专题04 辨析病句（考点串讲）-【中职专用】高一语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·基础模块上册）

专题04辨析病句重难点常见病句类型有六大类：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。辨析病句是职教高考常考知识点，大多为一道选择题，题目大多一致，都是“下列各句中没有语病的一项是”。考题设计上，从学生的生活中选材，紧跟时代热点，内容包括国际、政治、教育、经济、文化等热点话题。考查类型多集中在搭配不当、成分残缺或赘余等方面，在复习备考中，要全面把握病句的类型，掌握方法提升语病辨识及修改能力。常考题型例1下列语句中，没有语病的一项是（

）A．未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。B．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。C．人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律空白。D．凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。【答案】C【详解】A.成分残缺，“解决”后缺少宾语，应在“不足”之后加“的问题”；B.句式杂糅，将“围绕……为主题”应改为“以……为主题”或删掉“为主题”；D.搭配不当，“奠定”不能和“宝座”搭配，“奠定”应改为“登上”。例2下列句子中没有语病的是（）A.踩踏、破坏自然保护区的不文明旅游行为屡禁不止其原因是部分游客缺乏社会责任感造成的。B.岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远携到在历史的丰理上，铭记于人们心中。C.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。D.王大爷大约70岁上下，可身板依然很硬朗。【答案】B【详解】A项句式杂糅，“其原因是……造成的”杂糅,应删去“其原因”或“造成的”。C项前后表述不一致，去掉“能否”D项不合逻辑，“大约”与“上下”重复，删去“上下”例3下列各句中，没有语病的一项是()A．这个商店出售饮料、汽水和啤酒。B．市政府严肃地处理了水泥厂擅自提价。C．为了精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。D．听了校长的报告，我受到了极大的鼓舞。【答案】D【详解】A项并列不当。可以改为“这个商店出售汽水和啤酒等饮料”。B项缺宾语，“处理……提价”明显不搭配，在后面加上“的问题”。C项成分赘余。“略加”与“一些”重复，删除其中之一即可。例4下列各句中，没有语病的一项是()A．这位政协委员对环保问题的见解不是不无道理。B．我们看到，在当下，传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。C．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，看待世界也更加宽容。D．经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。【答案】B【详解】A项否定不当。应删去“不是”C项缺主语。删去“在”和“身上”，主语是“孩子”。D项搭配不当。“开创”与“成就”搭配不当，应将“开创”改为“取得”。常见的病句类型及辨析技巧（一）成分残缺或赘余1、成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语，缺关联词。解题技巧：（1）看介词，避免介词滥用导致主语缺失。（2）看动词，动词带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。（3）看关联词是否完整。2、成分赘余：主/谓/宾/定/状/补重复、多余。解题技巧：找出相近意义的词语。如：（1）由于她这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（得到的主语是什么？缺少主语。正确：由于这样的好成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）（2）这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。（成分残缺，缺少宾语。句子主干：集团成为。要补足宾语：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元的大型企业。）（3）手上的掌上明珠（“掌上”本来就有“手中”的意思。成分赘余）（4）“你以后独个儿一个人”“就听过一些耳闻”“许多年纪不惑的举子”“动辄就是身败名裂”（成分赘余）（二）搭配不当（病句中出现的频率最高）主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，介宾搭配不当，修饰语与中心语搭配不当，关联词搭配不当。解题技巧：提取主干，看主谓、动宾、主宾各个句子成分搭配是否恰当。当出现定、状、补等修饰语时，要检查修饰语与中心语搭配是否恰当。如：（1）一种新研制的硬度更高、抗腐蚀性更强的不锈钢钉，最近在全市设立了十余处零售点和批发点，大力推销。（主谓搭配不当。“不锈钢钉……设立了十余处零售点和批发点，大力推销”可改为“最近……批发点，大力推销一种……不锈钢钉”。）（2）地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护了工友的安全，自己却负了重伤。（动宾搭配不当。“掩护”是动词，后面应该跟具体的人或者物体，比如，掩护了工友，掩护了安全设置，不能直接说“掩护安全”；“安全”是宾语，是个抽象的概念，不是具体的人或物。）（3）农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当。自留地不是劳动，耕种自留地才是劳动）（4）迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈挨骂。（被字句。提取句子主干：我担心被挨骂。不符合语法规则。可改为：迟回家，我真担心挨唠唠叨叨的妈妈骂。或者：迟回家，我真担心被唠唠叨叨的妈妈骂。）（三）语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。解题技巧：（1）多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。如：（我们祖国）的（20艘）（刚刚建造）的（战力无比）的（银灰色）的（歼—20）战机在南海舰队入列。多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。如：陆游［昨天］［在沈园公园里］［孤独］地［悲凄］地［同唐婉］相会。（3）并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。如：中华文明源远流长，我们要继承和发扬优秀文化传统。（4）主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。如：不但戏剧家要练功，作家也要练功。（四）结构混乱常见类型及修改：（1）是因为……的原因(改：是因为；……的原因是……)（2）是由于……的结果(改：是由于……；是……的结果)（3）原因……造成的(改：原因是……；是由……造成的)（4）是为了……为目的(改：是为了……；以……为目的)（5）成分是……配制而成的(改：成分是……；由……配制而成)（6）靠的是……取得的(改：靠的是……；是……取得的)（7）是由于……决定的(改：是由于……；是由……决定的)（8）其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……；是……在作怪)（9）大多是以……为主(改：大多是……；以……为主)（10）本着……为原则(改：本着……原则；以……为原则)（11）深受……所欢迎(改：深受……欢迎；为……所欢迎)解题技巧：找主干。抓标志（比如像“主要原因是……导致的”等）。如：（1）多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（两种表达举棋不定。应该在“曾被……束缚的……”和“在……的束缚下的……”两种表达中选用一个。应改为：多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来。或者：多年来在计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。）（2）我们向政府提意见是人民的责任。（藕断丝连，一句话的结构已经很完整，却把它的最后一部分用作另一句的开头。把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一起了，应删去“我们”。）（五）表意不明存在歧义，指代不明。解题技巧：当句子中出现量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。如：李明扶着老爷爷过马路，他手里拎着包。（“他”表意不明，是李明还是老爷爷？）（六）不合逻辑主要类型：自相矛盾、否定不当、主客颠倒、分类不当，两方面对应一方面。解题技巧：（1）注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”等，“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没有说反了。（2）注意并列短语。要注意并列短语前后是否对应。如：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。（“突然”和“渐渐”相矛盾。）快速辨别病句的方法（一）关注介词介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。介词：一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。常见介词：1.表示时间、方向、处所：当、趁着、从、往、沿着等2.表示方式：按照、通过、比、拿、本着、以、凭等3.表示原因、目地：为、为了、由于、因为等4.表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、除了等5.表示施事、受事：被、让、由等例1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。例2.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。“和”可作介词，也可作连词，造成表意不明，也就是歧义，分别表达两种不同的意思。（二）关注动词每读到一个病句题，就应主动去想，句子中的动词能不能带宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例1.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。动词“输送”和主语“发电量”不匹配。例2.这样做会拖延培养人才的质量。动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。（三）关注否定词否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例1.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。此句前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。例2.近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。“无时无刻不”是双重否定，表示肯定。意为：“每时每刻都”，与句义不符。故此处是误用了否定词。（四）关注两面词如果出现“有无”“优劣”“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”之类的两面词，就应分析该句是否存在“两面对一面”的毛病。例1.要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。好坏，改为“好”，或去掉“好坏”。例2.我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。去掉“能不能”。（五）关注关联词关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例1.无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。例2.不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。（六）关注并列短语并列短语出现之处，往往是搭配不当语病“高发区”。例1.大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。去掉“注视”。例2.人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。例3.引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。并