第三单元过有选择的生活测试题

第三单元过有选择的生活一、单项选择题1、社会生活缤纷多彩，丰富多样.万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘.为了自己的健康成长，要求我们在生活中()A、积极参与和感悟生活B、能独立地选择生活C、积极追求生活D、以高雅情趣美化生活2、下图所示漫画《牵着鼻子走》告诫我们中学生()①要增强自控能力，抵制不良诱惑②勇敢追求时尚，否则就会落伍③要拒绝手机，远离网络④树立正确的是非观，增强辨别能力A、②④B、②③C、①③D、①④3、[2017·六盘水]漫画《屏奴》中的“低头族”应该()①以丰富的文化生活充实自己②顺应这一社会发展的潮流③远离手机这一不良诱惑④形成良好的学习和生活习惯，不应沉迷于网络A、①②B、①④C、②③D、③④4、“我走在你(指妈妈)为我安排的路上，我很安心，但我不服气.”是因为这位女同学()A、性格比较张扬，喜欢自由自在的生活B、独立意识极强，又怕自我选择出错C、需要自主选择，希望能够自主选择D、没有选择能力，又想独立选择生活小宁和小琛小学、初中都是同班同学，两人又都是“电脑迷”，不同的是，小宁自接触电脑以后就沉迷于电子游戏厅玩游戏，以至原来和小琛难分高低的学习成绩一落千丈.而小琛则重在学习电脑操作，上网查找学习资料等，不仅成了班上的“电脑通”，而且成为了班上的学习尖子.据此回答5～6题.5、小宁由于沉迷于电子游戏厅玩游戏，以至原来和小琛难分高低的学习成绩一落千丈，原因在于接触电脑以后()A、没有作出自己的选择B、作出了错误的选择C、没有能力去作出选择D、错失了选择的机会6、小宁和小琛同是“电脑迷”，只不过是玩电脑的兴致不一样，却使得一个学习成绩一落千丈，一个成了班上的学习尖子.这告诉我们()A、选择的机会不是人人都能把握B、青少年还不能独立地做出选择C、中学生并没有自己选择的空间D、不同的选择会产生不同的结果7、孔子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”这句话给我们的启示是()①明辨是非，择善弃恶②权衡轻重，谨慎选择③随心所欲，不计后果④审时度势，抓住机遇A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8、[2017·新疆]如图漫画警示我们()①要有战胜不良诱惑的意志和决心②远离网络才能不受文化垃圾的影响③要明辨是非，对文化垃圾说“不”④用科学的态度，正确的方法，自觉抵制文化垃圾A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④9、第十二届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》第184条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任.”这一善意救助者责任豁免规则，被称作“好人法”.这一规定的意义在于()①保障民众的见义勇为行为不被讹诈，给善行打下法理基础②从制度上打消公众对见义勇为可能遭遇风险的后顾之忧③鼓励人们见义勇为，遇到需要救助的情况该出手时就出手④彻底解决“扶不起、救不起”这一长期难以解决的社会难题A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④10、一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时.这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏.网友的赞赏告诉我们()①人与人之间需要相互关爱，我们应该伸出热情的手，主动地帮助和关心他人②要平等待人，不歧视他人③尊重他人，能赢得他人的尊重和赞美④尽管我们在社会生活中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④11、“遇到路人要求扫二维码，并谎称自己是创业者，我出于好心帮其扫码，却在不知不觉中泄露了自己的个人信息.”2016年2月，南昌市民赵女士出于好心在街头为陌生人扫描二维码后，便一直收到骚扰电话和营销广告，对日常生活造成影响.赵女士的经历提醒我们要()①提高警惕，拒绝帮助别人②明辨是非，学会自我保护③保护隐私，给隐私上把锁④封闭自己，避免与人交往A、①②B、①④C、②③D、③④12、辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童的生活状态：他们因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力，花钱大手大脚，沉迷网络.你对这些留守儿童的正确建议是()①培养正当的兴趣爱好，形成高雅情趣②明辨是非，提高自我控制能力③体会父母对自己的爱和生活艰苦，以实际行动孝敬父母④主动与他人交往，结交各种朋友A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④13、小刚上网登录了一个陌生的网站，新奇的画面吸引了他.在好奇心的驱动下，他打开了网页，低俗不健康的网页映入眼帘，从此，他精神恍惚，并最终走上了犯罪.该事件说明()A、好奇心是魔鬼，不能培养B、我们不该对新鲜事物好奇C、好奇心要正确把握，否则会使人误入歧途D、好奇心是走向犯罪的根本原因14、[2017·南充]下列观点最能体现下图寓意的是()A、公平正义B、诚信友爱C、安定有序D、充满活力二、简答题15、[2017·常德]远离毒品，关爱生命.材料一根据国家禁毒委员会公布的《2017中国禁毒报告》显示，2016年全国禁毒执法部门共破获毒品刑事案件14万起，抓获毒品犯罪嫌疑人16.8万人.材料二2017年3月2日，我市某中学50余名师生专程前往市强制戒毒所零距离体验，现场接受禁毒警示教育.在强戒所，师生们聆听了戒毒人员的现身说法以及有关负责人以“无毒校园，健康生活”为主题的禁毒知识专题讲座.最后，还在民警的引导下列队走进高墙，参观了戒毒人员学习、生活现场，首次走进高墙的师生们不禁感叹：“毒品比魔鬼还可怕，我们一定要远离毒品，珍爱生命.”阅读材料后，运用所学知识回答问题.(1)为什么说“毒品比魔鬼还可怕”？(2)面对毒品，中学生应该如何成功演绎自我适应社会？16、[2017·云南]八年级学生李某经常在网吧通宵上网、玩游戏，导致学习成绩直线下降，还出现头晕、脖子酸痛的症状.去医院检查，拍片显示他的颈椎出现异常.但他依然沉迷于网络，无法自拔.请为李某摆脱网瘾提一些合理化建议.三、分析说明题17、在学习了“学会自主选择”后，老师在班会课上展示了“感动中国”人物何玥的一段材料：何玥，广西桂林人，四岁开始洗衣服、做饭.她热爱学习，家里墙上贴满奖状.知道家里不富裕，她从小就懂得节约，每年都得奖学金，学费几乎不用父母担心.她热心为班级服务，关心同学.2008年汶川地震时，她说服父母捐出了一个月的工资.2012年4月，她被查出患有恶性脑瘤后，学校为她捐款，她却让父亲把钱捐给更需要的人.在她得知自己的生命只剩下三个月时，毅然决定将器官捐出.如今，她的两个肾和一个肝让三个人的生命得以延续.(1)老师号召全班同学向何玥学习，制作了以下图表，请你来完成：我们的责任我选择的正确做法对自己对家庭对集体对社会(2)你认为老师这样做的目的是什么？(3)为了更好地达到目的，你认为班级还可以采取哪些有效的形式进行宣传？四、实践探究题18、[2017·泰安]透视校园欺凌明辨是非善恶看谁不爽就轮流扇对方耳光看谁不爽就轮流扇对方耳光、用脚踹，强迫他人脱光上衣裸体跳舞，并用手机拍摄视频上传微信群……2016年12月13日，8名被告人因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，均被温州鹿城法院判刑.8人案发时都还不到18周岁，他们对3名女孩施暴，被害人年龄最小的仅15岁.令人唏嘘的是，施暴人中的王某也曾是被欺凌者，为了让自己不再被欺负，竟然也加入了这个“欺凌团伙”处在青春叛逆期的青少年，以结伙的方式“欺凌”同学、同伴，在一些地方时有发生，触目惊心.人民日报评论员曾对全国29个县104825名中小学生的抽样调查发现，校园欺凌发生率为33.36%，其中经常被欺凌的比例为4.7%.受欺凌者，如果长期生活在暴力的阴影下，会遭遇严重的心理创伤，而这种伤害如果不能得到及时的心理治疗和干预，往往会延续至成年后，影响当事者一生的性格发展和身心健康.青春不是借口，叛逆也不是理由.我们该如何看待青春年少的欺凌者？人生本是平等的，为何唯我独受欺？我们又该如何帮助那些受欺凌的弱者？请认真阅读上述文字与图画，结合《思想品德》所学知识，或评析上述欺凌者的欺凌行为，或为被欺凌者今后能摆脱欺凌支几招.(请任选其一作答)

参考答案1、C2.D3.B4.C5.B6.D7.B8、C9.B10.C11.C12.A13.C14、A15、(1)诱发各种犯罪，危害社会治安；败坏社会风气，腐蚀民族精神；破坏家庭幸福；摧残个人身心健康；传播多种疾病.(2)要做到成功演绎自我，适应社会，就应该：学会独立思考；学会把握好奇；学会自我控制；学会独立生活.16、①提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感；②努力在现实生活中创造成功，培养自尊心与自信心；③培养广泛的兴趣和爱好，积极参加社会实践；④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗；⑤以健康的心态对待网络.17、(1)我们的责任我选择的正确做法是对自己认真学习，勤奋刻苦对家庭关心父母，做力所能及的家务活对集体热爱集体，关心同学，积极参加集体活动对社会遵纪守法，积极参加公益活动(2)①让我们学会自主选择，懂得人生因选择而不同.②学会做一个有正义感的人.③明白选择与责任的关系，学会为选择而承担责任.④让我们学会克服对父母的依赖，学会自立自强.(3)出一期主题黑板报；进行一次主题演讲比赛.18、(1)评析欺凌行为：①欺凌者的行为属于非正义的假恶丑行为，属于违法犯罪行为.②他们以大欺小、倚强凌弱，给被欺凌的同学、同伴造成不同程度的身心伤害，危害社会秩序，败坏社会风气，给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响.③他们不懂得珍爱友谊，不能理解、宽容他人，不能谨慎交友；不能明辨是非善恶，不懂得以道德和法律为准绳来约束自己；没有正确把握自己的青春、合理调节自己的不良情绪和心理矛盾；他们这是对自己的行为不负责任的表现，理应受到道德的谴责和法律的制裁.(2)为被欺凌者支招：①当自己受到的侵害程度较轻时，可以向父母、老师求