UNIT2HOWDOYOUETOSCHOOL？第4课时(教学课件)CHECKOUTTIMETICKINGTIME五年级英语下册（译林版三起）

学习任务一语音复习。利用填空的形式对上节课学习Soundtime进行复述，有利于锻炼学生的语言表达能力和组织能力。学生在上一节课对字母tr有所认知，然后通过分类的形式将tr、dr的发音进行比较，让学生对字母tr的发音学得更加扎实。010101Whatcanyousee?Therearesome_______onthestreet.A_____goesthroughsome_____.traffictraintreesReviewandfilltraintrouserstreetravel[treɪn]

→[ˈtrævl]

→[triː]

→[ˈtraʊzəz]

→trReviewandsay字母组合tr在单词中一般发/tr/音将单词分类。drytraveldrivedresstrydrinktraintrucktreedreamdry[dr]traveldrivedresstrytraintrucktreedream[tr]drinkReviewandplay我知道“tr”的发音。

☆ 1.能掌握字母组合tr的发音规律。 ☆☆ 2.能会读字母组合tr的单词。 ☆☆☆ 3.能根据发音分类含有字母dr和tr的单词。学习任务二巩固操练。本环节既要复习旧知和句型，又要拓展教授交通工具类新词汇，对教学资源有效开发利用、补充重组，将旧知新知融会贯通，培养了学生的自主学习能力。生完成学习任务的同时，最终达成本节课的教学目标。020202shipbusplanebiketaxitrainmetroWecan’tlivewithoutpublictransportinourlife.我们的生活离不开交通工具。PublictransportsboatmotorbikecarriagejeepschoolbuscarambulancehelicopterSaymorewordsIgototheparkbymetro.LookandsayRules:“Igoto+某地+by+图示交通工具.”Igotothezoobybus.Igotoschoolbybike.schoolCityLibraryCanadaparkcinemazooShanghaimarketbiketrainplanecarshipmetroonfootbusA:Wheredoyoulive?B:Ilive…A:Howdoyoucometo...?B:Icometo…by/on…HappywheelsRules:(根据转盘转出的地点和交通方式造句)Isay“Go”,Yousay“Stop”.schoolCityLibraryCanadaparkcinemazooShanghaimarketbiketrainplanecarshipmetroonfootbusA:Wheredoyoulive?B:Ilive…A:Howdoyoucometo...?B:Icometo…by/on…HappywheelsRules:(根据转盘转出的地点和交通方式造句)Isay“Go”,Yousay“Stop”.schoolCityLibraryCanadaBeijingcinemazooparkmarketbikebusplanecarshipmetroonfoottrainA:Wheredoyoulive?B:Ilive…A:Howdoyoucometo...?B:Icometo…by/on…HappywheelsRules:(根据转盘转出的地点和交通方式造句)Isay“Go”,Yousay“Stop”.schoolCityLibraryCanadaparkcinemazooShanghaimarketmetrotrainplanecarshipbikeonfootbusA:Wheredoyoulive?B:Ilive…A:Howdoyoucometo...?B:Icometo…by/on…HappywheelsRules:(根据转盘转出的地点和交通方式造句)Isay“Go”,Yousay“Stop”.我能谈论公共交通。我会谈论自己住在哪里。

☆ 1.能掌握公共交通的词汇。 ☆☆ 2.能用交通表达出行方式。 ☆☆☆ 3.能日常对话谈论居住地和出行方式。学习任务三检测学习。对Checkouttime进行分解教学，将本单元词汇和句型从口头说落实到笔头写，帮助学生拾级而上，完成听、说、读、写的技能目标，并将所学知识与实际生活相结合。030303CheckouttimeLookandsay(看图说话，正确使用交通方式词汇)LookandsayMyauntlivesinBeijing.Wesometimesvisither_________bytrain.LookandsaySuHaiandSuYanglivenearCityLibrary.Theyalwaysgothere________onfoot.LookandsayMrGreenlivesnearthepark.Hecangetthere________bybike.LookandsayMyuncleworksonabigship.Hegoestomanycities________byship.CheckouttimePairwork(与同桌用以下句型问答)A:Wheredo/does…live/work?B:…live(s)/work(s)…A:Howdo/does…cometo...?B:…come(s)to…by/on…Checkouttime时态：一般现在时人称：第一人称和第三人称要点：家庭住址、上学和上班的出行方式写作指导Myfathergoestowork_______.Mymothergoestowork_______.Ilive____________.Itisnear________.Igotoschool______.onXinfuStreettheparkbybikebycarbytaxiCheckouttimeMyfriend____lives_______________.Itisnear__________.He/Shegoestoschool_______.His/Herfather___________________.His/Hermother___________________.JiminSunshineTownthecinemaonfootgoestoworkbymetrogoestoworkbybusRefertomymodelanswers:(参照老师的范文)评星标准写作之星1.句式正确，无语法错误2.开头有标题3.正文运用家庭住址、上学和上班的出行方式

4.正文句式用一般现在时表达5.正文注意第三人称动词三单形式Writingtime现在来写一写你和家人朋友的出行方式吧！参考老师的范文和评星标准，让我们一起努力成为写作之星吧！我能写一篇关于住所和出行方式的短文。

☆ 1.能掌握如何询问对方住所。 ☆☆ 2.能掌握如何询问对方出行方式。 ☆☆☆ 3.能写出身边家人朋友的住所和出行方式。Icanwriteapassageaboutaddressandwaysoftransportation.学习任务四归纳总结。总结词汇、句型、语法等知识点，让学生进一步掌握课堂所学的语言知识，在此过程中加深学生对词汇句型的掌握和运用。操练几项基础的练习和Tickingtime提炼本单元的重点教授内容。达成目标最终达成本节课的教学目标。040404Let’ssummaryKeywords&phrases:showrideyoungbasketrideabikeshowsth.tosb.Keysentences:HowdoesSamgotoschool?Hegoestoschoolbybike.CanIgotoschoolbybike?No,youcan’t.Learntowriteapassageaboutaddressandwaysoftransportation.123Exercisetime一、将对应的问句和答语连起来。Wheredoyoulive?HowdoyougotoWuxi?Howdoesyoursistergotowork?Wheredoeshelive?Doyoulikeridingthebike?HelivesonSunStreet.IliveinNanjing.Yes,Ido.Igotherebytrain.Shegoestoworkbyship.Exercisetime二、假如你是小明，请你根据以下表格信息，介绍你自己和朋友的家庭住址和上学