上海市静安区高考历史二模试卷(解析版)

2020年上海市静安区高考历史二模试卷

一.选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.（2分）为农耕文明的简介配图，恰当的是（）

2.（2分）“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇疑，诸侯更相诛伐，周天

子弗能禁止」廷尉李斯基于以上判断，主张推行（）

A.皇帝制度B.三公九卿制度

C.郡县制度D.君主专制制度

3.（2分）“世祖光武皇帝讳秀，字文叔，南阳蔡阳人，高祖九世之孙也。”材料中的“世祖”

建立了（）

A.西汉B.东汉C.蜀汉D.后汉

4.（2分）“两宋时期，中国经济重心南移完成”这一结论的最主要依据是（）

A.南方的自然条件更有利于发展农业生产

B.北方持续战乱而南方相对安宁

C.南方经济发展水平和经济实力超过北方

D.北宋定都开封而南宋定都临安

5.（2分）如图为受污损的三联书店出版物封面。其中污损处的文字当是)

A.咸阳B.长安C.洛阳D.泉州

6.（2分）如图为学生笔记。笔记评价的是（）

主要影响

•正面影响

从一定程度上打击和限制了猖獗的海上走私以及海盗行为。

对沿海地区的稳定起到了积极作用。

对西方民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

•负面影响

这一政策的长期推行，阻碍了中外联系，影响了中国吸收先进文化和科学技术，致使中

国与世界隔绝

A.东汉的“柔道”政策B.唐代的“和亲”政策

C.宋代的“和议”态度D.明清的“闭关锁国”

7.（2分）“你们的羊一向是那么驯服，那么容易喂饱，据说现在变得很贪婪、很凶蛮，以

至于吃人，并把你们的田地、家园和城市蹂蹒成废墟”。托马斯•莫尔《乌托邦》中的这

段话，谴责的是（）

A.圈地运动B.黑奴贸易C.君主专制D.殖民扩张

8.（2分）“议会君主制政体的权力重心在议会.议会拥有立法权、财政权和对行政的监督

权”。材料中的“议会君主制”也被称作（）

A.开明君主制B.民主共和制C.君主立宪制D.等级君主制

9.（2分）作为条款，“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家”出自（）

A.1689年《权利法案》B.1783年《巴黎和约》

C.1787年“联邦宪法”D.1789年《人权宣言》

10.（2分）区分彼得一世改革与亚历山大二世改革性质的关键在于（）

A.是否使俄国走上富强的道路

B.是否动摇了沙皇的专制地位

C.是否保留大量封建军事残余

D.是否为经济提供自由劳动力

11.（2分）18世纪中期开始的经济领域大变革之所以称为“工业革命”，主要是因为（）

A.机器生产取代手工劳动B.资本主义战胜封建主义

C.手工作坊变成手工工场D.君主统治让位民主政治

12.（2分）第二次世界大战中太平洋战场的转折点是（）

A.不列颠空战B.阿拉曼战役

C.斯大林格勒战役D.中途岛海战

13.（2分）南京，见证了中国历史上许多历史事件。以下选项，匹配正确的是（）

A.鸦片战争-南京开埠

B.太平天国运动一天京定都

C.“二次革命”-南京临时政府成立

D.淮海战役-南京解放

14.（2分）“一场排除民族资产阶级领导和参加的具有资本主义性质的改革运动”当指（）

A.清末新政B.维新运动

C.洋务运动D.改订新约运动

15.（2分）作为重大会议的横幅，“在毛泽东的旗帜下胜利前进”出现于（）

A.中共“一大”B.遵义会议C.中共“七大”D.万隆会议

16.（2分）宣传画常常带有鲜明的时代印记。如图的宣传画“印记”的历史时期是（）

“斯岁

k大即旗

\人酸跖岁

A.新民主主义向社会主义过渡时期

B.社会主义道路初步探索时期

C.“文化大革命”时期

D.社会主义现代化建设新时期

17.（2分）“私有制必须废除，代替它的是共同使用生产工具和按共同协议来分配产品

体现恩格斯这一观点的经济改革是（）

A.日本明治维新B.美国“宅地法”

C.俄国1861年改革D.中国“三大改造”

18.（2分）下列选项，体现两种不同社会制度全面对抗的是（）

A.拿破仑帝国与反法同盟B.同盟国与协约国

C.轴心国与反法西斯联盟D.“北约”与“华约”

19.（2分）以''美元与黄金挂钩；其他国家货币与美元挂钩”为主要特征的国际体系被称

作（）

A.雅尔塔体系B.布雷顿森林体系

C.华盛顿体系D.凡尔赛体系

20.（2分）“充分展示了中国顺应经济全球化潮流”的是（）

A.“重返”联合国B.加入世界贸易组织

C.加入亚太经合组织D.组建“上海合作组织”

二、综合题（本大题共3小题，共60分）

21.（18分）社会转型

根据要求，填写表格内容或完成相应问题:

从封邦建国到大一统“走出中世纪”（西欧）从农业时代走向工业时代（中

（中国）国）

经济生产工具和生产技术资本主义萌芽产生并逐步发（5）经济逐渐解体，民族资

（1）的进步，提高了展本主义产生和发展

农业生产水平

政治封邦建国制度逐步瓦民族国家、君主专制制度逐辛亥革命结束封建君主专制

解，为向（2）转变创渐形成统治，建立资产阶级民主（6）

造了条件国

思想面对社会转型，士人提以“人文主义”为核心的传统儒家思想受到冲击，西方

出各种不同的方案，形“（4）”运动批判了教会及其“民主”“科学”（7）和马克

成了“(3)”的局面神学理论思主义等思想先后传入中国

(8)

(1)请就此处的“生产工具和生产技术”的进步各举一例生产工具：_______生产技术：

(2)

(3)_____

(4)

(5)_____

(6)_____

(7)这场宣传“民主”“科学”的运动在中国历史上称作o

(8)近代中国宣传马克思主义的先锋是o

22.(20分)多面“国学”

近代以来，“国学”有着多种涵义。

在晚清“中体西用”的文化争论中，“国学”是“夷学”、“洋学”、“西学”等概念的对立

面，这时它是一个文化名词。

在学制改革的过程中，“国学”作为经、史、子、集“四部之学”的总称，与从西方传来

的文、理、法、商、工、农、医“七科之学”形成对立，这时它是一个学科分类体系中

的教育名词。

在清末革命浪潮中，邓实、章太炎等人提倡的“国学”具有儒家的“家国情怀”，他们认

为其对立面是“君学”，“君学”灌输朝廷即国家、事君等同于爱国的专制思想，“国学”

又具有了政治色彩的名词。

新文化运动中，胡适则认为，国学是“国故学”的缩写，“国故学”的使命是“整理中国

一切文化历史”，具有“中华民族学术文化总代表”这样一种涵义，“国学”因而演变成

一个学术名词。

--《“国学”的外相和内涵》(《武汉科技大学学报•社会科学版》2007年第6期)

回答下列问题：

(1)简析晚清时期，“夷学”“洋学”“西学”及“七科之学”等能成为与“国学”分庭

抗礼概念的历史原因。

(2)章太炎等人将“国学”定位于“君学”对立面的目的何在？

（3）新文化运动是怎样对待“国学”的？这种态度最主要的局限性是什么？

（4）导致近代以来“国学”涵义不断变化的主要原因是什么？

23.（22分）和战抉择

材料一：1871年，政府为了坚决实行废藩置县，准备武装力量，从萨摩藩、长州藩、土

佐藩征集组建了步兵队、炮兵队、骑兵队，共一万人，称为亲兵。八月，政府制定了东

京、大阪、镇西、东北四镇台制，分别驻扎常备军，把全国城郭、武器、舰船都移交兵

部管。山县有朋根据其在欧洲视察的体会和幕末长州藩由庶民募集的奇兵队的成就，主

张征兵说，1873年，征兵制实行，武士失去了职业，也失去了作为特殊身份存在的意义。

--摘编自坂本太郎《日本史》

材料二：第二章放弃战争第九条

1：日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和平，永远放弃以国权发动的战争、武力威

胁或武力行使作为解决国际争端的手段。

2：为达到前项目的，不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交战权。

--摘自《日本国宪法》（1946年制定）

回答下列问题：

（1）两则材料折射的重大历史事件分别是什么？简要说明导致这两大事件出现的国际背

景。

（2）日本自“征兵制实行“到''不保持陆海空军及其他战争力量”，不过七十余年。对

日本的这种变化，你怎么看？

2020年上海市静安区高考历史二模试卷

参考答案与试题解析

一.选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.（2分）为农耕文明的简介配图，恰当的是（）

【分析】本题考查中国古代的农业经济。解答本题需要理解农耕文明的内涵，然后结合

图示反映的信息分析。

【解答】结合所学可知，农耕文明是指由农民在长期农业生产中形成的一种适应农业生

产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。依据图示可知，D项反

映的是汉代耦犁，属于农耕文明，故D项正确。

A项涉及的是游牧经济，排除。

B项涉及的是采集经济，排除。

C项反映的是狩猎情景，属于游牧经济，排除。

故选：D。

【点评】本题考查对中国古代农业经济特点的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、

运用所学知识解决问题的能力。

2.（2分）”周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇豌，诸侯更相诛伐，周天

子弗能禁止。”廷尉李斯基于以上判断，主张推行（）

A.皇帝制度B.三公九卿制度

C.郡县制度D.君主专制制度

【分析】本题考查郡县制推行的原因。关键信息是“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”“廷

尉李斯”。

【解答】材料“诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”反映的是西周分封制走向瓦解的现象，

周天子逐渐失去天下共主的地位，无力对对方进行有效管辖。因此秦朝建立后李斯主张

实行郡县制，加强中央集权，故C正确。

材料涉及的是地方制度，属于中央集权，不是君主专制，“皇帝制度"''三公九卿制度”

均与君主专制有关，排除AB。

材料涉及的是地方制度，属于中央集权制度，不是君主专制制度，故D排除。

故选：Co

【点评】本题考查中国古代中央集权演进情况，旨在考查学生正确解读材料信息和分析

问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

3.（2分）“世祖光武皇帝讳秀，字文叔，南阳蔡阳人，高祖九世之孙也。”材料中的“世祖”

建立了（）

A.西汉B.东汉C.蜀汉D.后汉

【分析】本题考查东汉的政治。解题的关键是读懂材料的意思分析得出材料中的“世祖”

是刘秀，结合刘秀建立的政权分析。同时注意把握选项中其他政权的建立者。

【解答】材料的意思是世祖光武皇帝名叫刘秀，字文叔，南阳蔡阳人，汉高祖刘邦的第

九代玄孙。由此可知，材料中的“世祖”是刘秀，刘秀建立了东汉政权，故B项正确。

西汉是刘邦建立的政权，故A项不符合题意。

蜀汉是刘备建立的政权，故C项不符合题意。

后汉是由刘知远建立的政权，故D项错误。

故选：Bo

【点评】本题考查对汉光武帝刘秀及其活动的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、

运用所学知识解决问题的能力。

4.（2分）“两宋时期，中国经济重心南移完成”这一结论的最主要依据是（）

A.南方的自然条件更有利于发展农业生产

B.北方持续战乱而南方相对安宁

C.南方经济发展水平和经济实力超过北方

D.北宋定都开封而南宋定都临安

【分析】本题考查中国古代经济重心的南移。题干中的关键信息是“最主要依据”。

【解答】根据所学知识可知，南宋时期，南方经济突出发展，经济发展水平和经济实力

完全超过了北方。由此可以认定，中国经济重心南移完成，故C正确。

A、B两项均是经济重心南移的原因，而不是判断依据，故排除。

D项说的是政治中心的选择，不是经济重心南移完成最主要依据，故排除。

故选：Co

【点评】本题是中档题，主要通过中国古代经济重心南移来考查考生对基础知识的理解、

调动与运用知识的能力和时空观念、史料实证、历史解释等素养。

5.（2分）如图为受污损的三联书店出版物封面。其中污损处的文字当是（）

A.咸阳B.长安C.洛阳D.泉州

【分析】本题考查丝绸之路。解题的关键是抓住图示中的关键信息“丝绸之路的起点”,

结合图示可以看出反映的是陆上丝绸之路的起点，然后结合陆上丝绸之路的路线解答即

可。

【解答】依据图示中的文字信息“丝绸之路的起点”，结合所学可知，陆上丝绸之路的起

点是长安，故B项正确。

咸阳是秦朝的都城，丝绸之路开通是在西汉，而且咸阳不在丝绸之路上，故A项错误。

洛阳不是丝绸之路的起点，故C项错误。

依据图示可知，反映的是陆上丝绸之路，泉州是海上丝绸之路上的城市，故D项错误。

故选：B。

【点评】本题考查对陆上丝绸之路的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分

析理解、运用所学知识解决问题的能力。陆上丝绸之路是从长安出发往西，经甘肃的河

西走廊及当今的新疆地区，远达中亚，南亚，西亚，以至地中海东岸各国和南欧、北非

等地；海上丝绸之路分为东海航线和南海航线两条线路。南海航线，又称南海丝绸之路

复，起点主要是广州和泉州。南海丝路从中国经中南半岛和南海诸国，穿过印度洋，进

制入红海，抵达东非和欧洲，途经100多个国家和地区，成为中国与外国贸易往来和文

化交流的海上大通道。东海航线，也叫“东方海上丝路”。春秋战国时期，齐国在胶东半

岛开辟了“循海岸水行”直通辽东半岛、朝鲜半岛、日本列岛直至东南亚2113的黄金通。

唐代，山东半岛和江浙沿海的中韩日海上5261贸易逐渐兴起。宋代，宁波成为中韩日海

上贸易的主要港口。

6.（2分）如图为学生笔记。笔记评价的是（）

主要影响

•正面影响

从一定程度上打击和限制了猖獗的海上走私以及海盗行为。

对沿海地区的稳定起到了积极作用。

对西方民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。

•负面影响

这一政策的长期推行，阻碍了中外联系，影响了中国吸收先进文化和科学技术，致使中

国与世界隔绝

A.东汉的“柔道”政策B.唐代的“和亲”政策

C.宋代的“和议”态度D.明清的"闭关锁国”

【分析】本题考查明清时期的海禁和闭关锁国政策。解题的关键是正确分析材料笔记中

的内容，结合闭关锁国政策的积极和消极影响分析。

【解答】依据材料中的正面影响和负面影响可知，该笔记评价的是明清时期的闭关锁国

政策。结合所学可知，闭关锁国政策一方面从一定程度上打击和限制了猖獗的海上走私

以及海盗行为，对沿海地区的稳定起到了积极作用，对西方民者的侵略活动，起过一定

的自卫作用；另一方面阻碍了中外联系，影响了中国吸收先进文化和科学技术，致使中

国与世界隔绝，阻碍了商品经济发展和资本主义萌芽，使得中国逐渐落伍于世界，故D

项正确。

东汉的“柔道”政策是针对豪强地主与东汉政权的特殊关系，光武帝刘秀采用了儒法并

用，两手兼治的统治思想，不符合题意，故A项错误。

唐代的“和亲”政策是唐代处理与少数民族关系的政策，不符合题意，故B项错误。

宋代的“和议”态度是宋代解决与少数民族政权之间矛盾的政策，不符合题意，故C项

错误。

故选：D。

【点评】本题考查对闭关锁国政策及其影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、

运用所学知识解决问题的能力。

7.（2分）“你们的羊一向是那么驯服，那么容易喂饱，据说现在变得很贪婪、很凶蛮，以

至于吃人，并把你们的田地、家园和城市蹂蹒成废墟”。托马斯•莫尔《乌托邦》中的这

段话，谴责的是（）

A.圈地运动B.黑奴贸易C.君主专制D.殖民扩张

【分析】本题考查资本主义的兴起。题干中的关键信息是“羊……吃人”“把你们的田地、

家园和城市蹂蹒成废墟

【解答】根据所学知识可知，随着毛纺织业的兴旺发达，羊毛价格不断上涨，英国新兴

的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民份地及公有地，剥夺农民

的土地使用权和所有权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场，这就是

英国历史上的“圈地运动最初贵族地主只圈占公有土地，后来又圈占小佃农的租地和

公簿持有农的份地，许多小农的土地被圈占，不得不远走他乡、到处流浪。材料中所说

的“羊吃人”谴责的即是圈地运动，故A正确。

B、C、D在材料中没有体现，故排除。

故选：Ao

【点评】本题是基础题，主要通过圈地运动来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调

动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

8.（2分）“议会君主制政体的权力重心在议会。议会拥有立法权、财政权和对行政的监督

权”。材料中的“议会君主制”也被称作（）

A.开明君主制B.民主共和制C.君主立宪制D.等级君主制

【分析】本题考查英国君主立宪制的建立。题干中的关键信息是“权力重心在议会”。

【解答】从材料中可以看出，在议会君主制下，国家的权力重心在议会，而不在君主，

君主的权力受到了议会的限制。所以，“议会君主制”即是君主立宪制，故C正确。

开明君主制仍是一种君主专制，民主共和制下没有君主，等级君主制下君主权力受到各

级贵族限制，故A、B、D均不符合。

故选：C。

【点评】本题是基础题，主要通过君主立宪制来考查考生阅读史料、获取与解读信息、

调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

9.（2分）作为条款，''英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家”出自（）

A.1689年《权利法案》B.1783年《巴黎和约》

C.1787年“联邦宪法”D.1789年《人权宣言》

【分析】本题考查美国独立战争。解题的关键是理解材料“英王陛下承认合众国为自由、

自主和独立的国家”的主旨，得出材料反映了英国承认美国独立，然后结合1783年《巴

黎和约》的内容分析。

【解答】依据材料“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家”可知，反映了英

国承认美国独立。结合所学可知，1783年《巴黎和约》英国承认美国独立，故B项正确。

A项标志着英国君主立宪制的确立，不符合题意，排除。

C项标志着美国共和制的确立，不符合题意，排除。

D项是法国大革命时期颁布的文献，强调天赋人权、自由平等等思想，不符合题意，排

除。

故选：B。

【点评】本题考查对美国独立战争结果的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、

分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

10.（2分）区分彼得一世改革与亚历山大二世改革性质的关键在于（）

A.是否使俄国走上富强的道路

B.是否动摇了沙皇的专制地位

C.是否保留大量封建军事残余

D.是否为经济提供自由劳动力

【分析】本题考查俄国彼得一世改革和农奴制改革。题干中的关键信息是“区分……，性

质”。

【解答】根据所学知识可知，彼得一世改革强化了农奴制，巩固了封建经济；而亚历山

大二世改革废除了农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力。所以，前者仍是封建性

质的改革，而后者是资本主义性质的改革，故D正确。

二者均使推动了俄国富强，强化了沙皇专制，并保留了大量封建军事残余，故A、B、C

不符合。

故选：Do

【点评】本题是中档题，主要通过俄国彼得一世改革和农奴制改革来考查考生对基础知

识的理解、调动与运用知识的能力和唯物史观、历史解释等素养。

11.（2分）18世纪中期开始的经济领域大变革之所以称为“工业革命”，主要是因为（）

A.机器生产取代手工劳动B.资本主义战胜封建主义

C.手工作坊变成手工工场D.君主统治让位民主政治

【分析】本题考查第一次工业革命。解答本题需要掌握工业革命的含义和实质。

【解答】结合所学可知，工业革命是指资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业

过渡的阶段，以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产

与科技革命，故A项正确。

BD项是工业革命的政治影响，不符合“经济领域”，排除。

C项发生在资本主义萌芽阶段，排除。

故选：A。

【点评】本题考查对工业革命实质的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。

12.（2分）第二次世界大战中太平洋战场的转折点是（）

A.不列颠空战B.阿拉曼战役

C.斯大林格勒战役D.中途岛海战

【分析】本题考查第二次世界大战。解题的关键是抓住关键信息“太平洋战场”，结合中

途岛海战的意义分析。同时注意把握第二次世界大战时期各个战场的转折性战役。

【解答】注意限定信息“太平洋战场”，结合所学可知，1942年发生的中途岛海战改变了

太平洋地区日美航空母舰实力对比，使得日本在太平洋战场开始丧失战略主动权，战局

出现有利于盟军的转折，是第二次世界大战中太平洋战场的转折点，故D项正确。

A项是第二次世界大战期间1940年至1941年纳粹德国对英国发动的大规模空战,排除。

B项是第二次世界大战中北非战场的转折点，排除。

C项是第二次世界大战中欧洲战场和整个二战的转折点，排除。

故选：Do

【点评】本题考查对中途岛海战意义的把握，旨在考查学生抓住关键信息、调用所学知

识分析理解的能力。

13.（2分）南京，见证了中国历史上许多历史事件。以下选项，匹配正确的是（)

A.鸦片战争-南京开埠

B.太平天国运动一天京定都

C.“二次革命”-南京临时政府成立

D.淮海战役-南京解放

【分析】本题考查近代中国重大历史事件。解答本题需要掌握鸦片战争后《南京条约》

的内容、太平天国运动的过程、南京临时政府成立和二次革命的时间和地点以及淮海战

役的地点和南京解放的时间。

【解答】结合所学可知，鸦片战争后签订了《南京条约》，规定开放广州、厦门、福州、

宁波、上海五处为通商口岸，不涉及南京，故A项错误。

1853年太平天国占领南京，将南京改为天京，并定都天京，正式建立了与清政府对峙的

政权，故B项正确。

南京临时政府成立是1912年1月在南京成立，二次革命发生在1913年的上海，故C项

错误。

淮海战役以徐州为中心，南京解放是在渡江战役后，故D项错误。

故选：Bo

【点评】本题考查对近代中国发生在南京的重大事件的把握，旨在考查学生调用所学知

识分析理解的能力。

14.（2分）“一场排除民族资产阶级领导和参加的具有资本主义性质的改革运动”当指（）

A.清末新政B.维新运动

C.洋务运动D.改订新约运动

【分析】本题考查清末新政和“预备立宪”。题干中的关键信息是“排除民族资产阶级领

导和参加”“具有资本主义性质”。

【解答】根据所学知识可知，清末新政虽然由封建地主阶级领导，但却是一场具有资本

主义性质的改革运动，故A正确。

B项由民族资产阶级领导和参与，C项不具有资本主义性质，D项属于外交领域而不属

于改革运动，均不符合。

故选：Ao

【点评】本题是中档题，主要通过清末新政来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调

动与运用知识等能力和唯物史观、史料实证、历史解释等素养。

15.（2分）作为重大会议的横幅，“在毛泽东的旗帜下胜利前进”出现于（)

A.中共“一大”B.遵义会议C.中共“七大”D.万隆会议

【分析】本题考查毛泽东思想。题干中的关键信息是“在毛泽东的旗帜下胜利前进”

【解答】根据所学知识可知，毛泽东思想在中共“七大”上被确立为中国共产党的指

导思想。所以，“在毛泽东的旗帜下胜利前进”的会议条幅应出现于中共“七大”会

场上,故C正确。

中共“一大”召开时还没有形成毛泽东思想，遵义会议召开时毛泽东思想仍没有成熟，

万隆会议是国际会议而不是党的会议，故A、B、D均不符合。

故选：Co

【点评】本题是基础题，主要通过毛泽东思想来考查考生对基础知识的记忆、调动与

运用知识的能力。

16.（2分）宣传画常常带有鲜明的时代印记。如图的宣传画“印记”的历史时期是（）

A.新民主主义向社会主义过渡时期

B.社会主义道路初步探索时期

C.“文化大革命”时期

D.社会主义现代化建设新时期

【分析】本题考查了大跃进和人民公社化运动，1958年，在急于求成和片面强调经济建

设发展速度的错误思想指导，“大跃进”运动在全国范围内展开，接着全国农村大办人民

公社。

【解答】A.新民主主义向社会主义过渡时期是1949-1956年，故A项错误。

B.材料中“大跃进运动“人民公社化运动”都是爆发于1958年，属于社会主义建设道

路的曲折探索时期（1956-1966）,故B项正确。

C.文化大革命时期是1966-1976年，故C项错误。

D.是改革开放新时期，也就是1978年后，故D项错误。

故选：Bo

【点评】解答本题关键要掌握大跃进和人民公社化运动的史实，考查了学生记忆和分析

能力。

17.（2分）“私有制必须废除，代替它的是共同使用生产工具和按共同协议来分配产品J

体现恩格斯这一观点的经济改革是（）

A.日本明治维新B.美国“宅地法”

C.俄国1861年改革D.中国“三大改造”

【分析】本题考查了三大改造和社会主义制度确立，实现了生产资料私有制向公有制的

转变；标志着社会主义制度在中国基本建立，中国开始进入社会主义初级阶段。

【解答】根据题干信息“私有制必须废除，代替它的是共同使用生产工具和按共同协议

来分配产品」并结合所学可知，日本明治维新、美国“宅地法”和俄国1861年改革都

是承认私有制，只有中国的“三大改造”实现了生产资料私有制向公有制的转变，所以

D正确，排除ABC。

故选：D。

【点评】解答本题关键要抓住题干主旨“私有制必须废除，代替它的是……”，考查了学

生获取信息和解读信息的能力。

18.（2分）下列选项，体现两种不同社会制度全面对抗的是（）

A.拿破仑帝国与反法同盟B.同盟国与协约国

C.轴心国与反法西斯联盟D.“北约”与“华约”

【分析】本题考查美苏冷战。解题的关键是抓住关键信息”两种不同社会制度全面对抗”，

结合“北约”与“华约”的性质和影响分析，同时注意把握其他选项中组织的性质。

【解答】注意题干信息“两种不同社会制度全面对抗”，结合所学可知，北约是以美国为

首的资本主义国家建立的军事组织，华约是以苏联为首的社会主义国家建立的军事组织,

“北约”与“华约”的建立标志着美苏两极格局的形成，因此北约和华约的建立体现了

资本主义制度和社会主义的对抗，故D项正确。

拿破仑帝国与反法同盟体现的是资本主义与封建主义的较量，最终以拿破仑帝国失败而

告终，不符合题意，故A项错误。

同盟国与协约国是一战时期形成的两大对立的政治军事集团，主要是帝国主义国家，不

符合题意，故B项错误。

轴心国与反法西斯联盟体现的是德国、日本、意大利法西斯轴心国与中国、苏联、美国、

英国等同盟国和全世界反法西斯力量之间的战争，最终以世界和平民主力量战胜法西斯

侵略势力告终，不符合题意，故c项错误。

故选：D。

【点评】本题考查对美苏冷战表现的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调

用所学知识分析理解的能力。

19.（2分）以“美元与黄金挂钩；其他国家货币与美元挂钩”为主要特征的国际体系被称

作（）

A.雅尔塔体系B.布雷顿森林体系

C.华盛顿体系D.凡尔赛体系

【分析】本题考查二战后资本主义世界经济体系。解题的关键是抓住关键信息“美元与

黄金挂钩；其他国家货币与美元挂钩”，结合布雷顿森林体系的内容和实质分析，同时注

意把握雅尔塔体系、凡尔赛-华盛顿体系的内容和性质。

【解答】依据材料“美元与黄金挂钩；其他国家货币与美元挂钩”可知，强调美元的主

导地位。结合所学可知，二战后形成的布雷顿森林体系实质上是以美元为中心的世界货

币体系，强调美元与黄金挂钩；其他国家货币与美元挂钩，符合题意，故B项正确。

雅尔塔体系是二战后初期国际政治格局，不是货币体系，故A项错误。

凡尔赛-华盛顿体系是一战后帝国主义在欧洲和亚太地区的统治秩序，是国际政治格局，

不是货币体系，故CD项错误。

故选：B。

【点评】本题考查对布雷顿森林体系的内容的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效

信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

20.（2分）“充分展示了中国顺应经济全球化潮流”的是（）

A."重返”联合国B.加入世界贸易组织

C.加入亚太经合组织D.组建“上海合作组织”

【分析】本题考查世界经济的全球化趋势。题干中的关键信息是“顺应经济全球化潮流”。

【解答】根据所学知识可知，世界贸易组织致力于促进各国市场的开放，调解贸易纠纷，

实现全球范围内的贸易自由化，是适应经济全球化需要的国际经济组织。中国加入世界

贸易组织，也是顺应了经济全球化的潮流，故B正确。

“重返”联合国是顺应了世界政治格局的多极化趋势，而不是经济全球化潮流，故排除

Ao

亚太经合组织是区域经济组织，上海合作组织是新型区域合作组织，故C、D均不符合。

故选：Bo

【点评】本题是基础题，主要通过中国加入世界贸易组织来考查考生阅读史料、获取与

解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

二、综合题（本大题共3小题，共60分）

21.（18分）社会转型

根据要求，填写表格内容或完成相应问题:

从封邦建国到大一统“走出中世纪”（西欧）从农业时代走向工业时代（中

（中国）国）

经济生产工具和生产技术资本主义萌芽产生并逐步发（5）经济逐渐解体，民族资

（1）的进步，提高了展本主义产生和发展

农业生产水平

政治封邦建国制度逐步瓦民族国家、君主专制制度逐辛亥革命结束封建君主专制

解，为向（2）转变创渐形成统治，建立资产阶级民主（6）

造了条件国

思想面对社会转型，士人提以“人文主义”为核心的传统儒家思想受到冲击，西方

出各种不同的方案，形“（4）”运动批判了教会及其“民主”“科学”（7）和马克

成了“（3）”的局面神学理论思主义等思想先后传入中国

（8）

（1）请就此处的“生产工具和生产技术”的进步各举一例生产工具：铁器生产技术:

牛耕

（2）中央集权

（3）百家争鸣

（4）文艺复兴

（5）自然

（6）共和

（7）这场宣传“民主”“科学”的运动在中国历史上称作新文化运动。

（8）近代中国宣传马克思主义的先锋是李大钊。

【分析】本题考查古今中外的政治、经济、思想。解答本题需要抓住表格时间，结合春

秋战国时期、近代西方和中国在政治、经济以及思想状况。

【解答】(1)依据表格时间“从封邦建国到大一统”，结合所学可知，当时处于春秋战国

时期，这一时期的生产工具是铁器。生产技术是牛耕。

(2)依据表格时间“从封邦建国到大一统”，结合所学可知，当时处于春秋战国时期，

政治状况是分封制瓦解，中央集权逐渐形成。

(3)依据表格时间“从封邦建国到大一统”，结合所学可知，当时处于春秋战国时期，

思想上出现了百家争鸣的局面。

(4)依据材料时间“走出中世纪”和关键信息“人文主义”，结合所学可知，这一时期

思想上出现文艺复兴。

(5)依据材料时间“从农业时代走向工业时代”，结合所学可知，鸦片战争后，随着列

强侵略，自然经济逐渐解体，民族资本主义产生和发展。

(6)结合所学可知，辛亥革命推翻清政府统治，建立了资产阶级共和国。

(7)结合所学可知，宣扬民主和科学的运动是新文化运动。

(8)结合所学可知，近代中国第一个举起社会主义大旗，宣传马克思主义的是李大钊。

故答案为：

(1)生产工具：铁器生产技术：牛耕

(2)中央集权(或大一统)

(3)百家争鸣

(4)文艺复兴

(5)自然(封建、小农、自给自足等)

(6)共和

(7)这场宣传“民主”“科学”的运动在中国历史上称作新文化运动。

(8)近代中国宣传马克思主义的先锋是李大钊(或《我的马克思主义观》

【点评】本题考查对春秋战国时期、近代西方和中国在政治、经济以及思想的把握，旨

在考查学生调用所学知识分析理解的能力。

22.(20分)多面“国学”

近代以来，“国学”有着多种涵义。

在晚清“中体西用”的文化争论中，“国学”是“夷学”、“洋学”、“西学”等概念的对立

面，这时它是一个文化名词。

在学制改革的过程中，“国学”作为经、史、子、集“四部之学”的总称，与从西方传来

的文、理、法、商、工、农、医“七科之学”形成对立，这时它是一个学科分类体系中

的教育名词。

在清末革命浪潮中，邓实、章太炎等人提倡的“国学”具有儒家的“家国情怀”，他们认

为其对立面是“君学”，“君学”灌输朝廷即国家、事君等同于爱国的专制思想，“国学”

又具有了政治色彩的名词。

新文化运动中，胡适则认为，国学是“国故学”的缩写，“国故学”的使命是“整理中国

一切文化历史”，具有“中华民族学术文化总代表”这样一种涵义，“国学”因而演变成

一个学术名词。

--《“国学”的外相和内涵》（《武汉科技大学学报•社会科学版》2007年第6期）

回答下列问题：

（1）简析晚清时期，“夷学”“洋学”“西学”及“七科之学”等能成为与“国学”分庭

抗礼概念的历史原因。

（2）章太炎等人将“国学”定位于“君学”对立面的目的何在？

（3）新文化运动是怎样对待