高考语文备考一轮复习：《临江仙自洛阳往孟津道中作》赏析及练习

高考语文备考一轮复习：《临江仙•自洛阳往孟津道中作》赏析及练

习

临江仙•自洛阳往孟津道中作

金末•元好问

今古北邙山下路，黄尘老尽英雄。人生长恨水长东。幽怀谁共语，远目送归鸿。

盖世功名将底用，从前错怨天公。浩歌一曲酒千钟。男儿行处是，未要论穷通。

【词句注释】

1.临江仙：词牌名，原为唐代教坊曲名。格律俱为平韵格，双调小令，字数有五十二字、

五十四字、五十八字、五十九字、六十字、六十二字六种。常见者全词分两片，上下片各五

句，三平韵。

2.孟津：黄河渡口名。在今河南孟津县东，洛阳东北。

3.北邙（mang）山:即邙山，在洛阳北，黄河南。王公贵胄多葬于此。

4.黄尘：指岁月时光。

5.幽怀：隐藏在内心的情感。

6.底：何，什么。

7.浩歌：放声高歌，大声歌唱。

8.钟:同盅。

9.行处：做官或退隐。

10.穷通：穷困与显达。

【白话译文】

古往今来北邙山下的道路，黄尘滚滚不知老尽了多少英雄。人生常有怨恨就像那流水常

年向东。郁抑的情怀能和谁说，放眼把空中的归雁远送。举世显赫的功名有什么用，过去实

在是错怪了天公。放声高唱一曲饮酒千钟。男儿行事处世就应如此，不要计较什么穷困亨通。

【创作背景】

该词作于金元光元年（1222年），元好问时年33岁。他于前一年中进士，虽有志于世，

以气节自许，无奈蒙古南侵，边疆日蹙，纪纲大坏，亡征已见。当国者无意恢复，只图苟安。

理想与现实、希望与失望，交织胸中，于是有这首述怀之作。

【作品赏析】

《临江仙・自洛阳往孟津道中作》是金朝词人元好问创作的一首词。该词上片触景兴感，

重在抒情，在志士悲慨之中，流露出孤寂之感。下片重在说理，既表现他以英雄自许，渴望

建功立业的情怀，又表明他面对现实，在无可奈何中，聊以旷达自遣苦闷。全词通过寓情于

景的手法，借"地"兴怀，由北邙山这一特定地点，引出吊古伤今之情，抒发了作者对"今古英

雄"怀才不遇的感慨。

该词上片以回顾历史起句，拢"今古英雄"于笔端，词人将自己的感情融于历史长河，写

出了滔滔不尽、起伏跌宕的痛惜与感伤。"远目送归鸿”的意象，动静结合，相辅相成，动的

是归鸿的悠悠远去，静的是词人凝重的望眼；飞去的是天空的鸿雁，搅起的是满腔的幽怨。

该词描绘出了一幅凄凉而又充满美感，谐调而又扣人心弦的画面。鸿雁飞，鸿雁归，人将何

处回？词人的感情随着这激荡人心的画面盘旋弥漫，感人至深。

下片强压“长恨”浩歌放饮的意象，是"抽刀断水水更流"式的自我宽解，词人的郁愤欲盖

而弥彰，显得蕴藉而深远，更加挥之不去，难以摆脱。发出"男儿行处是，未要论穷通”的感

慨，表达出希望与失望情绪交织而构筑成情绪。词人身处江河日下的时代，又遭"莫须有”的

诘难，心中的郁愤自不待言。词作通过描写阔大的意象，以辽阔显苍凉，以浩歌掩感伤，词

人内心的矛盾与痛苦可想而知。

全词开篇写景，景即眼中所见：北邙山上的坟墓；黄尘路上奔波到老的英雄；春北飞、

秋南归的大雁以及日日奔腾的东流水，景物选取由近及远，然后由写景转入抒情，此景引起

的是作者内心的无限惆怅，因此词人低吟出"人生长恨水长东”的词句。再由抒情转入下片的

议论：对人生短暂的无可奈何和对未来的玩世安排，水到渠成汩汩而出。"盖世功名将底用，

从前错怨天公。"是词人纵观自然及人事沧桑，感情经过激烈碰撞后得出的人生结论，自我

宽慰之语，不无哲理意义，饱含了封建社会大多数读书人的生活道路和人生体味，起到了一

种生活教科书作用。

【作者简介】

元好问（1190—1257年），金朝末年至大蒙古国时期文学家、历史学家，字裕之，号

遗山，太原秀容（今山西忻县）人。金宣宗兴定五年（1221年）进士，曾先后任镇平、内

乡县令，左司都事，官至尚书省左司员外郎。金亡不仕，以故国文献自任。他博通经传，在

金、元之际颇负重望。他工诗文，能诗词。他的诗多以记述时事，词近苏、辛，诗词风格雄

浑，意境开阔，情辞沉郁，悲壮苍凉，较忠实地反映了他那个时代的阶级矛盾和民族矛盾，

反映了那个时代北方中国人民遭受到的深重苦难，，有"诗史"之称。著有《遗山文集》和《遗

山乐府》等。

【同步练习】

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.上片触景兴感，词人将自己的感情融于历史长河。"黄尘老尽英雄”句，在志士悲慨

之中流露出作者的孤寂之感。

B.”远目送归鸿”句，动静结合。动的是归鸿，静的是词人的望眼。归鸿搅起作者满腔

的幽怨，给人一幅凄美的画感。

C."长恨"而又"浩歌"放饮，企求超脱，是"抽刀断水水更流"式的自我宽解，郁愤欲盖弥

彰，更挥之不去，难以摆脱。

D未要论穷通”的议论，是作者的感情经过激烈碰撞后得出的人生结论；它涵盖了"达

则兼济天下，穷则独善其身”的思想。

2.下列对本词解说不正确的两项是（）

A.此词作于由洛阳赴孟津的途中，作者触景生情，吊古伤今，来抒发自己的怀抱。

B."黄尘”一句蕴含着作者内心的无限感伤，为下文叙写古代的英雄做好了铺垫。

C幽怀”两句作者感叹无人理解自己，只好极目远眺，把情感寄托在远方的归雁。

D从前"一句作者认为过去错怪了老天，关键是自己当时没有抓住成功的机会。

E.全词叙述议论抒情有机融合，一种复杂的情感渗透在字里行间，风格沉郁苍凉。

3.从抒情的角度，谈谈本词的写作手法。

【参考答案】

1.DO解析："涵盖了'达则兼济天下，穷则独善其身’的思想"错误，"未要论穷通"不要计

较什么穷困亨通，即不在意穷达，心灵趋于宁静，情趣则豪迈旷达。

2.B、D。解析：B项，"为下文叙写古代的英雄做好了铺垫"作用概括有误。D，"关键是

当时没有抓住成功的机会。"理解概括有误。

3.①直接抒情："人生长恨水长东、幽怀谁共语、盖世功名将底用、未要论穷通”等句采

用直接抒情方式，直抒胸臆，表达愤世嫉俗的思想情绪。②间接抒情："山下路""黄尘""归鸿"

景物选取由近及远，正是这些景引发作者无限感慨。作者触景兴感，借景抒情，寓情于景，

借"地"兴怀，由景引出吊古伤今之情，抒发作者对“今古英雄"怀才不遇的感慨。③化用、比

喻："人生长恨水长东"句化用李煜"自是人生长恨水长东"又赋予新意。李煜用语强调人生令

人遗憾的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。

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金末•元好问

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译文：

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