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幼儿个案观察记录分析与反思汇报人：xxxx日期：20XX幼儿个案观察记录分析与反思目录幼儿个案观察记录分析与反思NEXT观察背景:欣悦是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发现其适应本事还是相对较强的，可是做每件事情之前总喜欢来询问教师下一步该干什么，缺乏必须自主本事观察目的:是否熟悉幼儿园生活的每个步骤，并能自主完成每个步骤?观察策略:记录师生间的对话，针对欣悦爱询问的个性特点，采取应答式，在必须情景下也可采取"反问"观察记录欣悦:(来到幼儿园，看到教师)"教师，此刻我们去干吗呀?"师:"此刻是晨间游戏时间，你能够和小朋友去游戏，一齐去玩。"欣悦:"那玩好游戏又去干吗呢?"幼儿个案观察记录分析与反思NEXT师:"玩好游戏我们就要去做操了，要去锻炼身体呀。"欣悦听完我说的话后，走向了位子，和小朋友一齐去玩游戏了(中午吃饭、睡觉时间)欣悦:"教师，我们此刻要去干什么?"师:"我们此刻要去洗手吃饭啊。"欣悦:"那吃好饭我们在去干什么啊?"师:"吃好饭我们散会步，就要去小便睡觉了。"欣悦:"那小好便又要去干吗呢?"师:"欣悦宝贝，那你来告诉教师我们接下来要干吗呀?"欣悦:"是不是应当去午睡房睡觉了啊，对了，我们还应当把衣服、鞋子脱掉，对吗?"师:"是的，真棒!欣悦真聪明!"幼儿个案观察记录分析与反思分析与反思欣悦宝宝是我班年龄较小的一个女孩没有自信、做事不肯定是小年龄幼儿的一种表现形式我根据幼儿年龄特点小的性质，分析了欣悦的一系列反映欣悦常常会用询问的口气来征求教师的意见，最主要的目的是因为她想在教师的嘴中得到教师的肯定，从而来证实自我所想的是否正确其实经过一个月在园的生活，她已经了解在幼儿园生活的每一个步骤，可是往往是因为她对事情的不肯定，所以对教师产生了一种感情的寄托，她期望经过教师的鼓励、肯定等进取的态度来增加对自我的不自信，从而来满足自我的一系列疑问应对这类幼儿，我们应当采取"反问"的形式来激励幼儿，对幼儿能够多提一些"你认为呢?""你想的是怎样的?"等问题来锻炼这类幼儿幼儿个案观察记录分析与反思能够让这些疑问从他们自我的嘴巴里说出来，让她觉得自我说的也是对的

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