《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 统编版高中语文必修下册

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（一）1.了解相关文化常识，掌握不熟悉的字词，能准确、流利地诵读课文2.疏通文意，能初步理解课文3.掌握、积累相关文言基础知识【任务1】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景等内容。【目标一】了解相关文化常识，掌握不熟悉的字词，能准确、流利地诵读课文

孔子(前551-前479）,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人，儒家学派的创始者,我国古代著名的思想家、教育家。在教育方面,他提出了“有教无类”的思想;政治方面,他主张仁政、德治。他提倡的伦理道德,成为历代封建统治者统治人民的工具。孔子曾周游列国,宣传自己的政治主张，都不被采用。回鲁国后,他从事著述和讲学,相传有弟子3000人。他编订了《诗》《书》,修撰了《春秋》。识作者知背景春秋末期,礼崩乐坏,诸侯争相称霸,人民流离失所。面对这种急剧变革的社会现实,孔子试图用自己以“礼”“仁”为核心的政治主张,救民众于水火之中。于是他周游列国,希望找到机会来实现自己的政治理想,却四处碰壁。于是他创办私学,广收门徒,致力于教育工作,影响深远。本文记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。【任务2】听音频朗诵，掌握不熟悉的字词，做到准确、流利地诵读课文。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘（）之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑（）；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂（）之。“求！尔何如？”shèngjǐnshěn对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相（）焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿（）尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫（）春者，春服既成，冠（）者五六人，童子六七人，浴乎沂（），风乎舞雩（），咏而归。”

xiàngkēngmùguànyíyú夫子喟（）然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求则非邦也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”kuì【目标二】疏通文意，能初步理解课文【任务】借助注释口译课文，并完成相应题目。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子路、曾晳、冉有、公西华陪（孔子）坐着。译（一）（1）解释文中标蓝字词的含义。（2）把文中划线的句子翻译成现代汉语。子曰：“①以吾一日长乎尔，毋吾以也。居（）则曰：‘不吾知也！’②如或知尔，则何以哉？”①因为我年纪比你们大一点，(你们)不要因我(年长)就不敢说话了。[一说本句的意思是，因为我年纪比你们大一点，(老了)没有人用我了。]孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。（你们）平时常说：‘没有人了解我呀！’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？”译平日、平时②假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？子路率尔而对曰：“千乘之国，摄（）乎大国之间，加之以师旅（），因之以饥馑（）；由也为之，比及（）三年，可使有勇，且知方（）也。”指军队子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。”译夹处等到泛指饥荒合乎礼义的行事准则夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如（）五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”孔子听了，微微一笑。“冉求，你怎么样？”（冉求）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了。”“公西华，你怎么样？”译或者对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同（），端章甫，愿为小相（）焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“③异乎三子者之撰。”（公西华）回答说：“我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。”“曾点，你怎么样？”（曾点）弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身来，回答说：“我和他们三人的才能不一样呀！”译古代诸侯朝见天子的通称③我和他们三人所说的才能不同！公西华的谦辞子曰：“④何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与（）点也！”赞成孔子说：“那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向！”（曾点）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿着了。（我和）五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。”孔子长叹一声说：“我是赞成曾点的想法呀！”译④那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向。三子者出，曾晳后。曾晳曰：“⑤夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”子路、冉有、公西华都出去了，曾晳最后走。曾晳问（孔子）：“他们三个人的话怎么样？”孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了！”（曾晳）说：“你为什么笑仲由呢？”译⑤他们三个人的话怎么样？曰：“⑥为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯（）求则非邦（）也与？”“安见方六七十如五六十而非邦也者？”（孔子）说：“治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。”“难道冉求所讲的就不是国家吗？”“怎见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？”译⑥治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让，所以笑他。语气助词，用于句首，无实义国“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”“难道公西华所讲的不是国家吗？”“宗庙祭祀和诸侯会同之事，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小的赞礼人，那谁能来做大的赞礼呢？”译【目标三】掌握、积累相关文言基础知识【任务】整理、积累下列文言基础知识。（1）毋吾以也（

）（2）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作（

）（3）莫春者（

）“以”同“已”，止“希”同“稀”，稀疏“莫”同“暮”1.通假释义（1）如①如或知尔，则何以哉（

）②如其礼乐，以俟君子（

）③宗庙之事，如会同（

）（2）方①方六七十如五六十（

）②可使有勇，且知方也（

）2.一词多义连词，如果连词，至于连词，或者名词，计量面积用语名词，道，指是非准则（3）与①夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（

）②唯求则非邦也与（

）动词，赞成语气词，通“欤”，古文中的感叹词（1）名词的活用①名词作动词风乎舞雩（

）如会同，端章甫（

）鼓瑟希（

）曾晳后（

）冠者五六人（

）3.词类活用吹风端：穿着礼服章甫：戴着礼帽弹奏落在后面戴帽子（2）形容词的活用①形容词作名词赤也为之小，孰能为之大（

）②形容词的使动用法可使足民（

）小：小相大：大相使……富足以吾一日长乎尔古义：今义：4.古今异义很短的时间一天（1）倒装句不吾知也（

）则何以哉（

）加之以师旅，因之以饥馑[]（2）省略句可使有勇（

）5.文言句式按现代汉语的语序为“（以师旅）加之，（以饥馑）因之”疑问句中，疑同代词作宾语，宾语前置。“何以”即“以何”否定句中，代词作宾语，宾语前置。“吾知”即“知吾”“使”后省略了“之”①侍坐：②千乘之国：③冠：6.文化常识在尊长近旁陪坐。单用“侍”是陪伴者站着。有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，是中等国家。乘：古时车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。周代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（二）1.通过话剧表演，深入理解课文2.梳理四位弟子的人生志向，赏析其人物性格，理解文章内涵【任务】小组合作，仿照示例，继续设计第二幕——弟子言志和第三幕——孔子评志的话剧脚本并进行表演展示。【目标一】通过话剧表演，深入理解课文1.道具准备：桌椅五套、瑟（或其他道具）2.重要人物：孔子及四弟子3.演出剧幕：三幕剧4.表演要求：自由组队，分配角色，立足文本，发挥想象，力求准确展现人物的性格特征。示例：第一幕：孔子问志编剧：孔子主要人物：孔子次要人物：子路、曾皙、冉有、公西华道具：桌椅台词：孔子：（咳了一下）同学们，今天我们来讨论一个话题，不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了，希望大家能够畅所欲言。你们平时总说：“没有人了解我呀！”假如有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？（期待眼神）弟子：（思考）……第二幕：弟子言志编剧：子路主要人物：孔子、子路次要人物：曾皙、冉有、公西华道具：桌椅台词：子路：（第一个抢答）老师，假如一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒。如果让我治理这个国家（停顿），等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理（挺胸自豪）。

孔子：（微微一笑，不语）孔子：求（语调略高），你们平时常说：“没有人了解我呀！”假如有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？（低眉）冉求：老师，一个纵横各六七十里或五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，那就只有等待贤人君子了（得意）。孔子：（望向远方，思考）孔子：赤（语调舒缓），你们平时常说：“没有人了解我呀！”假如有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？公西赤：（作揖）老师我不敢说能做到什么，只是愿意学习。宗庙祭祀的工作，或者是诸侯会盟，朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼人。孔子：（微微点头，略带惋惜）孔子：点，你们平时常说：“没有人了解我呀！”假如有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？曾点:(弹瑟声稀疏，停，放瑟起身)我和他们三人的才能不一样！

孔子：那有什么关系呢？不过是各自谈谈自己的志向。

曾点：暮春时节天气和暖，春天的衣服已经穿着了。我和五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。孔子：（点头）第三幕——孔子评志编剧：孔子主要人物：孔子、曾皙台词：曾皙：老师，他们三个人的话怎么样？孔子：也不过是各自谈谈自己的志向罢了！曾晳：可是，您为什么笑仲由呢？孔子：治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他。难道冉求所讲的就不是国家吗？怎见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？难道公西赤所讲的不是国家吗？宗庙祭祀和诸侯会同之事，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小的赞礼人，那谁能来做大的赞礼呢？【任务1】文章一共有四个人述了自己的志向，他们分别是子路、曾皙、冉有、公西华，现在请同学们按照答志的顺序来自读课文并填表格。【目标二】梳理四位弟子的人生志向，赏析其人物性格，理解文