人教版英语选修7教师用书Unit2SectionⅣUsingLanguage

(教师用书独具)ABIOGRAPHYOFISAACASIMOVIsaacAsimovwasanAmericanscientistandwriterwhowrotearound480booksthatincludedmysterystories,scienceandhistorybooks①，andevenbooksabouttheHolyBibleandShakespeare.Butheisbestknownfor②hissciencefictionstories.Asimovhadbothanextraordinaryimaginationthatgavehimtheabilitytoexplorefutureworldsandanamazingmindwithwhichhesearchedforexplanationsofeverything,inthepresentandthepast.艾萨克·阿西莫夫传艾萨克·阿西莫夫是一位美国科学家兼作家，他写过大约480本书，包括侦探小说、科学和历史方面的书，甚至还写过有关圣经及莎士比亚的书。但是他以他的科幻故事而闻名。阿西莫夫不仅有着超凡的想象力，这种想象力给他探索未来世界的能力，而且还有着惊人的智慧，使他找出对现在和过去的各种事物的解释。Asimov'slifebeganinRussia,wherehewasbornon2January,1920③.ItendedinNewYorkon6April,1992,whenhediedasaresultofanHIVinfectionthathehadgotfromabloodtransfusion(输血)nineyearsearlier.阿西莫夫的一生是从俄罗斯开始的，他生于1920年1月2日。阿西莫夫的一生是1992年4月6日在纽约结束的。他是因为在9年前的一次输血中感染了艾滋病病毒而去世的。[助读讲解]①定语从句whowrote...修饰anAmericanscientistandwriter，该从句中又包含一个定语从句thatincluded...对books进行修饰。②bebestknownfor因……最负盛名。③wherehewasborn...是where引导的定语从句，修饰Russia。WhenAsimovwasthree,hemovedwithhisparentsandhisone­year­oldsistertoNewYorkCity.Therehisparentsboughtacandystorewhichtheyranforthenext40orsoyears④.Attheageofnine,whenhismotherwaspregnantwithherthirdchild,Asimovstartedworkingpart­timeinthestore.Hehelpedout⑤throughhisschoolanduniversityyearsuntil1942,ayearafterhehadgainedamaster'sdegree(硕士学位)inchemistry.In1942hejoinedthestaff(全体员工)ofthePhiladelphiaNavyYardasajunior(资历较浅的)chemistandworkedthereforthreeyears.In1948hegothisPhDinchemistry.Thenextyearhebecameabiochemistry(生物化学)teacheratBostonUniversitySchoolofMedicine.In1958hegaveupteachingtobeeafull­timewriter.阿西莫夫三岁的时候，就随同他的父母和他一岁的妹妹一起搬到了纽约。在那儿，他的父母买下了一家糖果店，后来他们一直经营了大约40年。阿西莫夫九岁的时候，他的母亲怀了第三个孩子，阿西莫夫就开始在糖果店里做兼职工作。他读中学和读大学的那段时期都在帮助(家里)摆脱困境，直到1942年，也就是他获得化学硕士学位的一年以后。在1942年他在费城海军造船厂里任初级化学师，并在那里工作了三年。在1948年，他获得化学博士学位。第二年他在波士顿大学的医学院任生化教师。1958年他放弃了教学工作，成为一名全职作家。[助读讲解]④which引导定语从句，修饰acandystore。⑤helpout帮助脱离困境，解决难题。ItwaswhenAsimovwaselevenyearsoldthathistalent(特殊能力)forwritingbecameobvious⑥.Hehadtoldafriendtwochapters(章)ofastoryhehadwritten.Thefriendthoughthewasretellingastoryfromabook.ThisreallysurprisedAsimovandfromthatmoment,hestartedtotakehimselfseriouslyas⑦awriter.Asimovbeganhavingstoriespublishedinsciencefictionmagazinesin1939.In1950hepublishedhisfirstnovelandin1953hisfirstsciencebook.阿西莫夫11岁时，他的写作才华就已经显露出来了。他把他写的故事中的两个章节讲给他的一个朋友。这个朋友以为他是在复述某本书上的一个故事。这使阿西莫夫真的很惊讶，从那时起，他就开始认真地把自己当成一名作家了。1939年，阿西莫夫开始在科幻小说杂志上发表文章。1950年他出版了他的第一部小说，1953年出版了他的第一部科学书籍。[助读讲解]⑥本句是强调句，强调时间状语whenAsimovwaselevenyearsold。⑦take...as...“把……当作……”。Throughouthislife,Asimovreceivedmanyawards,bothforhissciencefictionbooksandhissciencebooks.Amonghismostfamousworksofsciencefiction,oneforwhichhewonanawardwas⑧theFoundationtrilogy(1951－1953),threenovelsaboutthedeathandrebirthofagreatempireinagalaxyofthefuture.ItwaslooselybasedonthefalloftheRomanEmpirebutwasaboutthefuture.ThesebooksarefamousbecauseAsimovinventedatheoretical[理论(上)的]framework(框架)whichwasdesignedtoshow⑨howideasandthinkingmaydevelopinthefuture.Heisalsowellknownforhiscollectionofshortstories,I,Robot(1950),inwhichhedevelopedasetofthree“laws”forrobots.Forexample,thefirstlawstatesthatarobotmustnotinjurehumanbeingsorallowthemtobeinjured.Someofhisideasaboutrobotslaterinfluencedotherwritersandevenscientistsresearchingintoartificialintelligence.Asimovwasmarried⑩twice.Hemarriedhisfirstwifein1942andhadasonandadaughter.Theirmarriagelasted31years.Soonafterhisdivorcein1973,Asimovmarriedagainbuthehadnochildrenwithhissecondwife.在他的一生中，阿西莫夫多次获奖，既有科幻小说奖，也有科学书籍奖。在他那些最著名的科幻作品中，有一部获奖作品叫作《基地》三部曲(1951－1953)，由三本小说组成，讲的是未来银河系中一个伟大帝国的灭亡和再生。这些书出名是因为阿西莫夫提出了一个理论框架，用以阐述各种想法在未来可能会如何发展。他的短篇小说集《我，机器人》(1950年)也是享有盛名的，在这本书里他提出机器人的三条“规则”。举例来说，第一条规则就是声明机器人不得伤害人类，也不能允许人类受到伤害。他的那些有关机器人的思想后来影响了其他作家，甚至那些从事人工智能研究的科学家们。阿西莫夫结过两次婚。他于1942年同他的第一任妻子结婚，生有一儿一女。他们的婚姻维持了31年。1973年他离婚后不久，阿西莫夫又结婚了，但是他与第二任妻子没有生育儿女。[助读讲解]⑧forwhich引导定语从句，for表示“因为”。⑨bedesignedtodo...“目的是去做；被设计用于做……”。⑩marryv．结婚；marrysb.嫁给某人，娶某人。第一步速读——了解文章主题和段落大意Ⅰ.速读P16教材课文，选择最佳答案Whatdoesthepassagemainlytellus?A．HowAsimovbecamefamous.B．AsimovisagreatAmericanscientistandwriter.C．Asimovhadatalentforwriting.D．WhatAsimov'searlylifewas.[答案]BⅡ.速读P16教材课文，匹配段落大意1．Para.1A.Asimov'sawardsandfamousworks.2．Para.2B.Asimov'stalentforwriting.3．Para.3C.Asimov'smarriageandfamily.4．Para.4D.Asimov'sbirthanddeath.5．Para.5E.Asimov'smainachievements.6．Para.6F.Asimov'slifeexperiences.[答案]1－6EDFBAC第二步细读——把控文章关键信息细读P16教材课文，选择最佳答案1．WhatkindofbooksisIsaacAsimovbestknownfor?A．Mysterystories.B．Scienceandhistorybooks.C．BooksabouttheHolyBible.D．Sciencefictionstories.2．HowoldwasIsaacAsimovwhenhebecameabiochemistryteacheratBostonA．22.B．28.C．29.D．38.3．InwhichbookdidAsimovdevelopasetofthree“laws”forrobots?A．TheFoundationtrilogy.B．I，Robot.C．Inhisfirstnovel.D．Inhisfirstsciencebook.4．ThemainideaofthefifthparagraphisaboutIsaacAsimov's．A．birthdateandplaceB．educationC．awardsD．familylife5．Wecaninferfromthepassagethat．A．AsimovwasaRussianscientistB．AsimovdiedinRussiaC．AsimovwasapersonwithatalentforwritingandambitionforworkD．Asimovdidn'tliveahappylifewithhissecondwife[答案]1－5DCBCC第三步研读——能力升华接轨高考根据P16教材课文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式IsaacAsimovwasanAmericanscientistandwriter.Hewrotearound480books1.that/whichincludedmysterystories，scienceandhistorybooks.Butheis2.best(good)knownforhissciencefictionstories.Hehadan3.extraordinary(extraordinarily)imaginationthat4.gave(give)himtheabilitytoexplorefutureworlds.Besides，hesearched5.forexplanationsofeverything，inthepresentandthepast，withan6.amazing(amazed)mind.Throughouthislife，Asimovreceivedmany7.awards(award)．Hemarried8.twice(two)．Hemarriedhis9.first(one)wifein1942andmarriedagainin1973.In1992，hedied10.inNewYork.Ⅰ.单词拼写根据汉语或首字母提示，写出下列单词1．Motoristsmustobey(服从)thenewtrafficlaws.2．Sheisjunior(比……年幼)tomebutshelooksmature.3．Allthestaff(全体员工)intheofficeareinfavourofhissuggestion.4．HehasdeepaffectionforChinaanddoesn'twanttoleave.5．Shedivorcedhimafteryearsofunhappymarriage.Ⅱ.拓展词汇根据词性和汉语提示，写出下列单词1．assessv．评价；评定→assessmentn．评价；评定2．receivevt.收到→receivern．收件人；接收机；听筒3．imaginevt.想象；料想；猜想→imaginationn．想象(力)；创造力；幻想物4．talentn．天才；特殊能力；才干→talentedadj.天才的；有才能的5．junioradj.较年幼的；资历较浅的；地位较低的n.年少者；晚辈；等级较低者→senior(反义词)adj.资格较老的；地位较高的n．较年长者Ⅲ.补全短语根据提示补全下列短语1．setaside 将……放在一边；为……节省或保留 (钱或时间)2．inall 一共；总计3．beboundto 一定做……4．beknownfor 因……而闻名5．giveup 放弃6．takesb./sth.seriously 严肃/认真对待……Ⅳ.选词填空选用上述短语的适当形式填空1．Ifyouhaveproblemsathome，itisboundtoaffectyourwork.2．Asisknowntoall，LeiFengisknownforhiswillingnesstohelpothers.3．Trytosetasidehalfanhoureverydayforsomethingyoureallyenjoydoing.4．Ifyoucan'ttakeyourstudyseriously，youwillfailintheingexam.背教材原句记句式结构仿写促落实1.ItwaswhenAsimovwaselevenyearsoldthathistalentforwritingbecameobvious.阿西莫夫11岁时，他的写作才华就已经显露出来了。强调句型“it's＋被强调部分＋that＋其他部分”It'sbecauseofthetrafficjamthathewaslateforwork.因为交通堵塞，他上班迟到了。2.Asimovbeganhavingstoriespublishedinsciencefictionmagazinesin1939.1939年，阿西莫夫开始在科幻小说杂志上发表文章。“havesth.done”意为“让(别人)做某事”Thereasonwhyhecamelatewasthathehadhisbikerepairedonthewaytoschool.他来晚的原因是上学的路上去修理自行车了。3.Amonghismostfamousworksofsciencefiction，oneforwhichhewonanawardwastheFoundationtrilogy(1951－1953)．..在他那些最著名的科幻作品中，有一部获奖作品叫作《基地》三部曲(1951－1953)……one作同位语，代指前面提到的名词Heisagoodstudent，onewhopossessesgoodmorality，soundbody，perfectknowledgeandvariousabilities.他是一个好学生，一个拥有良好的品德、健全的身体、完美的知识和各种各样的能力的学生。4.Useaclearsimplestyleasifyouwerewritingtoyoungerstudentsinyourschool.运用简洁明了的写作风格，就好像你的读者是你们学校低年级的学生那样。asif意为“好像；仿佛”，引导方式状语从句Shetalksasifsheknewallaboutit.她说话的口气就好像这件事她全都知道了。setaside将……放在一边；为……节省或保留(时间或钱)；暂时不考虑(教材P13)Hefelthappywhenhisbossstatedthathecouldsetasidesometimeforexercise.当他的老板表明他可以留出点时间来锻炼时他感到很高兴。setoff 出发；起程；引爆setabout 着手/开始做……(后接名词、动名词)setout 出发；开始做……(后接不定式)setdown 放下；记下setup 建立；树立；搭起①Theyoungmandreamsofsettinguphisownpany.这个年轻人梦想着建立自己的公司。②Wesetaboutpainting(paint)thewholehousebutfinishedonlythefrontpartthatday.＝Wesetouttopaint(paint)thewholehousebutfinishedonlythefrontpartthatday.我们那天开始粉刷整座房子，但只完成了前面的部分。[语境助记]Mikesetasidehisdocumentsandsuggestedseriouslythathiswife(should)setasidesomemoneyforthefamily,butshejustsethissuggestionaside.迈克把自己的文件搁在一边，然后郑重地建议妻子为家里留一些钱，但她就是不考虑他的建议。beboundto一定做……(教材P15)Whosaidthatmakingarobotsomuchlikeamanwasboundtocausetrouble?谁说造像人的机器人是注定要惹出麻烦的？beboundtodosth. 一定会做某事；有义务做某事beboundfor 开往；飞往；驶往beboundupwithsth. 与某事有密切关系beboundupinsth. 忙于(专心于；热衷于)某事①We'dbettertakeaplane(thatis)boundforChina.我们最好乘坐飞往中国的飞机。②Solongasweholdfasttoouridealsandnevergiveup，weareboundtoachieve(achieve)success.只要我们坚持梦想、永不放弃，我们一定会取得成功。③Heisboundupinhisworkwhichisboundupwiththewelfareofthemunity.他忙于工作，这项工作与社区福利事业有密切联系。junioradj.较年幼的；资历较浅的；地位较低的n．年少者；晚辈；等级较低者(教材P16)In1942hejoinedthestaffofthePhiladelphiaNavyYardasajuniorchemistandworkedthereforthreeyears.1942年他成为费城海军造船厂的一名初级化学师，并在那里工作了三年。(1)bejuniortosb.比某人资历浅或地位低(2)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(Ais...yearsB'sjunior.,AisB'sjuniorby...years.))A比B小……岁(3)senioradj. 年长的；资深的；地位高的n. 较年长者；高年级学生；前辈；资历 深者(4)beseniortosb. 比某人资历深或地位高①Heisjuniortoseveralpersonsinhispany,buthehasgreaterambition.他比公司里的几个人资历浅，但是他理想更大。②Mybrotherismyjuniorbyseveralyears.我弟弟比我小好几岁。③Healwayslooksuptothosewhoareseniortohiminrank.他总是仰慕比他地位高的人。[图形助记]junior与senior[名师点津]junior/senior本身就含有比较的意义，没有比较级和最高级，表示比较时，不与than而与to搭配。talentn．天才；特殊能力；才干(教材P16)ItwaswhenAsimovwaselevenyearsoldthathistalentforwritingbecameobvious.阿西莫夫11岁时，他的写作才华就已经显露出来了。(1)haveatalentfor...＝haveagiftfor... 对……有天赋；有……的天赋(2)talented＝giftedadj. 有天资的；才华横溢的betalented/giftedin 在某方面有才能①Itissaidthathisfatherwasatalented(talent)basketballplayer.据说他的父亲是一位天才篮球运动员。②Sheisproudthatbothherchildrenhaveatalent/giftformusic.她为自己的两个孩子都有音乐天赋而自豪。[名师点津]talent的同义词是gift；talented的同义词是gifted。divorcen．离婚；断绝关系vt.与……离婚；与……脱离(教材P16)Soonafterhisdivorcein1973，Asimovmarriedagainbuthehadnochildrenwithhissecondwife.1973年他离婚后不久，阿西莫夫又结婚了，但是他与第二任妻子没有生儿育女。(1)getadivorcefromsb.＝divorcesb.与某人离婚(2)divorce...from... 使……与……脱离；与……离婚(3)divorcedadj. 离婚的，离开的；脱离……的bedivorcedfrom 脱离……；与……离婚getdivorced 离婚①Shegotadivorcefromhimlastyear.＝Shedivorcedhimlastyear.她去年和他离了婚。②Youcan'tdivorceartfromlife.你不能使艺术脱离生活。③“Securitycannotbedivorced(divorce)fromdevelopment.”shesaid.她说：“安全与发展是不可分离的。”[名师点津]divorce和marry一样，不能说marry/divorcewithsb.，表示“跟某人结婚/离婚”时，marry/divorce后直接接sb.作宾语。(教材P16)ItwaswhenAsimovwaselevenyearsoldthathistalentforwritingbecameobvious.阿西莫夫11岁时，他的写作才华就已经显露出来了。【要点提炼】句中强调的是时间状语whenAsimovwaselevenyearsold。(1)强调句的基本结构为“Itis/was＋被强调部分＋that/who＋其他部分”。强调句可以强调主语、宾语、状语等，不能强调谓语。当被强调部分是人的时候用that/who，是其他的时候用that。(2)强调句型的常见形式：①陈述句：Itis/was＋被强调部分＋that/who＋其他部分。②一般疑问句：Is/wasit＋被强调部分＋that/who＋其他部分？③特殊疑问句：疑问词＋is/was＋it＋that/who＋其他部分？④not...until...句型的强调句：Itis/wasnotuntil...＋that＋其他部分。①Itwashowtheyoungmanhadlearnedfiveforeignlanguagesthatattractedtheaudience'sinteres