2024年大班教案5篇(合集)

第页2024年大班教案5篇(合集)大班教案篇1

活动目标：

1、通过对电话号码的收集，培育幼儿初步、分类的实力。

2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验胜利的乐趣。

活动打算：

收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。

活动过程：

一、视察家庭号码

1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小挚友来写下这些电话号码？

（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。老师将其写的贴在黑板上。）

2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?

（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。）

老师小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。

二、区分固定电话和手机号码

1、集中区分：

a、引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）

2、幼儿自行区分收集的号码。

（幼儿相互探讨各自写的号码是属于哪种的）

2、归类区分号码

（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。）

4、视察找寻电话号码中的隐私

你看看上面的三类电话号码，发觉电话号码有什么隐私吗？

（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。）

老师小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的`。

三、小动物装电话

（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。）

1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。

2、设计电话号码。

要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！

比如水里的动物前面四位数字必需是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678起先，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜爱的写，但看好要是八位数的固定电话哦

四、展示作品分析

1、你刚才请了哪些动物挚友，是住在哪里的？

2、你为它们设计的电话号码是什么啊？

3、活动延长

为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。

设计意图：

我班为协作主题活动“不一样的我”，为了扩大孩子的生活阅历请他们了解自己生活四周的数字，而孩子们则对电话号码产生了很深厚的爱好，“你家的电话是多少啊，我爸爸的电话号码是……”电话号码的数字、长度、用途一时间成为了孩子关注的焦点。新《纲要》中的教化理念告知我们：教化的内容应与幼儿生活阅历相贴近，能符合幼儿的爱好，满意每个不同幼儿的合理须要。在这基础上，老师激发幼儿的认知爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆体验来学习，使他们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。于是，我们师生共同产生了这一活动。

大班教案篇2

活动目标：

1.帮助幼儿丰富多种意外损害事故急救的重要性与方法。

2.通过活动要提高幼儿自我爱护的意识和简洁方法。

3.活动中激励孩子大胆发表自己的见解。

4.提高幼儿思维的灵敏性。

5.能在集风光 前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。

活动打算：

老师自制教学PPT;了解多种意外损害事故或急救的方法。

活动过程：

一、导入部分，引出意外损害的概念。

1.播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的`画面，提问

这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做?先做什么，再做什么等?呢?

幼儿会运用已有阅历来讲解并描述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。假如伤口很大的话就刚好的送去医院。

2.揣测孩子受伤的缘由。

二、帮助幼儿了解多种意外损害事故的形式。

1.师：除了摔跤会使人们受伤，发生意外损害事故，那么还有哪些意外也会发生损害事故?

2.幼儿凭借自己已有的生活阅历来讲解并描述，然后老师补充。

3.借助PPT图片展示相识了解多种不同形式的意外损害事故：如溺水、从高处坠落、触电、被动物咬伤等。

4.请幼儿说一说。

三、视察画面，了解多种意外损害事故的急救措施。

1.以被狗咬伤为例，请孩子视察画面，大胆表述自己视察的结果，说说如何进行急救：用清水冲洗伤口，最好将伤口掰开进行冲洗，假如有血要刚好止血，然后到医院接受治疗，打狂犬疫苗针，假如不打这个针，后果很严峻。

2.幼儿自由选择内容，了解其他种意外损害事故的急救。

幼儿讲到哪里，老师用超链接的方法展示面面，引导孩子英勇、大胆的表述自己的见解。##

大班教案篇3

活动目标

1.通过试验感知空气压力的存在。

2.培育幼儿对科学小试验的爱好，养成乐于探究，乐于猜想的习惯。

3.对试验结果用语言进行表述，发展语言表达实力。

活动打算

1.阅历打算：幼儿对空气有了肯定的相识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气。

2.材料打算：装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘。

活动过程

1.导入活动，激发幼儿爱好。

师：今日老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小挚友玩个嬉戏，假如把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水会怎样？并在记录单上写上结果。

2.探究活动。

(1)幼儿分组试验操作，发觉水不会流出来，引导幼儿探究怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的。

(2)出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探究让水流出来的方法。

师引导幼儿小结：当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力气很大。

(3)师：看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗？请幼儿猜猜，并做记录。

(4)幼儿分组试试，进一步感知空气的`力气。

师引导幼儿小结：是空气宝宝的力气把纸片托住了，水流不出来了。

(5)师：老师还有一个有意思的嬉戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不让报纸湿了。

(6)幼儿分组探究，探讨尝试，沟通结果。

(7)师小结：当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿。

3.共享沟通。

空气宝宝的力气真大，幼儿相互沟通试验结果，第一个试验水流出来是空气宝宝的力气把水挤出来的，其次个试验水没流出来也是因为空气宝宝的力气把纸片托住了。第三个探究，孩子们发觉由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。

活动延长：出示真空吸盘，让幼儿探讨它为什么会吸到光滑的墙面上。

大班教案篇4

活动目标

1.在熟识音乐的基础上主动参加嬉戏，体验随音乐嬉戏带来的欢乐。

2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合珍宝知道健康是身体最重要的珍宝。

3.能依据音乐特点自主探究嬉戏规则，在嬉戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。

活动打算

1.老虎头饰一个，山洞模型一个。

2.电视机，音乐：拨弦，PPT。

3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。

活动过程

一、创设森林寻宝的情境

引导幼儿初步感知嬉戏音乐

在森林里有一个神奇的山洞，传闻在山洞里有很多珍宝，大家想不想去寻宝？在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小挚友细致听，这首曲子给你怎样的感觉？

二、结合ppt

分析理解乐曲的'节奏和心情特点

1.老师指图引导幼儿完整观赏，初步感知乐曲中的重音部分。

热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告知我要当心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们细致听音乐找一找。

2.通过拍击身体不同部位，熟识节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。

障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？

在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍？我们试一试。

穿越森林的音乐听起来有什么不一样？穿越森林时，我们可以怎么做呢？

3.结合身体动作表演，感知乐句的速度改变。

快到山洞时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？那在音乐变快的时候，我们应当怎么做呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）

三、引导幼儿探讨嬉戏规则

体验随音乐嬉戏带来的欢乐

1.引出嬉戏情境，引导幼儿探究、探讨归纳嬉戏规则。

老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头细致看，怎样才能不被发觉呢？

2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行嬉戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。

3.加入道具调动幼儿心情，能听音乐快速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗？看看谁能不被老虎发觉，跟好老虎动身！

4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增加嬉戏的趣味性。

老虎回头的时候我们想个方法吓走它好不好？老虎胆怯 什么？来试试，能不能吓走？（引导幼儿在创编的基础上嬉戏）

四、出示珍宝

引导幼儿懂得健康是身体的最好珍宝。

发觉珍宝，师：小挚友猜一猜，宝盒里面会有什么珍宝呢？（幼儿想象）出示珍宝，请幼儿探讨并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。

小结：我们今日找到的是有益于我们身体健康的珍宝，健康对我们每个人来说就是最最好的珍宝。所以每个小挚友肯定要多运动、多喝水、多吃有养分的东西，才会让我们的身体长得棒棒的！

大班教案篇5

一、说教材

设计意图：

现如今孩子们都成了家里的“小皇帝”、“小公主”，他们想要什么就买什么，并不懂得什么是须要的，什么是想要的？结合大班语言活动《逛市场》我设计了本次活动，以羊羊欢乐的旅行为主线，借助多媒体让孩子体验不同的生活情景并亲自体验消费，逐步的理解选择须要的，而不是选择想要的。从而激发孩子进一步的思索自己在生活中该如何选择？

教学目标：

依据幼儿的发展水平、阅历、和须要我设计了以下几个目标。

1、认知目标：通过生活中的情景，让幼儿了解“须要”和“想要”的含义。

2、实力目标：培育幼儿初步建立理性、合理消费的实力。

3、情感目标：让幼儿在实践中体验沟通、选择、共享的欢乐。

教学打算：

阅历打算：1、相识了人民币和标价。2、有在超市里和在游乐场消费的阅历。

材料打算：

1、多媒体课件《羊羊欢乐旅行记》。

2、场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的）。

3、供幼儿选择、记录用的操作卡片等。

二、说教学教法

1、教法设计：针对教材内容和幼儿的年龄特点，主要运用了情境教学法、提问法、语言评价法。

2、学法设计：本着“开放、自主”的原则，幼儿采纳了视察法、探讨法和练习法等几种学法。

3、教学手段：主要是应用了现代化教学手段，让孩子感受不同的生活情景，在情境中学习。

三、教学过程

在本次活动中，我设计了5个环节，目标明确，主题突出。详细流程如下：

1、引导幼儿观看超市图片，导入活动主题

活动刚起先，老师展示PPT，运用谈话形式引入活动主题。你们喜爱逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买、就要买呢？那我们应当怎么样选择呢？

此环节以幼儿生活中常见的场景来导入活动有利于涣起幼儿已知的学问和阅历，老师适时的提问使幼儿初步产生对“须要的”和“想要的”思索。

2、情境一——买鞋记，让孩子初步了解“须要的”和“想要的”的含义

此环节主要通过懒羊羊买鞋的情境来告知孩子“须要的”和“想要的”的含义。故事为：羊村要实行一次欢乐旅行，懒羊羊确定买一双舒适的鞋去参与旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻巧，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊美丽的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么美丽，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼……

引导幼儿幼儿探讨：假如你是懒羊羊，你会怎么做？孩子在探讨之后轻松的'理解了运动鞋是“须要的”，其它鞋都是“想要的”，应当买运动鞋！这个环节中我采纳多媒演示故事，让故事变得有形有色，充分调动了幼儿多种感官，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的接着开展活动的爱好。

3、情景二——绘画竞赛。师生互动，巩固“须要的”和“想要的”阅历。

旅行途中慢羊羊村长确定实行一次野外绘画竞赛，羊儿们须要打算哪些物品呢？

孩子们思索之后，我请几名幼儿到白板上点击鼠标。假如选对了，商品会移动并发出声音“对了，就买须要的。”假如点错了，发出声音“想想吧！”在白板上点击选择对幼儿来说是簇新的刺激的，大大的激发了幼儿上台操作的欲望，为了避开一名幼儿操作时台下幼儿的等待，这个环节我还将多媒体技术与常规教学操作材料相结合，为每位幼儿打算了操作卡片，让台上的幼儿和台下的幼儿能形成互动。

4、情景三——游乐场。联系实际，体验合理消费。

此过程中，我为幼儿创设了一个人在游乐场独立生活一天情境。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊发了10元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。游乐场里吃的东西和标了价的游玩设施都是要花钱的，没有标价的游玩设施都是免费的。请你选择你一天中最“须要的”合理消费，尽情玩乐。引导幼儿思索：假如你是小羊，你怎样消费这10元钱？

之后我又出示了记录表，对幼儿提出了进一步的要求：在游玩过程中，把一天的生活及消费状况记载下来。体验结束后在展板上展示自己的记录表，同伴之样相互评论，比比谁的消费更合理，老师赐予刚好表扬。

此环节中嬉戏情境的创