《以内数的比较》课件

《以内数的比较》PPT课件

制作人：制作者ppt时间：2024年X月目录第1章简介第2章大于和小于第3章等于第4章不等于第5章实际应用第6章总结01第一章简介

课程介绍本课程将介绍以内数的比较，帮助学生掌握这一重要概念。

课程目标

理解数字的大小比较

掌握比较符号的使用

应用大于、小于、等于等比较符号

提高数学逻辑思维能力学习重点重点掌握大于、小于、等于等比较符号的应用，通过实例学习加深印象。

互动讨论引导学生思考加强理解作业练习巩固学习成果提高应用能力

学习方法实例学习通过示例进行学习巩固概念大于、小于、等于比较符号应用0103数学思维训练逻辑推理02实际生活中的应用解决问题02第2章大于和小于

大于的表示方法大于符号“>”表示一个数字比另一个数字大。在数学中，大于的符号用于比较两个数的大小关系，通常大的数放在符号左边，小的数放在符号右边。例如：5>3，表示5大于3。大于的例子大于是常见的数学比较符号之一，用于表示一个数比另一个数大。例如：8>6，表示8大于6；10>4，表示10大于4。大于符号在数学运算和比较中起着重要作用。小于的表示方法小于符号“<”表示一个数字比另一个数字小。在数学中，小于的符号也用于比较两个数的大小关系，通常小的数放在符号左边，大的数放在符号右边。例如：2<7，表示2小于7。

1小于31<301030小于60<6024小于94<9小于表示一个数字比另一个数字小符号：<大于等于表示一个数字比另一个数字大或者相等符号：≥小于等于表示一个数字比另一个数字小或者相等符号：≤比较符号对照大于表示一个数字比另一个数字大符号：>比较符号的应用使用大于和小于符号比较数值大小数学问题用于条件判断和逻辑运算编程语言比较物品价格、时间先后等日常生活分析数据大小关系统计学03第3章等于

等于的表示方法等于符号“”表示两个数字相等。在数学运算中，等于是一个非常重要的概念，用于比较两个数是否相等。例如，2+3=5，表示2加3等于5。

等于的例子加法2+3=5减法6-1=5乘法4x1=4除法8÷2=4大于等于的例子大于等于符号“≥”表示一个数字大于或等于另一个数字。比较两个数字的大小关系时，大于等于是一种常用的表达方式。例如，7≥5，表示7大于或等于5。

大于等于的例子7大于或等于57≥510大于或等于1010≥106大于或等于36≥39大于或等于79≥7总结等于和大于等于是数学中常见的比较符号，能够帮助我们对数字进行比较和运算。通过掌握这些符号的意义和用法，可以更加准确地表达数学关系，对数学学习有很大帮助。04第4章不等于

不等于的表示方法≠不等于符号表示两个数字不相等意义6≠4示例

不等于的例子不等于符号“≠”用于表明两个数字不相等的关系。例如，6≠4表示6不等于4。

大于等于和小于等于≥大于等于符号≤小于等于符号定义数字之间的大小关系用法

举例说明大于等于符号“≥”表示一个数字大于或等于另一个数字；小于等于符号“≤”表示一个数字小于或等于另一个数字。这两个符号用于定义数字之间的大小关系，能够简洁明了地表达数值之间的比较。小于等于2≤47≤79≤11

举例说明大于等于5≥38≥810≥65≥3大于等于01039≤11小于等于027≤7小于等于05第5章实际应用

日常生活中的比较比较符号在我们的日常生活中扮演着重要的角色。无论是比较商品的价格、比较天气的变化，还是比较运动员的成绩，比较符号都可以帮助我们清晰地理解和描述事物之间的区别和关系。在日常生活中，我们可以通过比较符号来做购物决策、制定计划、评估表现等。确保准确测量物体的长度或大小使用尺子或标尺0103通过肉眼观察大小、颜色等方面的区别观察视觉差异02用秤或天平比较物体的重量比较重量练习题用大于、小于、等于等符号进行比较比较符号练习给出不同物体的尺寸，判断大小关系尺寸比较将一系列事件按发生顺序进行排序时间顺序比较不同运动员的速度，判断谁更快速度比较知识点总结比较大小的知识点总结了我们学到的比较符号以及各种比较技巧，通过这些知识点的回顾和总结，我们可以更好地应用比较概念解决实际问题，并提高我们的分析和决策能力。比较大小不仅仅是数学中的概念，更是我们日常生活中必不可少的技能。

06第六章总结

知识回顾第21页知识回顾:在这一页，我们将回顾本课程中所学习的以内数的比较知识。通过对知识的梳理和回顾，帮助学生更好地掌握和巩固所学内容。

学生的数学成绩有明显提高成绩提升0103学生的数学思维能力得到提升思维能力02学生能够独立解决以内数比较问题问题解决学科交叉尝试将数学知识运用到其他学科中拓宽学科知识面科研方向关注数学领域的科研动态培养科研兴趣和意识学业规划制定长远的学习目标和计划努力提高数学学习成绩展望未来数学