2022-2023学年陕西省宝鸡市汉中市部分校联考高三年级上册期中考试语文试题及答案

咼三

宝鸡中学等2020级高三11月月考试题

语文

一、现代文阅读（共36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

“音象”，是对中国文学中声音之象的泛称，是指文学（诗歌）作品在音乐或格律的参

与下形成的声音效果，以及由声音效果产生的形象体验。与之相对，“诗象”用于指称依靠

文字内容而产生的主体想象和认知。“音象”与“诗象”是构成文学“意象”的基石，充分

剖析作为“意象”重要维度的“音象”，有助于全面认知“意象”概念。

魏晋之前，“音象”主要以“乐象”为存在形态，到了唐代，建构在音律或格律基础上

的整体音响效果及形象体验，是“音象”存在形态之一。就此种“音象”而言，音乐或格

律的运用会使作品形成一种独特的氛围或气质，从而在整体上营造出与众不同的声音效果。

对入乐性作品来说，这种整体效果主要借助音乐的曲调、节奏、旋律来实现；对不入乐作

品来说，则主要以语辞的韵律性和音乐性来体现。配乐而歌是中国古代音乐文学的最典型

形态，对唐代而言，以齐言歌诗和杂言曲辞最具代表性。来看王维的《送元二使安西》：“渭

城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”据考证，该诗配乐

歌唱之事实是确定无疑的。王维诗的立意在送别.故此可以推断与之相配的音乐也应当以感

伤的基调为主，即便是先有辞，然后才根据意境产生了曲，但音乐由回环的旋律而产生的

“三叠”的唱法，对诗意的升华无疑是有重要作用的。从而使渭城朝雨与阳关漫道、绿柳

垂杨与大漠孤烟的形象对比更为突出，惜别之情跃然纸上。唐代入乐性作品，还包括很多

杂言曲辞。各种民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲,都往往凭借音乐深入人心，加

以传播。很显然，吟唱之声的婉转动听，在人们接受文意、领会经旨的过程中发挥了至关

重要的作用，虽然此时音乐产生的“音象”可能是模糊的，但它相当于一个朦胧的场域，

与文字层面的“诗象”相结合，从而使“意象”意义获得彰显。

如果说，入乐性的歌诗由于与音乐保持着密切的关系，从而使得“音象”的作用较为

突出，那么下面就来考察不入乐的徒诗“格律”中蕴含的“音象”潜能。对唐代徒诗而言，

李泽厚称：“盛唐诗歌和书法的审美实质和艺术核心是一种音乐性的美。”北宋郭茂倩《乐

府诗集》甚至把唐代的律、绝体诗歌称为“近代曲辞”和“新乐府辞”，这充分说明了这些

作品本身具有的音乐性。正是由于唐代诗歌在格律上仍然保留着音乐性潜能，在吟诵过程

中产生的音乐效果便构成了新的“音象”存在形态。这种音声层面的“音象”与文字层面

的“诗象”相得益彰，从而使“诗象”升华为“意象”，提升了诗歌的审美境界。

试题

咼—:

综上所述，“音象”在文学中与“诗象”同样重要，它们都是构筑“意象”、生成意蕴

的必要保障。“音象”与“诗象”的结合，充分体现了中国文学的音乐性、抒情性和表意性

的特征。

（摘编自韩伟《唐代“音象”刍论》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.中国文学中的“音象"，是构成"意象”的基石之一，是与“诗象”相对存在的，没

有“音象”，也就没有“诗象二

B.“音象”的存在形态在魏晋之前主要为“乐象”，建构在音律或格律基础上的整体音

响效果及形象体验是唐代“音象”存在的形态之一。

C.民间谣辞、酒令、琴歌，甚至是佛教俗讲，都往往凭借音乐加以传播。但此时音乐

产生的“音象”可能是模糊的。

D.在文学中，“意象”的构筑、意蕴的生成离不开“意象”和“诗象”，“音象”和“诗

象”在作品中是同样重要的。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇在与“诗象”的比照中阐释“音象”的内涵，点明论述对象，指出了剖析

“音象”的意义所在。

B.第二、三两段采用并列式结构，分别剖析了入乐性歌诗中“意象”的存在形态和不

入乐徒诗中“音象”的存在形态。

C.文章引用李泽厚的话和郭茂倩的观点，是为了论证唐代不入乐的徒诗都是讲究格律,

具有“音象”存在形态的。

D.文章虽以大量篇幅阐释“音象”在文学中的存在形态，但其彰显的立场是“音象”

对“意象”构筑、意蕴生成的作用。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.入乐性诗歌作品，因为与音乐保持着密切的关系，所以“音象”的作用较为突出，

全面推动诗意的升华。

B.不入乐诗歌作品，如果在格律上不能保留音乐性潜能，那么在吟诵过程中就不能产

生音乐效果从而构成“音象”的存在形态。

C.作者认为郭茂倩《乐府诗集》中的诗是入乐性诗歌作品且为齐言歌诗，“音象”让该

诗的惜别之情跃然纸上。

D.在作品中，只有“音象”与“诗象”结合起来，中国文学的音乐性、抒情性和表意

性的特征才能充分体现出来

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

试题

咼—:

阅读下面的文字,完成4-6题。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，荷花的圣洁已经被人们称颂了近千年之久。现在，

科学家们终于发现了荷叶一尘不染的秘密。这一发现不但令人们感叹大自然的精妙构思，

还给材料科学家带来启发。一场自清洁材料的革命因此揭开了序幕，有望使人们摆脱污渍

的烦恼。

20世纪90年代，德国波恩大学的植物学家巴斯洛特首次发现并解释了荷叶的自清洁效

应。他在用扫描电子显微镜观察植物叶面时，为防止微小灰尘带来的干扰，总是将叶面清

洗干净。但是，他发现有些植物几乎总是保持一尘不染，荷叶就是其中杰出的代表。通过

扫描电子显微镜，他发现荷叶表面分布着许许多多尺寸20〜40微米的凸起结构，而整个荷

叶，包括这些凸起结构的表面，又被更为微小的纳米尺度的植物蜡的晶体所覆盖。这种独

特的结构就像是一片连绵不绝的长满参天大树的丘陵。

植物表面的蜡本身具有疏水的功能，而表面微小的凸起结构可以吸附空气，这一层薄

薄的“气垫”可以托起落在表面上的水滴。由于水滴与荷叶表面的实际接触面积非常小，

因而水滴在荷叶上可以像小球一般自由滚动。同时，微小的凸起结构也使得荷叶表面的灰

尘和污物与叶面的接触面积很小，这样就减小了污物与荷叶之间的相互作用力。当水滴在

叶面上滚动时，污物就很容易黏附在水滴上，随着水滴的滚动被带走，因此荷叶在雨后显

得格外清爽洁净。

荷叶的超疏水性依赖于表面疏水的植物蜡和表面独特的凸起结构。科学家们对自然界

中的其他生物比如芋头叶、紫罗兰等进行探索，发现许多植物叶面都有疏水的功能。水稻

的叶子不但有疏水的功能，而且由于其微观凸起平行于叶边缘有序排列，还可以使水滴定

向滚动。除此之外，鸭、鹅、部分水鸟的羽毛表面具有微小的条形结构，这样使得水更易

于定向排除，自身不容易被沾湿。

现在，科学家们在实验室中可以用各种各样的物理或者化学方法制造出类似荷叶结构

的自清洁表面。金属、塑料、有机物等疏水物质通过构造微米或纳米级别的复合表面结构，

就可以拥有自清洁的功能。科学家们以简单的溶液成膜的方法，通过改变成膜物质的组成

或成膜条件，十分简便地在普通塑料表面上构筑了荷叶般的凸起结构，赋予了塑料超疏水

的功能。瑞士的一家公司则将纳米颗粒黏结到织物纤维上，形成类似荷叶表面的粗糙凸起，

可以使织物具有排斥咖啡、红酒等污渍的能力。

虽然目前投入到市场中的具有自清洁功能的商品并不多，但是我们已经可以看到自清

洁革命的一线曙光。除了自清洁之外，类似荷叶结构的表面还有着更加广泛的用途：把它

应用在卫星天线上，可以防止因为积雪而造成信号变差；应用于管道中，可以减少液体运

输中造成的损失；作为人体植入材料，可以防止因生物分子的沉积而造成血栓等问题。

试题

咼—:

荷叶上的一滴水珠给予的启发已经可以解决这么多的难题，而这还远不及大自然智慧

的万分之一。地球上的生物经过亿万年的进化，每一种都有其值得让人学习的独到之处。

研究生物给人类的启示，逐渐成为新兴的学科，即“仿生学”，也就是通过对生物的结构和

性质的研究来为工程技术提供新的设计思想和工作原理的科学。

今后当我们遇到困难的时候，也许大自然早就给我们准备好了答案。

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.凸起结构能使污物与荷叶之间的作用力减弱，从而使在叶面上流动的水滴更容易带

走污物。

B.荷叶“一尘不染”的秘密被发现，引发了我们身边正在进行的自清洁材料研发的革

命。

C.人类已能在塑料表面和织物上构筑类似荷叶表面的凸起结构，使它们具有自清洁功

能。

D.叶面微观凸起平行于叶边缘有序排列的结构，可使水滴定向滚动，从而使水稻具有

了疏水功能。

5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）（）

A.文章以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”开头，既点出说明对象，也起到引发读者

阅读兴趣的作用。

B.瑞士一家公司研制的织物具有排斥咖啡、红酒等污渍的能力是受荷叶表面植物蜡的

特性启发。

C.为了体现自清洁革命的光明前景，作者采用了把类似荷叶的结构”作为人体植入材

料”的事例。

D.从经过亿万年进化的地球生物身上学习它们的智慧，可以一一解决我们在生活中遇

到的困难。

6.作者是从哪些方面对荷叶的自清洁效应进行说明的？请结合材料概括并简要说明。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

没文化

［俄］安德烈•马卡罗夫

科利亚•瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前，他的姑妈去世了。

“这是上帝赏给我们的，”妻子说，“因为我们受的折磨。”

“你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句，“我们受了什么折磨？是上帝收去了。”

试题

咼—:

“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可赏赐了我们，就是那套房子，以示公平。一

家三口共居一室，难道不是一种折磨？”科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了，

失去亲人的哀痛渐渐淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地踱步，四处打量着，手里

拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。

姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人,仅书就摆满了五个古旧的大书橱。可她

生活非常清贫，只有一个老式圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现

在他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，但科利亚没同意。

“我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜，”科利亚说，“这样我们家也有藏书了也有文化

气息了，终于像个书香门第了。”

他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。

“没有带图的。”妻子调侃了一句，就去厨房了。

怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈亲自给他读过，有《一只小灰鸭》

《小红帽）《一个士兵》等。这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了

故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥的。

科利亚把这几本书摆在了一起，心想，给儿子讲是晚了，孙子还不知道什么时候有呢。

他挪了挪身子，又翻弄起各种文学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，

也就记得在中学教学大纲中有那首《大门前的沉思》。普希金的诗还算强点儿，《我记得那

美妙的一瞬》，他零零碎碎地记得几个片段，可也都是两三行而已。

科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填补一下大脑的空白，妻子就喊

他把那台洗衣机先拖走扔掉。

他们举家迁入后，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测量了一下墙上要定做的书柜的

尺寸，计算了定做费用。那位师傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是

一台新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，于是这些书暂时被挪到

另一面墙边去了。一个月后，妻子又买了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只

好又换了地方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，带梳妆台，梳妆

台镜子上方还安装着一盏镜前灯。

“儿子，”科利亚恳求道，“把书放在你的房间里吧，能占一整面墙，看着多有文化。”

“什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说，“不行，我这整面墙上就挂一辆自行车。

你还是给我买电子书吧，最好是一部新款的iPad。"

儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了。

“怎么搞的！”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对面的南落里，百思不得其解。

“原来我们一家三口在一个房间里都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。

试题

咼—:

老婆！”他怒吼道，“我们家就不能有点儿文化吗？”“那就看第五频道的文化台吧！"妻子回

敬道。

后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书已经没了踪影。他出差的时候，

妻子发了一则启事：“藏书出售，传世经典。”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买

了一只小转角沙发，正好摆在了电视机对面。

只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下放着，他从来没拿出来过，但

名字似乎还记得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名

字也很可笑，叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本是爱伦坡的，一位美国

作家。他的故事适合夜里读，比任何一部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫《三十

只狗崽》，是一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思，但是关于狗的话一句也没有，

写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不难理解，不管是电视，还是互联网，作者写这本

书的时候都没有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。

科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么过了，不再想什么文化。

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.在科利亚的妻子看来，他们能够继承姑妈的一套房子是上天给予的补偿，而与姑妈没

有任何关系，由此可知她是一个不知感恩的人。

B.小说中的“姑妈”是次要人物，但也是线索人物,她一生从教，是一个非常有文化修

养的人,和科利亚夫妇形成鲜明对比,有利于突出主旨。

C.科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了，因为在她看来，这些书是没有用的东

西，这照应了文章的标题“没文化”。

D.文中多次提到电视，是为了把“影像化”生活与“文字化”生活做对立，彰显两种不

同的生活追求的矛盾冲突以及最后的解決。

8.请阅读下面关于圆形人物的论述，据此标准，判断“科利亚”是否为圆形人物，并阐明理

由。（6分）

检脸一个人物是否圆形的标准，是看它能否以令人信服的方式让我们感到意外。如果

它从不让我们感到意外，它就是扁的，假使它让我们感到了意外却并不令人信服，它就是

扁的想冒充圆的。

——E•M•福斯特《小说面面观》

9.本文反映了怎样的社会现象?请结合文本并联系现实，谈谈你对这种现象的认识。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

试题

咼—:

（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10T3题。

燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生日：“齐

因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，

孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？“郭愧先生对日：“帝者与师处，王者与友处，霸者与

臣处，亡国与役处。讪指而事之.北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿®,

则什已者至。人趋已趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，

啕藉叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，

天下闻王朝其贤臣，天下之士，必趋于燕矣。"昭王日：“寡人将谁朝而可？”郭晓先生

日：'‘臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君日：'请求之。'

君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒日所求者生马安事死马而捐五百

金涓人对曰：'死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。'于是

不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始。隗且见事,况贤于隗者乎?岂远

千里哉！”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为

上将军，与秦、荒、三肯合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独道龙，入至临淄，

尽取齐宝，烧其宫室字四。齐城之不下者，唯独莒、即墨。

（节选自《"冃客♦燕策一》

【注】①嘿：同“默”。②涓人：中涓，掌管宫中扫除之役。此指国君近侍。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒日/所求者生马/安

事死马/而捐五百金/

B.君遣之/三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒曰/所求者生马/安

事死马/而捐五百金/

C.君遣之三月/得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君/君大怒曰/所求者生马/安

事死马/而捐五百金/

D.君遣之/三月得千里马/马已死/买其首五百金反/以报君/君大怒曰/所求者生马/安

事死马/而捐五百金/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“三晋”是战国时赵、韩、魏的合称。春秋末年，韩、赵、魏三卿分晋，故有此称。

B.“追北”指追逐打了败仗逃亡的敌兵，与《过秦论》中“追亡逐北”意义相同。

试题

咼—:

C.“宗庙”指古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。天子、诸侯、大夫、士立庙仪制不同。

D.“战国策”一名是西汉司马迁所起，而在汉代，“策”作为“鞭策”的含义广泛流行。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.齐国趁燕国内乱之际，突袭攻破了燕国。燕昭王在国势衰弱时即位，他知道国力弱

小，难以轻易洗雪国耻，因此主动请教郭隗，询问复仇的计策。

B.郭隗告诉燕昭王，开创帝业、成就王业、称霸诸侯、亡失国家的君主，各有不同的

用人方式；不同的用人方式会招来不同的人，得到不同的结果。

C.国君以重金购求千里马，他的一位侍从花五百金买回一匹已死千里马的头，结果不满

一年，就有多匹千里马送上门来，于是国君建造房屋，并拜他为师。

D.在上将军乐毅的统率下，本来安逸轻敌的燕国士兵变得极为勇猛，他们攻入齐国都

城临淄，把财宝尽数取去。最后齐国只剩两座城池未被攻下。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）讪指而事之。北面而受学，则百己者至。

（2）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

送另I

李白［唐代］

寻阳①五溪水，沿涧直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中②自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

注：①寻阳：原为温城县（又叫温口城），唐武德四年改为潯阳县，治所在现今江西九江。

②南中：指川南和云贵一带。指岭南地区。泛指南方，南部地区。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B.诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称.

C.本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D.诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

15.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。（6分）

（三）句篇名句默写（共6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

试题

咼—:

（1）白居易《琵琶行》中，描写琵琶女犹豫不决而出场的两句是

（2）《阿房宫赋》中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为：“”，则

六国能抵御强秦；“"，则秦可传递万世。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中，“，”两句描绘出对比鲜明的两幅

画面，再现了琅哪山明暗交替的朝暮景致。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成17-19题。

明末清初大思想家王船山曾批评秦始皇说："天假其私，以济天下之大公。”他的意

思是说秦始皇统一中国，废封建，立郡县，筑万里长城，种种伟绩，无非是出于①替

万代子孙作打算，但是从全部历史进程来看，秦始皇毕竟做了些对全中国全民族有利的事

业，而他主观上所怀抱的私心却成了未能满足的幻梦。所以在王船山眼中，那一世之雄、

②―的秦始皇，也不过成了天道的工具、命运的玩物。小己的私心,敌不住天道的公正：

个人的小智，比不上宇宙的大智：独夫的武力.胜不过历史的命运。秦始皇的一切私心，

私智，私力，皆被那无声无息、施无言之教的“天”，利用来作“济天下之大公”的手段

与工具。因此，王船山的这种说法，不仅可提供给我们对于目前这天翻地覆、③_的世界

大变局一个新的超脱的看法，并且也给我们一个很健全的宇宙观。王船山这句话中“天”

的概念，最难理解。天是有人格有意志的上帝还是盲目的命运就是信仰宗教的人和相信宿

命论的人的两种不同的看法。我们还是采取宋儒“天者理也”的说法，将“天”解释为支

配自然与人事的天理天道，也许较合王船山的本意。

17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

18.请将文中画波浪线的句子改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不

得改变原意。（4分）

19.文中画横线的句子使用了排比和对比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4

分）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面文字，完成20-21题。

2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，航天员叶光富展示了太空水球光学

实验。当航天员往水球中打入一个气泡，因为在太空中浮力已经消失了，所以①.

试题

咼—:

而是老老实实待在水球中。水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。

这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圏成为了一个凸透镜，所以②：内圏相当

于变成了两个凹透镜的组合，这个时侯又出现了一个正立的像。因此，可以在水球中同时

看到一正一倒的两个像。

这项实验体现了三个物理现象。首先，在太空失重环境下，（）；而在地面上，受

重力影响，水滴呈现为水滴形，几乎不可能获得一个完美的水球。其次，这个水球可以被

看成是一个凸透镜，当你站在它的两倍焦距以外，看到的就是一个倒立的实像。最后，太

空中浮力消失了，③。

20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.水滴收缩成一个接近完美球体的水球是因为表面张力的作用

B.一个接近完美球体的水球是水滴在表面张力作用下收缩成的

C.水滴会在表面张力的作用下收缩成一个接近完美球体的水球

D.水球是水滴在表面张力作用下收缩成的，这个球体接近完美

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过10个字。

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

捷克著名作家米兰•昆德拉曾经说过这样一句话：负担越重，我们的生命越贴近大地，

它就越真切实在。相反，当负担完全缺失，人就会变得比空气还轻，就会飘起来，就会远

离大地和地上的生命，人也就只是一个半真的存在，其运动也会变得自由而没有意义。

上述材料具有启示意义，对于“生命之重与生命之轻”，你有怎样的感悟和思考？请根

据这段话，撰写一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

试题

咼三

宝鸡中学2020级高三11月月考参考答案

语文

1.A【解析】A项，“是与‘诗象’相对存在的，没有‘音象'，也就没有‘诗象说法有

误。原文中只是说音象'与‘诗象'是构成文学'意象'的基石，充分剖析作为‘意象'

重要维度的‘音象’，有助于全面认知'意象'概念”，没有强调“音象”和“诗象”的依

存关系。选项属无中生有。

2.C【解析】C项，“是为了论证唐代不入乐的徒诗都是讲究格律，具有‘音象'存在形态

的”说法有误。文章第三段引用李泽厚的话和郭茂倩的观点，是为了论证唐代不入乐的徒

诗本身是具有音乐性的。

3.B【解析】A项，“全面推动诗意的升华”说法有误。“全面推动”不是作者的观点，作者

认为是“有助于全面认知‘意象'概念二C项，混淆对象，结合文章第二段内容可知，“作

者认为是入乐性诗歌作品且为齐言歌诗，'音象’让该诗的惜别之情跃然纸上”的是“王维

的《送元二使安西》”。D项，“只有‘音象’与‘诗象’结合起来，中国文学的音乐性、抒

情性和表意性的特征才能充分体现出来”属强加条件关系。文章结尾只是说“‘音象'与‘诗

象’的结合，充分体现了中国文学的音乐性、抒情性和表意性的特征”。

4.1）【解析】“从而使水稻具有了疏水功能”错，强加因果。从第四段“水稻的叶子不但

有疏水的功能，而且由于其微观凸起平行于叶边缘有序排列，还可以使水滴定向滚动”分

析可知，原句是说因为“其微观凸起平行于叶边缘有序排列”，从而使水滴定向滚动，而选

项说成是凸起结构能使污物与荷叶之间的作用力减弱，“水稻从而具有了疏水功能”。

5.A【解析】B.“受荷叶表面植物蜡的特性启发”错，原文是“科学家们以简单的溶液成

膜的方法，通过改变成膜物质的组成或成膜条件，十分简便地在普通塑料表面上构筑了荷

叶般的凸起结构，赋予了塑料超疏水的功能。瑞士的一家公司则将纳米颗粒黏结到织物纤

维上，形成类似荷叶表面的粗糙凸起，可以使织物具有排斥咖啡、红酒等污渍的能力”，可

见，瑞士一家公司研制的织物具有排斥咖啡、红酒等污溃的能力是由“荷叶的超疏水性依

赖于表面疏水的植物蜡和表面独特的凸起结构”启发的。C.“作者采用了把类似荷叶的结

构'为人体植入材料'的事例”错。原文是“我们己经可以看到自清洁革命的一线曙光。

除了自清洁之外，类似荷叶结构的表面还有着更加广泛的用：……作为人体植入材料•，可

以防止因生物分子的沉积而造成血栓等问题”，可见，”作为人体植入材料”是为了说明自

清洁之外的更加广泛的用途。D.“可以一一解决”错，原文是“地球上的生物经过亿万年

的进化，每一种都有其值得让人学习的独到之处”，可见，原文说的是地球上每一种生物都

有其值得让人学习的独到之处，但是选项说“可以一一解决我们在生活中遇到的困难”，这

显然夸大仿生学的作用。

试题

咼—:

6.从三个方面介绍荷叶的自清洁效应：①独特的结构：荷叶表面有微小的凸起结构，且被

更微小的纳米尺度的植物蜡的晶体所覆盖；②清洁的原理：荷叶表面独特的结构使得水滴

可自由滚动，灰尘和污物与荷叶之间的作用力很小，能轻易被水滴带走；③广泛的用途（应

用）：科学家们通过构筑类似荷叶表面的结构，带来了自清洁材料研发的革命，并在医学等

领域还有更广泛的用途。（每点2分）

7.B【解析】B项小说中的“姑妈”不是线索人物，姑妈在本文中是为了服务于主人公科利

亚而存在的，以便更好与科利亚形成对比，并非是本文的线索人物。

8.示例:①科利亚是圆形人物，他以令人信服的方式让我们感到意外。②感到意外:科利亚向

往文化，但是在妻子孩子的影响下，步步退让，最终不再想什么文化。③令人信服:妻子对

生活物质化的追求，把科利亚对文化的追求挤压的日渐逼仄;科利亚对文化的认识和追求只

是虚有其表，附庸风雅;科利亚对书本的知识认知程度浅陋粗鄙,不能从根本上认识书本的

文化价值。（每点2分）

9.示例：①本文反映了社会上一些人不爱读书、排斥读书、没有文化的现象。科利亚家中

添置了不少家具，却没有地方放置书柜，最终把继承的书全部卖掉，可见在他们的心中书是

没有价值的东西。②在当今社会中，很多人是浮躁的，他们静不下心来读书，他们认为读

书带不来经济效益，轻视读书。要想成为一个对社会有用的人，就要做有文化的人，就应该

爱惜书籍，静下心来多读书。（每点3分）

10.B【解析】句意：国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，

但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，

死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？“三月”是寻找千里马的时间，应该作“得”的

时间状语，“三月”前断开，排除AC；“反”通"返”，“以”相当于“而”，“反”“报”

之间是承接关系，连动短语作谓语，之间不断开，排除D。

11.D【解析1D.“战国策”一名是西汉刘向所起，''策”是“策略、计谋”的意思。

12.C【解析】C.“国君建造房屋，并拜他为师”错，张冠李戴。

13.（1）如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的

人就会光临。

（2）如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜

过我的人呢？

【解析】⑴"i出指"，降低身分，屈己下人；“事”，侍奉；"北面”，屈居下位；”则

百（于）己者至”，省略句。（每点1分，整句通畅1分）

（2）“诚”，如果；“致士”，罗致、招揽人才；“见事”，被重用，“见”，表被动；

“况贤于隗者”，状语后置。（每点1分，整句通畅1分）

试题

咼—:

参考译文：

燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招摹贤才，想

要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我

们燕国，我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国是，以雪先王

之耻，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？”郭隗先生回答说：“成就

帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以賛者为臣，行将

灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自

己才能超出百倍的人就会光临；早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能

胜过自己十倍的人就会到来；别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会

来到；如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会

来到；如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这

就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该

亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我

应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，

可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：'请您让我去买吧。国君就派他去了。三

个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，

回来向国君复命。国君大怒道：我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？'

这个近侍胞有成竹地对君主说：，买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都

以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。‘于是不到一年，很多匹千里马就到手

了。如果现在大王真的想要罗致人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过

我的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并

拜他为师。消息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛也从赵国来了