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文档简介

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篇一：迷宫实验

《迷宫》实验报告

篇二：小鼠走迷宫获取食物的学习行为

小鼠走迷宫获取食物的学习行为

（1）提出问题：小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？

（2）做出假设：小鼠走迷宫获取食物是学习行为

（3）实验的目的：理解学习行为对与动物生存的重要意义

（4）实验材料：小鼠、纸板（用于制作“迷宫”）、制作“迷宫”的各种工具，小鼠食物，笼子几个。

（5）方法步骤；①从迷宫的入口放入小鼠，同时在出口放置食品。②记录小鼠“尝试与错误”的次数。

③重复上述实验过程5~7次，记录实验数据。

（6）注意事项.①通道的宽度要便于小鼠反折。

②实验前使小鼠处于饥饿状态。

（7）试验计划：认真统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。

（8）实验结论：小鼠走迷宫获取食物是学习行为

学校：花都区三和庄中学

姓名：卢婉仪利静琪

班级：八年级三班

指导老师：黄炽成

篇三：生物实验报告

探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为

实验报告

提出问题：小鼠是否能经过训练，在很短的时间内形成一种新的行为？作出假设：仓鼠能够在短时间内形成一种新的行为。

制定计划：1.准备硬纸板、剪刀、透明(:小鼠迷宫实验报告)胶、铅笔等工具用来制作迷宫。

2.准备坚果、花生等食物放在迷宫的尽头。

3.准备一只仓鼠从固定地点放好食物，让仓鼠在迷宫中自由活动，必要时可引一下。若仓鼠去到食物存放地点，让其进食一段时间后放回饲养笼中。4、数次训练，直至仓鼠可以进入迷宫就直奔食物存放点为止。

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