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文档简介

I’mSam.仁寿县钟祥镇小学校蒋燕一、教学内容：Model1Unit1I’mSam二、知识目标与能力：让学生懂得为啥要学英语，并且确立学好英语的自信心；让学生懂得怎样学好英语；学习单词，能听懂早上碰见别人打招呼用语和做自我介绍，会读会说会认、指。学会字母的漂亮书写和准确发音。重点：目标二，认读单词与运用单词组句。难点：懂得运用所学，做表演，体会英语的语言会话功能，为将来学习打好基础。课前准备：本书几个人物的头相画片，电子听读教材。教法：讲解，分析思考，发现归纳，大声读，合作会话，表演三、过程与方法：Step1:给学生亲和地解释学英语是为了了解世界，学习世界，走向世界。相信老师能教好我们英语，相信自己能学好英语，学好英语，依靠，1.认真听课（认真看，认真听，认真看着指读，（不看，不听，不读，会扣分）），思考（回答最难的问题有加分），做笔记和做好作业（作业不按时交会扣分）。认真做作业（每天读一读，背一背，写一写十到二十分钟，最先背课文，最先做完试卷作业的可以当找老师加分）。Step2:学习单词：看单词表，观察单词里能找到的汉语元素，如：mhlgdbNingfnnk借用汉语拼音元素，学习英语单词发音，告知孩子字母有大写，小写，并且有手写体和印刷体。读单词，同时读出单词里汉语元素的发音。再读单词，告知英语有字母合成单词，有单词合成句子。Step3:让孩子们运用所学的单词，组合成句子：“我是……（名字）”介绍自己名字。再提出功能语句“碰到别人怎么打招呼：用HiHello，”。思考，功能语句“早上碰到别人怎么打招呼，用Goodmorning”。老师板书以上句子：A：I’mJiangYan.B：Hello！I’m……（老师打招呼，并介绍自己）老师等着孩子们回答自己，再板书英语语言的对话功能，就是AB两个人说话。A：Goodmorning，Amy！B：_____.（孩子们思考怎么回答）A：Howareyou？B：_____.（怎么回答）（给回答高难题的孩子加分）Step4：老师用拳头，左右手拳头，各自代表两个人谈话。表演上面的英语会话。然后，让孩子找到一个同学，去表演会话，加强同学间的互动、交流和合作。情感态度与价值观：培养孩子们探究能力和主动学习及与人合作的能力：Step5:播放动画再播放录音

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