全册（教案）-英语六年级下册

2023—2024学年度第二学期六年级英语课教学进度表教者：英语教科书义务教育实验教科书外研版三年级起点第八册日期每周周次预定进度出入原因说明起讫起讫23456前五模块复习789复习复习Module4—7复习Module8—10毕业考试1.遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。2.激发学生学习英语的兴趣，培养他们3.培养学生初步运用英语进行交际的能力。6.培养学生一定的语感，打下良好的语2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语5.能运用所学的日常交际用语进行简单音清楚，语调正确。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。2023—2024学年度第二学期六年级英语课教材分析一、指导思想《新标准英语》NewStandardEnglish(NSE)是依据《英语课程标准》编写的中小学英语“一条龙”的英语教材。是外语教学与研究出版社出版的中小学英语教材。本教材依据以素质教育为根本的指导思想来编写，因此，此教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力、具有丰富文化内涵的教材。在培养学生英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以全面提高学生的综合素质为根本目的，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，开发学生的潜力，培养学生的创新精神，引导学生形成开放的、合理的跨文化认知与理解观念。二、教材特点全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块仍然根据以前册数的惯例，各分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本单元所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Taskbased)练习，包括一首养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做准备。并了解一些关于英国的情况。我们将全面复习以前已学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用这些语句。因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。练习的设计尽可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；练习题的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲。一、学情分析临近毕业，教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础，特别是把好语音、书写和音标关。本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。三、教学目标1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5.进一步养成良好的书写习惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。五、主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确本课的故事是美国的Daming和他的美国表兄Simon跟随Simo“Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.”及如何询问价钱：“How贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。教学目标基础2.能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱二、过程与方法发展标激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异3.创设语言情景，加强学生听、1.中西方在价格表达上的异同(1美元=100美3.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语单词教学和复习1课时1课时1课时集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第1课时总3课时，本课为第1课时教学目标能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语教学重点学习四会单词。教学难点白板、卡片(以教材知识体系为主)内容调整)一、导入二、新授1.师生互动Ss:No(Yes).示本课挂图)2.教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。3.播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听。4.教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语5.教师教学生读SB活动1的对话。6.把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Dam四、巩固练习抄写、记忆单词教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第2课时课题总3课时，本课为第3课时教学目标知识掌握本课句型：(1)whatdoyouwant?创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训教学重点培养学生听、说、读、写、做的能力。教学难点能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。任务型教学法、小组练习法。图片(以教材知识体系为主)内容调整)一、复习引入1.出示食物类卡片。3.同桌之间对话练习1.谈话交流。(Now,weareallhung2.播放录音，边听边理解课文内容，理解后回答以下问题。4.集体问答练习(1)教师利用多媒体课件呈现SBpart3(Aska(2)T:Whatdoyouwant?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I1.完成课堂小短文。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第3课时六年级知识复习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子并进行句式练习。创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语教学重点教学难点在生活中运用语言。投影仪、课件(以教材知识体系为主)内容调整)1.老师出示几张食物图片与学生进行交流。(What'sthis?How出示一张餐厅菜单，让学生看菜单并进行句式练1.引导学生看SB第二单元活动juice,tea并能书写单词：rice,tea。然后教师扮演服务员来询问个好来点餐，小组内练习点餐。3.引导学生看SB第二单元活动3中的对话，并进一步引导学生运4.小组内练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):教学目标一、知识与技能1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。3.能够听懂并运用It’sgoingto......,Itwill......表达某地即将二、过程与方法教师创设情景，学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。发展标1.学习如何用英语来谈论将来的天气状况，及制定计划。拓宽学生的知识面，进一步激发学生学习英语的兴趣。2.培养学生有计划合理安排未来活动的意识。1.学习本单元四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。1.掌握单词的正确发音。1课时1课时1课时集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第4课时课题六年级知识学目标过程方法创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语学生学会用“begoingto”句型进行句式训练。教学重点学习本课的四会单词。教学难点学会用“begoingto”句型进行句式训练。白板、卡片(以教材知识体系为主)个案内容调整)一、复习执身顾以前所学的begoingto句型)S:Daming,Simonand(师出示野餐的图片并领读picnichaveapicnic)T:Yes,theyaregoingtohaveapicnic,doyouknowwhat’andcircle:“begoingto…”(整体感知课文)行领读和拼读记忆)并板书)1.抄写并熟记单词。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第5课时课题教学知识目标培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。教学重点1.学习本课的四会单词。教学难点录音机、中国地图、带有天气符号与单词的卡(以教材知识体系为主)内容调整)“Listenandpoint”教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2022年月日学期总第6课时课题总3课时，本课为第3课时知识复习巩固本课单词和重点句型。学生学会用“Itwill...”句型进行句式训练。标开展游戏，激发学生学习英语的兴趣。教学重点1.掌握本课重点句型。2.学生学会用“Itwill...”句型进行句式训练。教学难点学会用“Itwill...”句型进行句式训练。投影仪、课件(以教材知识体系为主)内容调整)①Lookandsayquickly:(看卡读词：看图说词)②Listen,drawandshowquickly.(听单词画天气符号)导入：T:How'stheweathertoday?……HowabouttomoHow'stheweathertomorrow?(此时将板书中的today换成tomorrow)出示词卡学习tomorrow:to-mor-row.分音节让学生听清楚，然后模仿。(一)Watch,listenandanswer:播放课本CD抄写并背诵重点句型。领导检查(签章)说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图片。并能找准使用场景，敢于开口说英语。在教学时，通过图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地教学目标标一、知识与技能1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。3.使学生根据图片和情境，能用现在进行时说出句子。二、过程与方法教师创设情景，使学生熟练用现在进行时态讲述正在发生的事情。学生学会用“(are/is/am)be+动词ing”进行句式训练。发展标1.增强小组合作意识，激发学习的乐趣.2.培养学生热爱生活、乐于表达的情感。1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。行句式训练。熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。1课时thewindow.1课时1课时集体备课：2024年2月二次备课：2022年月旦课题六年级教学知识目标使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正教学重点教学难点引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢合作探究式教学(以教材知识体系为主)内容调整)1.师生问好3.Ss:Implayingfootball…1.教师讲解：Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看书课题)边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根4.学习新单词，老师领读，再请学生跟读。三、课堂练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2022年月日学期总第8课时课题教学目知识标增强小组合作意识，激发学习的乐趣.教学重点教学难点(以教材知识体系为主)内容调整)1.请学生展示课后收集的图片或照片，并用英语进行简单描述和说1.请学生看课本第二单元活动1中的图，播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音，全然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词：train,outofwindow,hill并能书写单词：train,window.3.再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，也可通过小组合作来解决问题教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第9课时六年级教学目知识标学生学会用“(are/is/am)be+动词ing”进行句式训练。熟练使用现在进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识教学重点2.熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。玩具(以教材知识体系为主)内容调整)2.指名两人一组讲述正在做的事情。1.出示课件图片，学生观看后说说他或她在做什么。am)be+动词ing”进行句式训练1.完成配套练习第三题。抄写并背诵重点句型。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):教学目标性目标一、知识与技能1.学习本课的四会单词。Sorry,Ican’t.I'mmakingDaming'sbirth3.了解bedoing的形式。二、过程与方法2.能用现在进行时与他人进行日常交流。3.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴性目培养学生乐于助人的好品质。Review1课时集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第10课时课题主备教学目标知识掌握两个新授单词bolloon,mess和重点语句。使学生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片或图激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正教学重点教学难点引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢合作探究式教学图片(以教材知识体系为主)一、复习导入二、新授1.给学生放一小段国外小朋友过生日的视频，然后与学生交流生日2.如果你们要在家里举行生日聚会，肯定需要你爸妈帮你安排和准备，当你爸妈忙不过来的时候，需要你的帮忙，这时候你们应该怎么交流呢，这就是我们今天要学习的内容。让学生读课文，找出课文中的生三、巩固练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第11课时课题人教学目标知识1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。3.学习诗歌：What’shedoing?学习本单元的歌谣。熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。增强小组合作意识，激发学习的乐趣教学重点1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。卡片(以教材知识体系为主)内容调整)一、复习导入T:Hello,boysandgirls.It'ssunnytoday,andI’Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.(领读)二、新授学生大声模仿跟读。学生单独完成，集体对照。三、巩固练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第12课时课题总3课时，本课为第3课时教学目标知识学生学会用“(are/is/am)be+动词ing”进行句式训练。熟练使用现在进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽教学重点教学难点玩具(以教材知识体系为主)个案内容调整)2.翻译下列短语。学生练习捡苹果洗苹果打扫楼梯二、新授4.课堂练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):第五模块是在第三及第四模块的基础上进一步行时的学习与巩固。根据首因近因效应，在情境中创设学习的情感联结，通过复述等小组活动开展英语的学习，提高学生学习的兴趣和能力及知识的长时识记。通过本模块的学习，使学生学会用英语来与人交流。教学目标标一、知识与技能1.学习本课的四会单词。3.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。二、过程与方法1.通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活发展标鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。1.学习本课的四会单词。3.培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。1.鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。1课时1课时1课时3课时集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第13课时题知识学生掌握suona,ring,doorbell,loudly四个单词和句型Damingishaving能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点1.学习本课的四会单词。2.能听说读写本课的重点句子。教学难点合作探究式教学卡片(以教材知识体系为主)内容调整)Run,run.He'srunning.Eat,eat.She'seating.Sing,2.播放录音，请学生们仔细听。三、课堂练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第14课时教学目标知识1.掌握本课的四会单词能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点2.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。图片(以教材知识体系为主)内容调整)提醒他们使用学习过的句型“He/Sheis……but……”讲解，并鼓励2.老师出示SBUnit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“铃教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第15课时课题教学目标知识复习巩固本课单词和重点句型。能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力，拓宽他们的知识教学重点2.能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教学难点熟练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。玩具(以教材知识体系为主)内容调整)1.复习巩固本课单词。playfootball/playtabletennis”三、新课学习三、巩固练习教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第16课时课题授课班级人教学目标知识复习巩固前五模块的单词和短语。掌握词语的词性变化。培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水教学重点词汇练习教学难点词汇练习习题(以教材知识体系为主)内容调整)1.动词的现在分词变化规则。(1)一般情况下，直接加ing二、新课学习1.词汇，(1)写出下列词语的正确形式.sleep(都写现在分词)win(名词)noisy(名词)sunny(名词)下雪教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第17课时课题授课班级授课教师人教学目标知识复习巩固前五模块的重点句型。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴教学重点复习巩固前五模块的重点句型。教学难点习题(以教材知识体系为主)内容调整)1.说一说一般将来时含义：表示将来某个时刻将会发生的动作，或表示计划/打算做某2.说一说现在进行时二、新课学习抄写并背诵重点句型。教研(备课)组长检查：领导检查(签章)集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第18课时课题授课班级教学目标知识教学重点教学难点巩固及运用所学知识。习题(以教材知识体系为主)个案内容调整)师生问好。师生互动。二、新课学习1.单项选择，A.Howmany.B.Howmuch.C.A.Youarewele.B.Thankyou完成规定练习。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):本模块由Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday.和Unit2Thename教学目标性目标一、知识目标学习单词：basebal1棒球team队、组(maste学习短语：playingbaseball打棒球giveittoyou把它给你baseballteam棒球队looksintere学习句型：二、能力目标通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，学会用过去式描述相关内容。学习赠送和接受礼物的表达，培养学生自主学习英语的能力。标根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴1.掌握单词和短语：baseba11棒球team队、组playingbaseball打棒baseballteam棒球队looksinteresting看起来有趣1.灵活运用过去式描述相关内容，学会赠送和接受礼物的表达。2.有感情的朗读课文，小组合作完成说话任2课时2课时 集 集体备课：2024年2月二次备课：2024年月 学总4课时，本课为第1课时教学目标知识1.动词的过去式2.掌握单词：baseball棒球team队、组4.有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。2.有感情的朗读课文，小组合作完成说话任教学重点3.有感情的朗读课文，小组合作完成说话任务。教学难点学习赠送和接受礼物的表达。白板、卡片(以教材知识体系为主)内容调整)1.在黑板上呈现运动项目的名称，如：basketball,footballtabletennis,volleyball,longjump等等。让一名学生表演某个自己所喜欢的运动项目，其他学生说出他所喜欢的项“baseball”时，老师简单介绍棒球运动，并请学生进行补充。三、巩固练习1.抄写记忆单词教研(备课)组长检查：领导检查(签章):课题总4课时，本课为第2课时知识1.巩固单词baseball棒球team队、组2.训练运用句型：Iboughtyouthisbook.Thankyou.Itl1.掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用。2.能听懂录音朗读课文；提高学生的口语水平，培养学生学习英语的兴教学重点掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词。教学难点会使用动词过去时的几种不同构成形式及关键词。图片(以教材知识体系为主)内容调整)1.复习听写单词Forexample:basketball,football,volleyball,布置自学任务1.课堂展示动词的过去时构成特殊的类型主要有如下一些词形的变化，如：1.完成课堂小短文。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第21课时课题总4课时，本课为第3课时教学目标知识培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。教学重点1.学习本课的四会单词。教学难点熟练运用一般过去时谈论人们过去和现在的生活。图片(以教材知识体系为主)内容调整)一、热身复习；根据句子内容填入适当的动词(过去式)(出3.复习几个重点单词的过去式二、新授；教学新课1.板书生词，请学得较好的学生充当小老师进行讲2.学习课文第一部分。(1)看图片并听录音，找出“bought,took,sent”(2)跟录音一起读课文。(3)师生创设情境说句子。(2)跟录音唱读。(3)师引导学生说说意思。(4)学生用各种形式读chant.2.两人一组操练对话。抄写并背诵重点句型。教研(备课)组长检查：领导检查(签章): 集体备课：2024年2月二次备课：2024年月题V. 知识1.巩固本课的四会单词，学习短语tookinto带…进入send…into把…发送进入…looksinteresting看起来有趣wentaway走开培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。教学重点1.学习本课的重点短语。2.能综合运用一般过去时态。教学难点能听说读写本课的重点句子。卡片、练习册(以教材知识体系为主)1.复习巩固本课单词。1.听写单词，2.学习新短语教研(备课)组长检查：领导检查(签章)主要学习单词flew、became、spent、hour、son、proud,学习并讲述教学目标标一、知识与技能1.掌握四会单词：flewbecamesp2.学习一般过去时态及动词的不规则变化。二、过程与方法2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴3.重点句子利用替换方式，从说到写反复练习，渗透单词及短语的记发展标通过本单元的学习，进一步培养学生的口语交际能力、记忆、实践能力1.掌握四会单词：flewbecame2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。1.单词及短语的记忆。2.学会询问和讲述过去发生的事件。 体备课：2024年2月二次备课：2024年月 学 总3课时，本课为第1课时教学目标知识2.学习句子：培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。教学重点2.掌握一般过去时态及动词的不规则变化。教学难点学会询问和讲述过去发生的事件。投影仪、课件(以教材知识体系为主)内容调整)二、新授；教学新课三、课堂练习；教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第24课时课题教学目标知识2.练习讲述过去发生的事情的句式。1.掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用。2.能听懂录音朗读课文；提高学生的口语水平，培养学生学习英语的兴教学重点掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词。教学难点会使用动词过去时的几种不同构成形式及关键词。图片(以教材知识体系为主)内容调整)1.教师出示卡片中的词，重点考查：flewbecamespenthour2.教师提问：杨利伟和神舟五号的故事有哪些?3.师引导说出重点句子。4.教师订正错误。三、课堂练习1.完成课堂小短文。领导检查(签章): 集 集 点3课时，本课为第3课时教学目标知识掌握本课单词和词组；学习并运用本课关键词could,couldn’t.能够用”could.couldn’t”描述能做什么和不能做什么。能够理解课文内通过对海伦凯勒生平的了解，让学生受到精神鼓教学重点1.学习本课的重点短语。2.能综合运用一般过去时态。教学难点卡片、练习册(以教材知识体系为主)一、创设情境2.再听一遍，讲解陌生词汇。3.跟唱歌曲，5.学生分组演唱，看哪一组唱得好。二、启发思考1.教师承接上一环节，介绍本课的主题是海伦凯勒。2.教师拿出海伦凯勒的照片，请学生通过阅读或者查找资料搜教研(备课)组长检查：领导检查(签章)集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第26课时课题点3课时，本课为第3课时教学目标知识掌握本课单词和词组；学习并运用本课关键词could,couldn’t.能够用”could.couldn’t”描述能做什么和不能做什么。能够理解课文内的故事，教育学生要坚强勇敢地向命运挑战，学习海伦凯勒身残志坚的精教学重点1.学习本课的重点短语。2.运用could和couldn’t谈论或询问某人过去的能教学难点卡片、练习册(以教材知识体系为主)热身打招呼，进入英语环境。导入新课，并且感知动词的过去式。完成配套练习册。领导检查(签章):本单元教材主要学习laugh,cup,understand,mistake单词。通过学习，继续积累更多的词汇及短语，学会如何询问原因及回答。并能用“Because…”回答别人有关原因的提问。标一、知识与技能1.识别单词：laugh,cup,understand,mistake,并能正确书写。2.听懂功能句What’sthematter?并能口头运用。二、过程与方法2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴3.从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感、态度、价值观通过本单元的学习，提高学生对语言的综合运发展标通过本单元的学习，培养孩子的自信意志，增强国内外模范人物的了解，培养孩子的跨文化意景中的灵活运用。2.运用Why...?Because...来询问和回答有关原因的语句。1.从听录音中获取所需要的信息2.灵活运用Why…?Because…Unit2Whyareyouwear集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第27课时课题教学目标知识1.会听、会读、会写本课单词：laughcupunderstandmistake2.能听懂功能句What’sthematter?并能口头运用Whyar询问不理解的事情的原因。2.通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合结合课文内容，培养学生主动解决问题的精神及学会关心别人。教学重点能听懂功能句What'sthematter?并能口头运用Whyare询问不理解的事情的原因。教学难点能听懂功能句What’sthematter?并能口头运用。卡片(以教材知识体系为主)内容调整)一、Greeting.教研(备课)组长检查：领导检查(签章):教学目标知识提高学生的口语水平，培养学生学习英语的兴教学重点教学难点能借助图片或文字听懂、读懂和朗读课文。任务型教学法、小组练习法。图片(以教材知识体系为主)内容调整)2.教师提问：上节课学了哪两个句子?3.请写出句子。4.教师订正错误。二、教学新课1.出示两个短语：makelotsofmistakes/makemistakesw5.听读活动2.1.记忆本课动词及短语。2.把第3题整理在本子上。教研(备课)组长检查：领导检查(签章): 集课 集体备课：2024年2月二次备课：2024年月 学教学目标知识1.识别和书写单词及短语raincoatgointo教学重点询问和回答有关原因的语句。教学难点灵活运用Why…?Because…投影仪(以教材知识体系为主)内容调整)1.出示第一单元活动1的挂图，把学生分成三组，分别扮演Daming,Simon,LinglingT:Whycouldn'tLouiseBraill1.把今天做过的句子在本子上做一遍。教研(备课)组长检查：领导检查(签章): 集 集 总4课时，本课为第4课时教学目标知识熟练掌握询问原因(why)及回答(because)的句教学重点教学难点灵活运用Why…?Because…卡片、练习册(以教材知识体系为主)1.教师出示学生制作的卡片，重点考察短语的记忆。学生写出相2.询问原因时用哪个疑问词?3.表达一个原因的句子是什么?4.教师订正错误。(1)放录音学生认真听，第一遍，让学生跟读单词。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):本单元教材主要学习wish,primary,message,keepforever等单通过学习，继续积累更多的词汇及短语，学会表达美好的祝愿。教学目标标一、知识与技能1.识别单词：wish,primary,message,keepforever等单词并能正确书写。3.能运用功能句表达美好的祝愿并进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。二、过程与方法2.设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴3.从说到写反复练习，渗透单词及短语的记忆。三、情感、态度、价值观通过本单元的学习，会用英语祝福对方。发展标通过本单元的学习，提高学生对语言的综合运用能力。结合课文内容，培养学生主动解决问题的精神及学会关心别人。2.进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。1.从听录音中获取所需要的信息2课时1课时集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第31课时课题总3课时，本课为第1课时教学目标知识1.能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。教学重点教学难点尝试运用这些单词。卡片(以教材知识体系为主)内容调整)(3)出示单词，图词联系。(4)教师领读单词。1.抄写并背诵单词。2.朗读课文。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):集体备课：2024年2月二次备课：2024年月日学期总第32课时教学目标知识会用英语祝福对方。进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。教学重点会用英语祝福对方。教学难点进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。任务型教学法、小组练习法。图片(以教材知识体系为主)内容调整)三、课堂练习1.记忆本课动词及短语。2.把第3题整理在本子上。教研(备课)组长检查：领导检查(签章): 集课 集体备课：2024年2月二次备课：2024年总3课时，本课为第3课时教学目标知识会用英语祝福对方。激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知教学重点会用英语祝福对方。教学难点投影仪(以教材知识体系为主)内容调整)2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人3.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟4.学生两人一组进行操练，重点练习Why…?Because5.教师精讲whybecause的用法，学生整理随堂笔记。三、课堂练习1.把今天做过的句子在本子上做一遍。2.自己说出第一题的录音。教研(备课)组长检查：领导检查(签章):本模块包括Unit1Wearegoingtotostudy?Iamgoingtostudy…讨论即将开始的中学生活。并能口头运用教学目标标一、知识与技能1.学习单词middleschool,study,practice,worry2.学习目标语句：WearegoingtospeckChinese.二、过程与方法1.让学生通过热身复习课文学习达标测试等过程学习知2.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目发展标1.培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性。2.通过学生自己发现新课，组织对话等活动，培养学生自主学习，积极合作探究的意识和能力。1.学习单词和目标语句。2.能口头运用目标语句询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。 集 集体备课：2024年2月二次备课：2024年月 学总4课时，本课为第1课时教学目标知识1.学习单词middleschool,study,practice,worry2.学习目标语句：WearegoingtospeckChinese.通过听说、演唱等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。究的意识和能力教学重点学习单词和目标语句。教学难点白板、卡片(以教材知识体系为主)内容调整)1.有节奏的颂唱上一单元的儿歌。2.听写上一单元的单词。1.翻日历，呈现9月1日，教师询问学生：Whatareyougoingtodoonthisday?从而引出本课新短语：middleschoo]tospeak?初次感知课文，通过此问题引出了本课课题，学生带着一个三、巩固