄像头里经常看到母亲忙碌的身影，她用粗盐腌好了腊货，每天将那一竹竿的腌腊物什

抬出来吹晾，等到太阳落山，又小心翼翼地扛回家中。她还拿出一个木澡盆，用艾草汁液揉搓糯米粉，做

一批春节吃的青团，这些农活对她来说手却熔枣。

⑤那年工作任务忙。我早早打电话给父母，说年初二才能归家。父母在摄像头里面失了神，母亲做饭

做到一半，停了下来，似乎是失去了忙碌的兴致。爸爸只好接过锅铲，好歹把菜炒完。

⑥这一天，他们孥方国地忘了将那一竹竿腊货扛出去吹晾，满桌子的饭菜似乎都失去了香气。最后，

还是父亲打破沉默，给母亲满上了酒，还撕下鸡腿放在老伴碗里，似乎在说：“他们不回来，咱自己吃。”

⑦为了向儿女们宣告“你们不回来，我们也能过得很好”，母亲居然很快在村里邀集了一伙老太太，到家

中门廊来晒太阳、喝茶，吃她给儿女们准备的山芋干、笋干豆还有重新蒸热的红豆青团。老太太们言笑晏

晏，似乎聊得甚是开心，间或还炫耀般地微笑着，高举手中零食，对着摄像头摇晃，仿佛在说："你看你不

回来，便宜我们了吧。”

⑧不知为什么，明知这些老太太出现的原因，我心里依旧很酸涩。我在下班路上对丈夫直言此事，丈

夫微笑道：“你怎么还像小孩子一样吃醋，妈妈寄来的青团、腊货，还有九蒸九晒的陈皮山芋干，已经到咱

小区的快递柜里了，这会儿就去拿。”

⑨2021年4月7日，母亲突发脑出血，连夜进城，但最后失去了语言和行动能力，见了儿孙只会用眼

神含笑示意。

⑩母亲出院后回家静养，我展了一辆可以平放担架的车，赶在新年到来之前，带着父母回家。回到7

个多月无人居住的地方。

⑪摄像头里，父母寻常的相伴依旧在延续。父亲每顿都要精心做好三菜一汤，按照菜谱哺喃自语：“热

锅凉油，清炒5分钟"，再轻轻吹凉，一勺一勺喂她O脑部受伤的母亲有时躁动不安，正在外面忙着的

父亲听到响动，走到母亲身边，开始有节奏地轻拍她的手背，这不慌不忙、充满宽慰信息的拍抚就像滴下

来的水，一滴又一滴，洗去了母亲满脸的焦躁。

⑫½一天，我一如既往紧盯着摄像头，父亲都她掖好被角，在床边坐了下来。这一坐，父亲似乎就困

To阳光骤暖，花气渐浓，我忙了一会儿报表，再打开手机看监控，却发现父亲伏在母亲的床头睡着了。

此时的农家小院看上去如此宁静，只有麻雀与母鸡偶尔走动。

⑬突然，我看到母亲醒来了，似乎在竭力辨认伏在床边的是谁，继而，她伸出唯一能动的右手食指，

颤颤巍巍地抚平父亲头顶一缕翻翘的白发。监控这一头的我心弦一颤，继而热泪盈眶。在得病250天之后，

从前那个能觉察家人细微的情绪起伏，并给予爱的回应的母亲回来了，她回转来的脚步如此蹒跚艰难,却

又如此坚定。

⑭以前，父母瞥向摄像头时就仿佛看见了我，但我却无暇顾及。现在，我的目光穿越摄像头却真切看

到了他们，唯恐漏掉细节点滴。小小的镜头已经化为生活变迂的见证者，联结不同时空的人们，传递着饱

含情愫的目光。

⑴阅读选文③一一⑭，完成下面图表。

使头一：A点赢I紧张If

思因：柏我担心II¥

初哀

住头二：父母失了笄IB<EI

原因：我初二才能归II'~∣D

最后

使夫三：母亲遨请邻居吃美食戌为

际因；过年不回农故意气我］II应.怨

A______

B______

C______

D______

⑵请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。

照她的话说，我回来劝架吓她一跳，那嗓门十里外都听得见。

⑶请结合选文内容，分析第④段和第⑥段中加点词的表达效果。

这些农活对她来说手到博来。

这一天，他们睡不落地忘了将那一竹竿腊货扛出去吹晾。

⑷选文⑪段画