重庆市万州区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

重庆市万州区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

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一、基础知识综合

阅读下面文段，完成下面小题。

在这个明媚的夏日，让我们打开书本，一起遨游经典课文，回顾经典人物。

历史的星空中，众多“大人物”闪烁着璀璨的光芒：从善如流、手不释卷的吕蒙，士

别三日，令人可月根皆；隐姓埋名、博学睿智的邓稼先，鞠躬尽CUi（）,至死不懈；

目不疑园、然（）而不舍的闻一多，兀兀穷年，沥尽心血；坚韧执着、年跑■广哆的杨

利伟，勇敢无畏，甘于奉献……他们的非凡气质，引导我们向好、向上。

生活的海洋里，许多“小人物”闪现着人性的微光：身份卑微的保姆阿长，做着别人

不q自咨的事情，有着伟大的神力；拖着承（）笨的病体送蛋送香油的老王，诠释着

善良的真谛；为造高台阶的年迈父亲，每天做着微不冬道的准备，捍卫着生命的尊严……

平凡普通的他们闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、向美。

①阅读他们，就是在不经意间改变自己的人生。②阅读“大人物”，唤起我们对理想

的憧憬与追求。③阅读“小人物”，让我们明白普通人一样可以活得精彩。④阅读他们，

就是在阅读不一样的人生。

1.根据文段，按提示规范地书写汉字或标注拼音。

锲而不舍（）鞠躬尽cui（）涉笨（）

2.文段中加点词语使用专考的一项是（）

A.刮目相待B.家喻户晓C.不以为然D.微不足道

3.文段中句子顺序排列正确的一项是（）

A.①③②④B.③②④①C.②③@@D.②③④①

4.请模仿例句，为“大人物”和“小人物”分别写一句话，表达对他们的赞颂。

例句：他们是不惧风雨的守护者，如闪烁天际的点点星光，温暖时代护佑人间。

（I）''大人物"：他们是披荆斩棘的开创

者,

（2）“小人物”；他们是默默奉献的耕耘

者，____________________

【答案】1.qie瘁Zhi2.C3.D4.示例1：“大人物”：

如东方欲晓时的丝丝曙光穿透迷雾带来光明“小人物”：如山林溪涧间的簇簇

萤光有一分光发一分热示例2“大人物”：如奔涌洪流的浪丛，冲刷岩石开辟道

路“小人物’'如汩汩流淌的河水，滋润万物浸养大地

【解析】1.本题考查字音和字形。

①空，锲而不舍(qieerbushe)：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持

不懈。

②空，鞠躬尽瘁(WgGngjincui):形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。

③空，滞笨(Zhiben):形容人行动迟缓或者思考迟钝。

2.本题考查词语运用。

A.刮目相待：指另眼看待，用新眼光看人。用在这里体现了吕蒙的变化大，符合语境；

B.家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。用在这里体现了杨利伟被人所

熟知，符合语境；

C不以为然：不认为是对的。这里要表达的是别人不放在心上，正确的应该用“不以为

意”，“不以为然”用在这里不符合语境；

D.微不足道：非常藐小，不值得一提。用在这里体现的是父亲为了造台阶一点一点地积

累，符合语境；

故选Co

3.本题考查句子的衔接和排序。通读这四个句子可知，这里讲述的是阅读“大人物”和“小

人物'’的意义。前文是先从“大人物”到“小人物”，因而这里放在前面的也应是②“阅读‘大

人物'，唤起我们对理想的憧憬与追求”，接着②后面的应是“小人物”，即③“阅读'小人

物’，让我们明白普通人一样可以活得精彩”应放在②的后面；结合①”阅读他们，就是

在不经意间改变自己的人生”和④"阅读他们，就是在阅读不一样的人生”可知，这里的

“阅读不一样的人生”和“改变自己的人生”是递进关系，因此①应放在最后，④应放在①

的前面，综合以上可知正确的排序应是：②③④①；

故选D。

4.本题考查仿写句子。例句“他们是不惧风雨的守护者，如闪烁天际的点点星光，温暖

时代护佑人间”中的“如闪烁天际的点点星光，温暖时代护佑人间'’的基本结构是：如+偏

正结构短语比喻句+两个并列结构的动宾短语。

例如，“大人物”：如寒冷冬天里的太阳，驱赶寒冷带来温暖。

例如，“小人物”：如漆黑夜晚中的烛光，散发光芒送走黑暗。

二、名著阅读

试卷第2页，共19页

5.八年级某班开展以“给祥子写小传''的专题探究活动，在梳理样子的主要经历中，小

文发现透过‘‘祥子的泪”可以窥视祥子的一生。请根据提示，完成下面的任务。

选段一过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但

恨那些兵，而且恨世上的一切了。

选段二小茶馆们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个

清静地方，他知道自己眼眶中转着的泪随时可以落下来。

选段三祥子心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来。

选段四他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山

喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。

（1）选段依次写了样子的四次流泪，请结合原文情节，分析流泪的原因。

次数流泪原因

第一

次

第二

曹家遇险，祥子辛苦攒的钱被_____（人物）敲诈去，第二次买车的希望破灭。

次

第三

次

第四

小福子上吊自杀，样子的精神世界彻底坍塌。

次

（2）“小传”内容主要包括基本情况、主要经历、总结评价三个部分。请根据你的阅读理解,

在“总结评价”部分填写恰当的并列短语，完成“给祥子写小传”的任务吧。

并列短语示例：雄伟壮丽热烈粗犷

样子小传

基本情况：祥子，绰号“骆驼”，出生于农村，没读过书，少年时父母双亡，失了土

地。十八岁来到北京，做了一名洋车夫，他的梦想就是买一辆自己的车。

主要经历：（见上一小题）

总结评价：就这样，祥子从一个、的有梦想的年轻人,

变成了一个、、的”个人主义的末路鬼”。

【答案】（1）第一次：祥子辛苦三年买的车被大兵抢走，他的第一个希望破灭。

第二次：孙侦探第三次：虎妞的难产死去又给了祥子一次打击，他的家庭生活希

望破灭。

(2)示例年轻力壮老实本分、坚韧耐劳、勤劳善良；狡猾麻木穷

困潦倒、自暴自弃、行尸走肉

【详解】(1)本题考查概括名著内容。

结合《骆驼祥子》内容可知，祥子的四次流泪与他的人生经历有关。第一次：祥子来到

北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车。自从有了这辆车,他的生

活过得越来越起劲.他幻想着照这样下去,干上两年,就又可以买辆车,一辆,两辆……他也

能开车厂了。他每天努力地拉车赚钱，有一次因为将车拉到了警戒区域，导致宝贝车子

被宪兵IR刮，祥子也没法要回来。

第二次：祥子拼命工作，终于攒够了重新买车的30元钱，他把这些钱交给刘四爷保管,

幻想着自己的车子重新到来，感觉日子又有了希望。此时祥子他憧憬的理想又被吹灭，

因为干包月时，他拉着曹先生回家，却没想到自己辛苦攒的钱会被尾随的孙侦探骗去，

他要买车的愿望又落空了。

第三次：样子此时已经和虎妞成了亲.祥子坚决要出去拉车.虽然虎妞说不过祥子，但还

给祥子100元钱,让他买下了同院二强子的一辆车，这下祥子又拥有了自己的车，虽然

是一辆旧车，但已经让祥子很满足。虎妞因难产去世，为置办虎妞的丧事，祥子把自己

的车买了，祥子的生活希望破灭。

第四次：祥子最后把生活的希望寄托在同小福子的结合上，不幸的是他同情和喜爱的小

福子又在黑暗势力摧残下上吊自杀了，这使他失去了最后的希望。祥子的精神世界彻底

坍塌。据此概括作答。

(2)本题考查人物形象。

起初，祥子纯朴，善良，为人正直，具有奋斗的性格及美好的精神世界。他年轻力壮，

吃苦耐劳；他做事认真负责，讲究信用和义气；他极富同情心，具有一种要求独立自主

的思想。后来，祥子在不可抗拒的黑暗势力的打击下，终于走上了堕落的道路。由正直

纯朴、体面要强、健壮伟大、老实本分、吃苦耐劳、勤劳善良、认真负责的有梦想的年

轻人，变成了一个自私堕落、吃喝嫖赌、麻木不仁、穷困潦倒、好吃懒做、自暴自弃、

行尸走肉的“个人主义的末路鬼”。据此概括。

三、综合性学习

6.你将参加学校举办的“爱国人物故事会”活动，请按要求完成下面的任务。

(1)【做宣传】请你为活动拟写一则宣传标语。

试卷第4页，共19页

(2)【讲故事】请仿照下面的示例，简单讲述一个爱国人物故事。

示例：以笔为刃的鲁迅，在国家积贫积弱的离乱岁月中为民族未来战斗。

⑶【拟结语】在“讲故事”环节最后，小文声情并茂地讲述了神州十六号航天员的故事。

作为活动主持人，请你为活动写一段结束语。(不超过IOO字)

戴眼镜的小伙也能当航天员！5月30日，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F

运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火升空，成功将景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员

送入太空。戴眼镜的航天员——北京航空航天大学的青年教授桂海潮尤其吸睛。2018

年当得知我国要选拔首批载荷专家，他毫不犹豫地报了名。在此后的两年多时间里，桂

海潮经历了8大类200余项课目的严格训练和考核，终于完成了由博士到教授到专家到

航天员的转变。

【答案】(1)示例讲英雄故事，抒爱国情深；讲述爱国人物故事，弘扬爱国民族精神。

(2)示例1大勇的革命烈士闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。

示例2土地的歌者艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

(3)示例1感谢小文同学，为我们讲述了神州十六号航天员的故事。相信英雄的故事、

英雄的精神将会激励我们每一个人。让我们向英雄学习，怀揣爱国深情，用我们的实际

行动去建设我们的国家。今天的活动到此结束，谢谢大家。

示例2桂海潮，这位年轻教授怀揣爱国之心，勇敢报名，承担重任。他的坚持不懈让

我们敬佩，他的家国情怀让我们动容。本次“爱国人物故事会''到此就要告一段落，听故

事，传精神，让我们共担复兴中华重任，共创美好明天。(围绕神州十六号航天员的故

事，激励同学们热爱国家，流畅表达即可)

【详解】(1)本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传

标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修

辞。

示例：评风流人物，奋发当自强。

(2)本题考查仿写的能力。仿句要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的

结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。

示例：勇赴国难的文天祥，在敌人的威逼利诱下从容就义。

(3)本题考查语言表达。注意这里是写学习活动的结束语，要紧扣住主题，号召大家

将爱国精神发扬下去。

示例：同学们，桂海潮的故事，让我们看到了这位航天员深深的赤子之心，我相信，这

位英雄的故事不是个例，他代表着我们千千万万中华儿女的爱国情怀。我们将用行动作

为传承的号角，将爱国精神传唱下去。也非常感谢小文同学声情并茂的讲述。我宣布，

此次以“爱国人物故事会''为主题的学习活动到此结束。感谢大家的热情参与。

四、句子默写

7.根据积累，填写句子。

人物情思诗句出处

王维惬意自由独坐幽篁里，①________。《竹里馆》

赵师秀怅惘无奈②__________,闲敲棋子落灯花。《约客》

杜甫卓然独立③__________,一览众山小。《望岳》

陈子昂孤独苍凉念天地之悠悠,④_____________________O《登幽州台歌》

杜牧忧虑愤慨⑤____________，_____________O《泊秦淮》

龚自珍心系报国⑥____________，_____________O《己亥杂诗•其五》

花木兰坚毅勇敢⑦___________关山度若飞。《木兰诗》

周敦颐高洁傲岸出淤泥而不染,⑧_____________,《爱莲说》

【答案】弹琴复长啸有约不来过夜半会当凌绝顶独怆然而涕下

商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花落红不是无情物化作春泥更护花

万里赴戎机濯清涟而不妖

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“琴、

啸、凌、怆、涕、犹、戎、濯、涟''等字要正确书写。

五、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，

草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍

之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

试卷第6页，共19页

8.下面句子中加点词的解释，不F碘的一项是（）

A.有龙则理（神异）B.惟吾德馨（芳香）

C.可以调素琴（调弄）D.无案牍之劳形（形体、躯体）

9.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）山不在高，有仙则名。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

10.下列对文章理解与分析簿送的一项是（）

A.文章开篇以类比方式引出“斯是陋室，惟吾德馨'’的主旨，也为后文歌颂陋室埋

下伏笔。

B.全文骈句为主，散句结合，读之使人感受到文章节奏轻快、明朗，读之给人以

音乐的美感。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”证明作者认为君子不应该和没有学识的人来往。

D.作者借南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬雄的屋舍表明自己也有他们一样的德操和才

能。

11.请结合选文内容和链接材料，说说如何做一个“君子

【链接材料】

余观八司马Q皆天下之奇才也，一为叔文②所诱，遂陷入于不义。……然此八人者，

既®困矣，无所用于世，往往能自强以求别于后世，而其名卒④不废焉。而所谓欲为君子

者，吾多见其初而已，要其终，能毋与世俯仰⑥以自别于小人者少耳！

（《王安石全集》）

【注】①八司马：指因参与永贞革新被贬为司马的八个人，包括柳宗元、刘禹锡等。②

叔文：王叔文，唐朝中期政治家、改革家。③既：已经。④卒：最终。⑤与世俯仰：随

波逐流，附和世俗。

【答案】8.B9.（1）山不一定要高，有了仙人（居住）就有名。（2）苔痕蔓延到

台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上了青色。10∙CII.原文

中刘禹锡虽居于陋室，但安然于优美的自然环境、不俗的交往人物、高雅的生活情趣，

可以看出做“君子”应有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。材料中“八司马'’处于困窘，

不被任用，依然“自强以求别于后世”，”能毋与世俯仰以自别于小人”，可以看出做“君

子”在逆境中应有自强不息的进取精神，重压之下不屈不挠的意志，不随波逐流附和世

俗。（原文与材料合在一起作答，只要既有要点又结合了文章，都给分，不结合原文和

材料作答，只答要点的扣一半分数。链接材料中，任意答到“自强”和“不随波逐流附和

世俗''即给分。）

【解析】8.本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。

B.句意：只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。馨：散布很远的香气，这

里指（品德）高尚。这里理解为“芳香”不正确；

故选B。

9.本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：

（1）仙：仙人。贝U:就。名：出名，有名。

（2）上：长上。入：映入。

10.本题考查理解文章内容。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是作者对庸俗的人际关系的回避，并非认为君子不应该和

没有学识的人来往；

故选C。

11.本题考查理解和概括内容。

结合《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿需，往来

无白丁”可知，原文中刘禹锡认为只要自己德行美好，就不觉得所处的环境简陋，日常

交往的都是知识渊博的人，由此可知作者虽居于陋室，但安然于优美的自然环境，有着

不俗的交往人物和高雅的生活情趣，体现作者高洁傲岸和安贫乐道的志趣。因此可以看

出做“君子”应有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

结合链接材料“全观八司马，皆天下之奇才也，一为叔文所诱，遂陷入于不义”“自强以

求别于后世”“能毋与世俯仰以自别于小人”可知，材料中"八司马''处于困窘，不被任用，

但是处处都能够通过自强来谋求自己在后世和平凡的人有所分别，能够做到不随波逐流

附和世俗，由此可以看出做“君子”在逆境中应有自强不息的进取精神，重压之下保持不

屈不挠的意志，还要做到不随波逐流附和世俗。

【点睛】参考译文：

《陋室铭》：山不在于高，有仙人居住就出名；水不在于深，有龙就神异。这虽然

是间简陋的小屋，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶

上，使台阶都变绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。往来谈笑的都是饱学多识之士,

没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳

朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的亭子。正

如孔子说的：“有什么简陋的呢？”

试卷第8页，共19页

【链接材料］：以我看来，八司马都是世界上非同寻常的人才，一旦被王叔文诱惑,

于是落入不义的境地之中。……然而这八人，己经是困窘了，在世上不被人任用，但是

处处都能够自强来谋求自己在后世（和平凡的人）有所分别，而他们的名字最终没有磨

灭。然而那些所谓想要做君子的人，我大多都只见到他起初的想法，如果探求他们最终

所做的，能够不随波逐流附和世俗来与那些小人有所分别吗？

六、现代文阅读

阅读下面的文本，完成下面小题。

父亲的春天

姜宝凤

①父亲的春天，是从修理农具开始的。

②父亲虽然没什么文化，却深知“磨刀不误砍柒工”的道理。来不及从浓浓的年味

里回过神来，春天便带着一丝犹寒而朦胧的气息迫不及待地撞开了山野的门扉，迈着轻

盈的步履，将大地上最后一抹残雪融化成相思的泪。运筹一冬的父亲，浑身的血液与大

地一起也沸腾起来，他急切地脱下臃肿的棉衣，磕掉旱烟锅子里的灰渣，往腰里一别，

就娴熟地把家中的锄头、铁锹、犁耙、梦筐、背篓等农具搜集在一起。锄头松动了，他

砍削一块木楔子，重新将锄头与木把楔紧钉牢；犁铲长满了锈迹，父亲把它从木柄上卸

下来，搬来磨石用手轻撩一些水洒在上面，一下一下把犁铲中那些已休眠了的钢性与韧

性唤醒。一连十多天，父亲把家里的农具全部修理了一遍，整整齐齐地摆放在院子的西

墙根下。焕然一新的农具犹如士兵一样蓄势待发，只待父亲一声令下就将义无反顾地奔

赴战场。

③父亲收拾好农具，便开始了给麦田施肥。他推着木架子车，挖开家门口一堆覆盖

着塑料膜的小土包，已发酵一冬的农家肥冒着滚滚热气。父亲抓一把，凑近鼻子闻了闻，

他长舒一口气，笑了，因为他明白“粪泅好，庄稼饱”。父亲甩开膀子将农家肥一车车

运往麦田，麦苗重新焕发生机，精神抖擞潜滋暗长，从黄绿色变为碧绿、青绿、深绿，

如同一块绿色地毯铺满田野。

④一场绵绵春雨过后，土壤变得松软，是翻耕土地的最佳时机。父亲喂饱老牛，扛

上犁耙阔步走向年前就预留好计划播种豌豆和花生的土地。父亲扬起牛鞭，啪啪几声脆

响，一声“驾”叱，老牛甩甩尾巴就奋力向前走，犁也跟着笔直地前进。父亲的头时而

埋下，时而抬起，在低一声高一声的吆喝声里，犁铲像尖刀、似利斧，如一艘劈波斩浪

的小船，划开刚刚解冻的土层，泥土被均匀翻耕开来。那是才的里任在凑旦和煦的用光

下，湿热的地气从新耕的泥土里蹿出来，缓缓升起，散发着土地的清香。父亲扶犁时，

身体往往微微前倾着，我后来常想，或许那是父亲对土地的一种俯首膜拜的姿势。我也

曾接过父亲手中的犁，握紧犁把，才知看似简单的动作，却需要娴熟的技巧、刚柔相济

的力量以及腰膝酸软、筋骨酸痛地去操作，也深深体会到了不管做什么事，都必须沉下

心来，躬下身子。正如父亲所说，地不哄人，你付出了，它就会给你回报。直到暮野四

合，月上枝头，人困、牛乏，犁也钝了，父亲才停下脚步。

⑤在父亲的心中，土地就像一座圣殿，他则像一个朝圣者，充满了虔诚的敬意。即

便是自家院落的房前屋后他也不让半点荒废，从抽屉里搜拣出一个个纸包，把扁豆、丝

瓜、葫芦及花卉的种子，撒在院落的边边角角，他莹涧的眸子里闪烁着光芒,期待着让

平淡的小院儿长满绿意葱茏的情趣。

⑥我始终感觉父亲没有走，他依然伫立在春天里，他的身影让我有一种支撑天地的

感动与慨叹!

【初识父亲】

12.初读文本，我们与“父亲”相遇在春天。请找到文中父亲的劳动场景。

①②③翻耕土地④

【再识父亲】

13.细读文本，我们看到很多动人的细节。请按要求作答。

(1)做批注是阅读时常用的方法，请从描写手法的角度批注第②段划横线的句子.

运筹一冬的父亲，浑身的血液与大地一起也沸腾起来，他急切地脱下臃肿的棉衣，磕掉

旱烟锅子里的灰渣，往腰里一别，就娴熟地把家中的锄头、铁锹、犁耙、梦筐、背篓等

农具搜集在一起。

(2)第⑤段最后一句写道：“他莹润的眸子里闪烁着光芒。“父亲的眼里为什么会闪烁

着光芒呢？

【对话作者】

14.小文觉得文章写了很多看似与父亲无关的细节，请阅读文中划波浪线的句子，揣摩

作者用意。

(I)焕然一新的农具犹如士兵一样蓄势待发，只待父亲一声令下就将义无反顾地奔赴

战场。

(2)那犁开的田行在春日和煦的阳光下，湿热的地气从新耕的泥土里蹿出来，缓缓升

起，散发着土地的清香。

15.小文觉得文章结尾处的句子很有深意，请你认真分析，力图与作者共鸣。

我始终感觉父亲没有走，他依然伫立在春天里，他的身影让我有一种支撑天地的感动与

慨叹！

试卷第10页，共19页

【答案】12.①修理农具②施肥麦田④撒播种子13.(1)动作描

写。“脱下”“磕掉”“别"“搜集''等一系列动词，生动展现父亲劳动前娴熟的准备场景和想

要春种的急切心情，也表现父亲的勤劳和对生活的希望。(回答“热爱劳动”也酌情给分)

(2)父亲眼中的光芒，是父亲对劳动的渴望，对土地的期望和热爱，对生活情趣的热

爱和追求，对“我”潜移默化的教育与影响。14.(1)侧面描写。运用比喻、拟人的

修辞，将农具比作士兵，且用“蓄势待发"“奔赴''等词赋予其人的情态，生动形象地写出

了父亲在春天到来时，准备在田地大干一场的满满信心和激动心情，表现了父亲的勤劳

和对土地的热爱。

(2)环境描写。通过对“阳光”“地气""泥土''的描写，渲染了春日新翻土地的勃勃生机,

烘托出父亲翻耕土地的认真，对土地的热爱，充满了生活的希望。15.①“感觉父

亲没有走”是因为父亲的精神和父亲说的话永远留在“我”心中，影响着“我”。②“他依然

伫立在春天里“是父亲永远像在春天里一样带给“我”希望。③“支撑天地的感动与慨叹”

是父亲对土地的俯首膜拜，虔诚的敬意，把耕种当成人生让我感动，他娴熟的技巧、刚

柔相济的力量，沉下心躬下身的付出，积极乐观、踏踏实实的生活态度，给了我启迪。

④表达了我对父亲的感激、敬佩和怀念。(任意三点满分，意对即可)

【解析】12.本题考查梳理故事情节的能力。

注意题干里的要求“找到文中父亲的劳动场景作答此题，先要通读全文，找到父亲劳

动的相关的段落，提炼关键语句概括；要注意例句的格式，所得答案要与例句格式相同。

根据第①段内容“父亲的春天，是从修理农具开始的”，可概括第一个劳动场景“修理农

具”；

根据第③段“父亲收拾好农具，便开始了给麦田施肥”，可概括第二个劳动场景“施肥麦

田”；

根据第④段“父亲喂饱老牛，扛上犁耙阔步走向年前就预留好计划播种豌豆和花生的土

地”，概括第三个劳动场景“翻耕土地”；

根据第⑤段“把扁豆、丝瓜、葫芦及花卉的种子，撒在院落的边边角角“，可概括第四个

劳动场景"撒播种子''据此可得答案。第三个劳动场景已给出，根据顺序填写答案。

13.(1)本题考查描写方法及其作用。

划线句子中有一系列的动词“脱”“磕”“别，，“搜集”，由此可判断这句话是动作描写；“急切

地脱下棉衣”“磕掉烟灰”可知，父亲想要春种的急切心情；“娴熟”“搜集在一起”写出了父

亲对劳动娴熟和劳动前的准备充分；这些动作描写表现出了父亲的勤劳和对父亲对未来

生活充满希望。

(2)本题考查句子的理解能力。

理解句子要结合语境，结合上下文内容理解。根据第⑤段“在父亲的心中，土地就像一

座圣殿，他则像一个朝圣者，充满了虔诚的敬意''可以看出父亲对土地的热爱、期望和

敬意；“即便是自家院落的房前屋后他也不让半点荒废”可看出父亲热劳动，希望在土地

上通过自己的劳动得到收获；“期待着让平淡的小院儿长满绿意葱茏的情趣'’写出了父亲

对生活情趣的热爱与追求；根据第④段对“深深体会到了不管做什么事，都必须沉下心

来''看出了父亲"我'’潜移默化的教育与影响。

14.本题考查赏析文章细节。

(1)“农具犹如士兵一样蓄势待发，只待父亲一声令下就将义无反顾地奔赴战场''写农

具实际是为了写父亲，是侧面描写；“农具犹如士兵一样''运用比喻修辞，将农具比作士

兵，写农具劳动前的热情，更写出了父亲准备在田地大干一场的满满信心和激动心情；

“蓄势待发”“奔赴”等词赋予农具以人的情态，运用拟人的修辞，生动形象地写出了父亲

在春天到来时喜悦、激动的心情，表现了父亲的勤劳和对土地的热爱。

⑵由“和煦的阳光”“湿热的地气”“新耕的泥土”“土地的清香”可知，本句话是环境描写。

“和煦的阳光”写出了春天的美好、温暖；”地气蹿出来“写出了土地的生机勃勃，也写出

了父亲翻耕土地的认真；“土地的清香”写出了父亲对土地的热爱，对未来美好生活充满

了希望。

15.本题考查理解句子含义，揣摩文章主旨。

根据第④段“深深体会到了不管做什么事，都必须沉下心来，躬下身子。正如父亲所说,

地不哄人，你付出了，它就会给你回报”可知，父亲一直在用行动和语言影响着我，父

亲的精神激励着我，“感觉父亲没有走”是因为父亲的精神和父亲说的话永远留在“我''心

中，影响着“我”；结合全文可知，父亲勤劳、热爱春天、热爱劳动，在劳动中收获生活

的希望和情趣，“他依然伫立在春天里''是父亲永远像在春天里一样带给“我”希望；根据

第④段“那是父亲对土地的一种俯首膜拜的姿势”可知，父亲对土地的虔诚的敬意；'‘深

深体会到了不管做什么事，都必须沉下心来，躬下身子”可知父亲对我的言传身教，让

我在以后的生活中受益匪浅；“支撑天地的感动与慨叹”是父亲娴熟的技巧、刚柔相济的

力量，沉下心躬下身的付出，积极乐观、踏踏实实的生活态度，给了我启迪；全文表达

了我对父亲的感激、敬佩和怀念。

阅读下面的文本，完成下面小题。

洋槐花香润心田

郭军平

试卷第12页，共19页

①呀！这是什么香？

②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又

恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。置身其中，我莫名地陶醉了，烦恼消失了，心情舒畅

了，心灵放飞了。这醉人的清香啊！是要把人带到一个如仙似幻的世界吗？

③是什么，竟能产生这样大的魔力？难道是富贵的牡丹？娇艳的芍药？还是令人倾

倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富贵的牡丹，也不是娇艳的芍药，更不是令人倾

倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。

④抬头看，瞧！在那满枝密叶的洋槐树上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支

洋槐花多么杳甜诱人呀！在微风的轻拂下，在绿意葱茏的枝叶间，它们仿佛翩翩起舞的

仙子，衣袖挥舞间，洒下一阵阵、一缕缕醉人的清香。那无法遮挡的清香啊！仿佛要将

美丽的乡村熏醉，醉如梦，醉如仙，醉如幻！置身于这样的氛围，你不能不诗情大发，

逸兴遇飞：谷雨时节百花凋，长恨春短愁难消。转入闾阎绿荫里，一缕清香醉乐陶。

⑤当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料

和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐

桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。

⑥槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症

状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美

丽的洋槐树就算倒了大霉。

⑦记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，

母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道

被谁采摘得？率/'落，一幅像通学学的样子，看着让人心疼。父母都是文化人，忍住了

愤怒。他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵。

⑧“都是邻里乡亲的，采摘了就采摘了，不要计较了！"看着我们气愤的样子，父

亲安慰道。

⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到处都有开着珠玉般散发

着诱人清香的槐花。槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽

可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力？

⑩“天行健，君子以自强不息；她势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐

花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚

的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。

⑪是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；

做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。

【赏析词句】

16.按要求赏析下列句子。

（1）甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又

恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。（从修辞角度赏析句子）

（2）结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七等八

落，一幅伤浪罩累的样子，看着让人心疼。（赏析加点词语）

【揣摩句段】

17.请简要分析文章第⑥段的作用。

【学习抒情】

18.请从抒情方式的角度谈谈你对第⑩段画线句的理解。

这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃

的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。

【比较阅读】

19.本文与《一棵小桃树》都是写景状物、寄寓情思、抒发感悟之作，二者蕴含的情感

有何异同？

【答案】16.（1）运用了比喻和通感的修辞手法，将香味比作蜂蜜、香水、歌声，将嗅

觉变成味觉、视觉、听觉，生动地描绘出洋槐花的香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈、若有

若无的特点，令人陶醉。

（2）“七零八落”“伤痕累累”写出了洋槐花被人采摘后所剩不多、残留枝头的惨状，表

现出作者对洋槐花树的心疼和怜惜，为下文写洋槐花生命力强悍做铺垫。17.承上

启下。内容上，交代了洋槐花的营养价值和医疗作用，表明其味美深受众人喜爱的原因，

丰富了文章内容;结构上，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰。18.直

抒胸臆，又融入比喻，将槐花树比作君子，将土地比作母亲，表达了作者对像洋槐花一

样自强不息的君子品格和像大地一样宽厚博大胸怀的赞美和感激，感染读者，引起情感

共鸣。也为后文进一步引发的思考做铺垫，深化文章做人如做花保持昂扬奋进的主题。

19.相同点：两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。不同点：《一

棵小桃树》还表达了作者对奶奶的感激和怀念之情，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难,

创造出美好的未来的哲理。本文由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳

万物的胸怀和气量。

【解析】16.本题考查赏析语句。

试卷第14页，共19页

(1)句要求从修辞角度赏析句子。结合“甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕

的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的“分析，句中将槐花

的香味比作蜂蜜、比作香水，比作波浪，比作炊烟，比作歌声，这是运用了比喻的修辞

手法；将嗅觉化作味觉、视觉、听觉，这是运用了通感的修辞手法；生动形象地描绘出

洋槐花的香味香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈、若有若无的特点，令人陶醉，表达了作者

对洋槐花的喜爱之情：

(2)句要求赏析加点词语的表达效果。结合“结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大

洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼”分析，

加点词语“七零八落'’是形容零散稀疏的样子，“伤痕累累”一般指全身是伤；句中用于形

容洋槐花被人采摘后所剩不多、残留枝头的零散稀疏的惨状，表现出作者对洋槐花树的

心疼和怜惜；结合第⑨段“槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己

的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力”可知，句中加点词

语为下文写洋槐花生命力强悍做铺垫。

17.本题考查理解句段作用。

结合第⑤段“当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后……吃起来香甜可口，令人回味无

穷”可知，第⑥段“槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治

疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口”交代了槐花麦饭不仅

有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，还承接了上文是槐花麦饭春天里最美的

野味，吃起来香甜可口，令人回味无穷；表明其深受众人喜爱的原因，使文章内容更为

丰富；

结合第⑦段“记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树……他们实在不会像那些受了

委屈的人在村子里大声叫骂一阵”可知，第⑥段“这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉”在

结构上，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰；故第⑥段在文中起承上启

下的作用。

18.本题考查赏析表达方式。

结合第⑩段画线句“这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂

扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持”分析，

这个句子使用了直抒胸臆的表达方式，直接表达J'作者对生命力强悍的洋槐花树的赞

美；同时也运用了比喻的修辞手法，把“生命力强悍的洋槐花树”比作是“自强不息的君

子“，生动形象地表达了作者对洋槐花像自强不息的君子的品格的赞美；将“肥沃的土地”

比作是“宽厚的母亲“，生动形象地表达了作者对洋槐花像大地一样宽厚博大胸怀的赞美

和感激；这样的抒情方式和表现手法能够感染读者，引起情感共鸣；结合第⑪段“是啊！

做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要

像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量”可知，这也为后文进一步引发的思

考做铺垫，深化文章做人如做花保持昂扬奋进的主题。

19.本题考查理解文章情感主旨。

结合《一棵小桃树》可知，作者描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍

然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。明写的是一棵小桃树及其

生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品

味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。小桃树是奶奶给的桃核种出来

的，蓄着童年的梦，文章也表达了作者对奶奶的怀念与感激之情；同时揭示了一个生活

哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

结合第⑩段”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗

志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持”，第⑪段“是

啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态：做人，

就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量”可知，作者赞颂了洋槐花树强

悍顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神与博大的胸怀；同时，由物及人，告诉

我们做人也要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人就要

像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。据此概括情感主旨的异同。

七、作文

20.从文本到生活，那么多的“小人物”都有着朴素的爱与单纯的善，有着平凡的

向往与坚定的追求，有着自信与智慧。你身边也一定有这样一个看上去普通，实则闪耀

的小人物。

请以“他/她，也闪闪发光'’为题目，写一篇作文，写出他/她的精神。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文

大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。

【答案】例文：

他，也闪闪发光

广袤的星空，茫茫人海，无数颗星星在属于自己的角落里闪闪发光。

——题记

他是小区保安，每天都穿着那套保安服，喜欢抽烟，喜欢拿着那小巧的收音机听戏,

他看到别人总习惯点头微笑。于我而言，他是陌生人，陌生到连他的名字都不知道，但

他犹如一颗星星在闪闪发光。

试卷第16页，共19页

小区里装上了人脸识别仪，我的信息还没有录进去，我只好跟在其他人的后面一起

混进去。一天天气转凉，大早上又赶上下雨，那霏霏的雨丝宛如一片模糊的烟雾，马路

上的人裹紧衣服缩起脑袋，加快着走路的步伐。小区的大门口却迟迟没有人来，我来回

的踱步，想驱散寒冷，一股寒风刺骨吹来，我不禁打了个哆嗦，心里还不住地埋怨这该

死的天气。

“你进来咯。“伴随着一声呼唤，门打开了，我呆了几秒立马说了声“谢谢！”耳边还

回响着那句“别着凉了，快去喽。'‘我快步走向台阶，心里止不住的温暖，这是这位保安

留下的第一丝星光。

还记得那一次晚上，我借着昏黄灯光，在路上看书，正准备上台阶时，他从正对面

走来，笑着拍拍我的肩膀说，“走路小心呐！灯暗，别伤了眼睛。“我抬头看清了他的长

相，白发黑发斑驳在两鬓间，眼睛微微凹陷，微笑纹微深，嘴角有着笑意。我笑着回了

句“嗯。”不知怎的这普通的一句话，经一个不太认识的人说出，我的心里像是照进了阳

光，顿时暖洋洋的。我索性回头又看了他一眼，夜幕低垂，星空格外璀璨，熹微的光影

透过树枝映射在他身上，空气中氤氯着温暖的气息。

又是一次小雨，我没有带伞，我一进小区门便看到了他，耳边还响着花鼓戏的音乐，

他看向我说“下雨嘲，怎么不带伞嘲？”说着便双手顶住椅子起身，用略显笨重的步伐递

了把伞，我连忙说了句：“没事”。他又说了句“没伞可以到我这来拿。'‘我感激地向他道

谢，眼前又浮现了那个温暖的笑容。

他是茫茫人海中普通的一员，是浩瀚星空里渺小的一颗，默默地散发自己的光芒，

正如春天的清风抚摸人间最柔软的心田。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意：本题是一个命题作文，由提示语可知“他/她''应是一个“小人物”，“闪闪

发光”指的是“他/她”的精神。由提示语“从文本到生活”可知，“他/她”可以是自己身边熟

悉的同学、朋友、邻居，也可以是生活中身边的陌生人，或者写文本里的“小人物”、历

史上的“小人物”。由“写出他/她的精神