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文档简介

第第页新苏教版小学一年级下数学《练习六》教案板书教学设计

新苏教版学校一班级下册数学《练习六》教案板书教学设计

练习六

教学内容：教科书第35、36页。

教学目标：

1、进一步娴熟比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。

2、通过比一比，估一估，进一步掌控比较多个数大小的方法，学会有依据的进行选择，提高估量意识，进展同学的数

感。

3、能与同伴沟通自己的想法，体验数学与生活的亲密联系，初步进展数学应用意识。

教学重点：掌控比较多个数大小的方法

教学难点：理解单双数的含义，学会有依据的进行选择

教学预备：课件

教学过程

一、谈话导入，揭示新课

请小伙伴想想，我们这两天学了哪些数学知识？〔数的顺次与比较数的大小〕今日这堂课，我们就把这些知识进行巩固

和练习，比一比哪个小伙伴学得好！

二、基础练习巩固

1、填一填，想一想，说一说。

出示课本练习六的第1题，引导同学看题，你能填出空格中的数吗？仔细观测这几个数，想一想，谁最接近90，为什么

？那么97是接近100，还是90呢？为什么？你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？

2、数一数

练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。

3、邮递员送信

练习六第3题，理解题意，同学独立完成，沟通结果。

4、练习六第4题

让同学观测情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。

三、综合进展练习

1、练习六第5题

接着填一填。让同学先观测找出排列规律。同学练习后沟通结果。

2、认识单数、双数

〔1〕练习六第6题

让同学观测情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在

那一边？68号呢？它们各是单数还是双数？

〔2〕练习六第7题

圈一圈，读一读。

3、练习六第8题。

提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？

同学独立选择答案

4、思索题

读题，明确题意

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