第12课+近代战争与西方文化的扩张+导学案 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第12课近代战争与西方文化的扩张【课程标准】通过了解近代历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂;认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交融提供了契机【知识梳理】一、独立战争后的美国文化和拉丁美洲文化1.美国文化形成(1)独立战争前的民族融合:英国等欧洲移民、被贩卖为奴的非洲黑人、当地的印第安人各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征;“①”已成为北美殖民地居民的共同名称。

(2)独立战争的推动:独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。(3)联邦制政权的建立:1787年的联邦宪法,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导的②共和国

特征北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。(如:他们使用的英语发展为美式英语;饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素)评价(1)进步性:人生而平等,人民主权,权力制衡,③成为美国文化的重要文化符号之一。

(2)局限性:发展种植园经济和继续实行奴隶制,是与美利坚主流文化相违背的,是美国历史上黑暗的一面2.拉丁美洲文化形成(1)到19世纪上半叶,西班牙和④控制着拉丁美洲;欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍,形成等级分明的“混血社会”。

(2)拉美独立运动中,西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者(海地除外)。西属拉美独立后,大多建立了共和国特征多元性明显(1)传统的印第安文化逐渐消失,西、葡文化成为主体,⑤成为主要宗教。

(2)⑥成为拉丁美洲的重要文化符号之一。

(3)偏远内陆地区,印第安人的生活方式和文化传统得以保留评价(1)积极性:取消了奴隶贸易和奴隶制,取消了印第安人的人头税和强制劳役。(2)局限性:对黑人和⑦的种族压迫与歧视仍然存在,战后形成了⑧独裁权力,这成为独立战争后拉美政治文化的特征之一

二、拿破仑战争后欧洲文化的重构战争冲击主要表现(1)拿破仑大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传播启蒙思想,受到各国革命者的欢迎(1)俄国:1825年“⑨”发动武装起义,试图推翻沙皇专制制度和农奴制。起义尽管很快失败,但在俄国传播了革命的主张

(2)拿破仑也压迫被征服地区,掠夺财富、摊派兵役,引起当地人的不满。在反抗中,欧洲各地民主意识和民族独立要求高涨。(3)拿破仑战争后,欧洲政治文化得以重构,民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求(2)波兰:1830年,贵族青年军官和学生发动起义,进一步推动了波兰民族解放斗争。(3)德意志:北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败,失去了大量土地,不得不进行并不彻底的废除农奴制改革;1848年2月和3月,奥地利和普鲁士等地发生革命,要求建立统一的独立国家、制定宪法,德意志的统一趋势已不可阻挡三、欧洲殖民者的文化侵略表现(1)殖民国家改造甚至消灭被殖民地区的文化,淡化后者的民族意识。(2)被侵略的民族不同程度地接受了外来文化影响(1)中国:出现向西方学习的思潮。⑩、魏源、郑观应等主张向西方学习以求自强;洋务运动和戊戌变法使一些新技术、新思想传入中国。

(2)印度:英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等被移植到印度;印度上层精英运用欧洲的意识形态反抗英国的殖民统治。印度的传统文化顽强地保留下来。(3)埃及:独立后实行;阿拉伯民族的传统生活方式得以保留,仍是主要宗教

【拓展延伸】美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？美国文化拉丁美洲文化不同点种族多元；白人、黑人、印第安人融合较少多元；白人、黑人、印第安人融合较多血统多源，并不是混血社会多源，混血社会宗教多种信仰，以清教为主多种信仰，以天主教为主，印第安人的多神信仰仍存在语言美式英语为主拉丁语，印第安语政治文化民主法治，权力制衡原则自由女神像—重要的文化符号之一考迪罗独裁权力拉丁舞—重要的文化符号之一相同点背景都受到欧洲殖民侵略、黑奴贸易的影响；以欧洲文化为主导，美洲印第安文化遭破坏构成因素欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，具有多元性共同缺陷对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在二、拿破仑战争后欧洲文化的重构1、拿破仑战争前的欧洲（1）政治：封建统治（王国、邦国和自由市），15C后期封建王权逐渐加强。（2）经济：庄园经济，14C西欧出现了资本主义萌芽。（3）宗教：基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。（4）思想：14C-17C初文艺复兴、1517年宗教改革、16-17C近代科学的兴起、17-18C启蒙运动2、拿破仑战争后欧洲文化的重构（1）背景：①17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下②拿破仑通过战争建立了一个庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播（2）内容：①废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想②在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求③拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求（3）表现俄国“十二月党人”起义（反对封建专制）①背景：一些贵族青年军官受到启蒙思想影响，希望按照西欧的方式改造国家②内容：1825.12发动了推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义③结果：起义失败，但在俄国传播了革命的主张波兰1830年起义（争取民族解放）①原因：受沙俄的专制统治，民族矛盾激化②内容：1830.11，一批贵族青年军官和学生在华沙发动争取民族独立的起义③影响：进一步推动了波兰的民族解放斗争德意志1848年革命（争取国家统一）①背景：德意志处于分裂状态；普鲁士战败于拿破仑，市区大量土地；随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。②内容：1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法③结果：革命失败，但德意志的统一之势已不可阻挡三、欧洲殖民者的文化侵略1、含义：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化，达到殖民目的2、方式：主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的奴化教育3、特点：目的的明确性、方式的多样性、手段的隐蔽性、范围的全球性、影响的双重性4、结果：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性5、表现外来文化的接受传统文化的保留中国①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强；②洋务运动和戊戌变法也使一些新技术、新思想传入中国。①挽救民族危亡②保留优秀传统文化（家国情怀、自强不息等）印度英语、英国的法律体系、政府体制、文官制度等被移植到印度①印度上层精英提出“印度人的印度”口号②传统文化顽强地保留下来（印度教和伊斯兰教）③种姓制度仍然在社会生活中扮演重要角色埃及埃及独立后实行君主立宪制①伊斯兰教仍是主要宗教②阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留【能力提升】理解战争与文化的关系

战争不仅带给人类深重的灾难，也在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与完善。【限时训练】一、单选题1．1967年，国际东方学学者会议在美国召开，在小组讨论中与会学者展开学术研讨，下表是部分学者的发言统计。这表明他们旨在（

）发言者主题或主要观点阿根廷学者提安纳前西班牙美洲医学的东方元素华裔美国学者刘敦励中华文化对哥伦布之前美洲文化的影响匈牙利学者巴迪尼匈牙利语和苏美尔语有着“同一性”A．扩大苏联社会主义影响力 B．抵制美国的“金元外交”政策C．推动亚非拉国家走向联合 D．反对传统的西方中心主义学说2．拿破仑对外战争的影响是巨大的，除了“沉重地打击欧洲封建势力”之外，还导致了“欧洲版图发生了剧烈变化”。这主要是因为拿破仑对外战争（

）A．推动了欧洲民族意识的发展 B．传播了资产阶级革命的精神C．促进了单一民族国家的形成 D．建立了多个民族主权的国家3．对下图所示战争影响理解正确的是（

）A．推动英国文官制度的奠基 B．在政治理论上确立民族自决原则C．欧洲的政治文化得以重构 D．资本主义世界殖民体系开始解体4．一些俄国贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的战争，他们并没有因胜利而欢欣鼓舞，反而在看到法国拥有更自由的社会和更富足的生活后，开始反思俄国的落后，成为俄国最早一代的革命者。这反映出拿破仑战争（

）A．实现了欧洲社会思潮的转向 B．促进了东西欧文明间的交流C．推动了进步思想在俄国传播 D．加速俄国资产阶级革命兴起5．拿破仑战争时期，他试图以征服与占领让欧洲的君主国接受革命的某些理念，由“法国化”而实现“自由化”。下图为拿破仑最大势力范围。据此可知，拿破仑战争（

）A．推动了欧洲统一的实现 B．引发了欧洲各国的反抗C．强化了欧洲的民族意识 D．促进了启蒙思想的传播6．埃及科学复兴的发起者之一、语言学家塔闼维（1801-1873）在《埃及的故事》中主张，埃及文化在好几个世纪里光芒四射。在“法老时期，它（埃及）是世界上一切民族的母亲”。在希腊—罗马时期，成为古代世界的学术中心。伊斯兰教兴起以后，又成为伊斯兰文化的支柱，帮助把文明传播到西方。即便到了塔闼维那个时代，它依然保持着力量和光荣。据此推知，塔闼维意在（

）A．强化埃及人民的民族意识 B．推动非洲民族民主运动走向高潮C．强调埃及文化是欧洲文化的重要源头 D．揭示阿拉伯文化对古代文化的继承和发展7．有人曾这样评价拿破仑：“他废除各省自主，特权和封建制度，代之以行政集权，公民平等和国内市场的统一，创造了发展政治民族主义必不可少的条件，在这个意义上他甚至可以算是几个现代民族的缔造者之一。”据此可知，拿破仑战争（

）A．开启了西方民主政治之先河 B．揭开了欧洲民族觉醒的序幕C．深刻影响了欧洲的政治格局 D．推动了欧洲政治文化的重构8．20世纪初，以德国杜里舒（1867—1941）、法国柏格森（1859—1941）等为代表的哲学家，从生物科学实践立场，反对唯物主义所提倡的理性，进而提倡用意志、情感充实理性的作用。这一思想在当时流传甚广。这表明（

）A．理性主义遭到全面批判 B．战乱与危机引发人文反思C．自然科学出现理论创新 D．唯心主义有着强大生命力9．有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（

）A．印支社会进步受到殖民政策阻碍 B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧C．法国殖民统治方式呈现出多样性 D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒10．以下漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英、法两国士兵持枪相对而视。漫画下方写着“流血的红海”，漫画中间写着“痛苦的湖”，远处的“狮身人面”、金字塔默默注视着这一切。该漫画（

）

A．反映了欧洲殖民者瓜分非洲 B．讽刺美国干涉非洲国家事务C．谴责英法在埃及的殖民争夺 D．表明世界殖民体系最终形成11．战争带给人类深重灾难的同时，也在客观上造成了不同文明的碰撞。阅读材料，完成下列要求。材料一

历史的解读：一段史话

来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比。这是文明社会所经受的最后一次，也是最为惨烈的游牧民族的野蛮攻击，其后果十分严重。亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。……横跨欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。——摘编自杰弗里·巴勒克拉夫主编《泰晤士世界历史地图集》材料二

历史的透视：两幅版画版画一《去掉面具的暴君》版画二《随风而逝》如何看待拿破仑是法国历史始终绕不过去的一个话题。他的形象一直随着时代的变化而变化，派别不同，给出的解释也不同。这两幅画创作于1814年，版画一中拿破拿破仑被动物化成一头野心勃勃的狮子，保王党人揭露其真面目，为将他合法消灭铺路。版画二中拿破仑正在给罗马王（拿破仑儿子）吹泡泡（最大的泡泡写着伟大的帝国，其它泡泡上写着荷兰、西班牙、那不勒斯、罗马、波兰等）。(1)指出材料一所反映的历史事件。根据材料一并结合所学，概括该事件对世界史产生的巨大影响。(2)你怎么看待拿破仑？请选择任一版画或自选一个角度，并运用具体史实，写一则历史短文，予以论述，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）第第页参考答案：1．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题，时空是1967年的美国。根据材料“前西班牙美洲医学的东方元素”“中华文化对哥伦布之前美洲文化的影响”“匈牙利语和苏美尔语有着‘同一性’”可知，这些学者强调了中华文化对美洲文化的影响，以及两河流域文明对欧洲的影响。结合所学可知，西方中心论是西方随中华文明近代落伍通过殖民化全球后逐步形成的优等心理，是对文明文化和历史的误解。由此可见，这些主张意在反对传统的西方中心主义学说，D项正确；材料未涉及苏联的相关内容，无法得出扩大苏联社会主义影响力的结论，排除A项；金元外交是美国用经济扩张手段来控制拉美等地区的经济，使各国日益依附于美国，与题干无关，排除B项；材料未涉及亚非拉国家走向联合的相关信息，与题干无关，排除C项。故选D项。2．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是原因题。时空是近代（法国）。据材料“沉重地打击欧洲封建势力”，“欧洲版图发生了剧烈变化”可知，拿破仑对外战争，不仅传播了自由、平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的发展，推动了欧洲民族主义运动的发展和民族主权国家的建立，A项正确；拿破仑对外战争，主要传播的是法国大革命的精神，排除B项；这些国家绝大多数是多民族的国家，排除C项；民族主权国家不是拿破仑建立起来的，排除D项。故选A项。3．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。据材料地图信息“1805年”“反法联盟”和法军进攻路线等信息可知，该战争是拿破仑战争，结合所学知识可知，拿破仑战争使得欧洲的政治文化得以重构，C项正确；英国文官制度最终确立的时间是1870年，与材料时间不符，排除A项；在第二次世界大战中，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过了一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求，与材料时间不符，排除B项；据所学知识可知，此时尚处于资本主义世界殖民体系确立的过程，排除D项。故选C项。4．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：19世纪初欧洲。据材料“一些俄国贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的战争，……开始反思俄国的落后，成为俄国最早一代的革命者”，可知拿破仑战争客观上推动了自由平等的启蒙思想在俄国贵族青年中的传播，C项正确；仅凭一批俄国军官受到影响，不能断定整个欧洲实现了社会思潮的转向，排除A项；材料反映拿破仑战争传播进步思想，未提及俄罗斯文化影响西欧，“东西欧文明交流”与材料主旨不符，排除B项；材料所述起义的领导者是俄国贵族青年军官，而非资产阶级，1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路，19世纪初俄国资本主义发展程度有限，资产阶级革命尚未兴起，排除D项。故选C项。5．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：拿破仑战争时期（欧洲）。根据材料“他试图以征服与占领让欧洲的君主国接受革命的某些理念，由‘法国化’而实现‘自由化’”和所学知识可知，17-18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治下。拿破仑通过战争建立庞大帝国，传播法国资产阶级革命成果，促进了启蒙思想的传播，受到各国革命者欢迎，D项正确；拿破仑战争没有实现欧洲统一，A项不符合史实，排除A项；材料强调拿破仑战争促进了启蒙思想的传播，未体现引发欧洲各国的反抗，排除B项；材料强调拿破仑战争促进了启蒙思想的传播，“强化了欧洲的民族意识”不符合材料主旨，排除C项。故选D项。6．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（埃及）。据材料可知，塔闼维强调埃及文化对世界的作用和影响，其目的是强化埃及人民的民族意识，增强民族自信心，A项正确；材料中没有描述埃及文化对非洲民族民主运动的推动，排除B项；材料描述的是埃及文化对世界的影响，而非是欧洲文化的源头，排除C项；材料描述的是埃及文化，而非阿拉伯文化，排除D项。故选A项。7．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“现代民族的缔造者之一”可知，拿破仑战争推动了欧洲政治文化的重构，D项正确；雅典民主政治开启了西方民主政治之先河，排除A项；拿破仑战争推动了欧洲民族觉醒，而不是揭开了欧洲民族觉醒的序幕，排除B项；拿破仑战争一定程度上影响了欧洲的政治格局，但材料没有体现，排除C项。故选D项。8．B【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：20世纪初的世界。材料指出，20世纪初，西方哲学界出现了一种从自然科学视角出发，反思自然理性，倡导情感意志作用的思想，且产生一定影响力。这说明面对不断加剧的贫富分化和不断出现的战乱，人们的思想世界开始系统反思理性主义带来的问题，从而强调人文精神的发展，B项正确；哲学家们立足自然科学，反对自然理性，只是反对理性主义某些观念，并非全面否定，排除A项；这是哲学理论的一种创新，排除C项；仅就生命哲学的基本观念而言，不能单纯说其为唯心哲学，排除D项。故选B项。9．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干