2022-2023学年河南省南阳市六校高二（下）期末历史试卷（含解析）

2022-2023学年河南省南阳市六校高二（下）期末历史试卷

一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）

1.如图是考古界发现的公元前3000年流传下来闻名世界的泥版文物。作为世界上现存最早

的文字记录，它（）

A.是研究古代苏美尔文明的重要实物B.炫耀了汉谟拉比国王的功德

C.记载了古埃及法老设置的官僚系统D.属于早期克里特文明的物证

2.公元前4世纪中期到公元前2世纪，托勒密王朝的统治者（往往是马其顿人）经常戴着

传统法老的王冠等埃及服饰处理政务、巡游属地。其目的在于（）

A.宣传推广希腊文化B.在希腊化世界保持长期影响

C.争取埃及人的支持D.吸引学者前往研究希腊文化

3.1302年5月10日，法国国王腓力四世召开了第一次三级会议，除了教会和贵族的代表之

外，还召集每个城市的两名市民代表参加会议以支持国王，由此确立国王有权征税的原则。

腓力四世的举措旨在（）

A.建立等级君主制B.落实民族团结C.与罗马教廷对抗D.实行寡头政治

4.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“（从632-750年）首先传遍中东地区，然后向

西传到比利牛斯山脉，向东传到中亚地区；最终结果，实际上是把地中海变成了穆斯林湖。”

这里被传播的项目是（）

A.中国传统的造纸术B.阿拉伯地区兴起的伊斯兰教

C.西亚的腓尼基字母D.巴勒斯坦地区产生的基督教

5.如图是一幅近代史上的物种传播图。这一食物物种最有可能是（)

I65∣>I75f>i)-初区

I7M18004

.f∙l⅛∙E⅛'

A.小麦B.水稻C.粟米D.马铃薯

6.1666年10月，法国国王路易十四决定通过“避开直布罗陀海峡、海盗和西班牙国王的船

队”，以“提高朗格多克省和吉耶纳省的优势”促进贸易的繁荣。为此，他（）

A.强化王权并基本统一了法兰西B.授权官员开通米迪运河

C.宣传牛痘接种法遏制瘟疫蔓延D.资助卡蒂埃开辟新航路

7.文艺复兴时期的著名画家萨诺-皮埃特罗创作的《圣母加冕》祭坛三联画中，圣母、耶稣

和圣奥古斯丁皆穿着华丽的丝绸服装；在红色帷幔的背景和圣母的袍服上，可以清晰辨认出

凤凰的图案。这反映了当时欧洲人文主义者（）

A.受东方文化的影响B.使古典希腊罗马文化获得了再生

C.提倡探索人的奥秘D.反对天主教会的腐败和禁欲主义

8.1810年，德国人洪堡以“知识的总和”为理念，创办柏林大学，提出“教学与研究合一”

的精神，要求大学完全以知识及学术为最终目的，而非实务人才的培育。这一做法（）

A.确立了近代国民教育的制度B.有利于大学的商业化

C.顺应第二次工业革命的需要D.促成大学职能的转变

9.拿破仑三世上台后，把法国视为欧洲举足轻重的大国，主动挑战本来保护法国的“维也

纳体系”，成了体系掘墓人的同时，不断推着普鲁士走。其最终结局是（）

A.推动法国建立帝制政体B.引发民众进行巴黎公社革命

C.助力德意志完成了统一D.促使欧洲政治文化得以重构

10.16-18世纪，葡萄牙和西班牙殖民者在美洲殖民地实行不同的殖民政策。西班牙是由国

王任命总督及高级官吏，并派人监督总督行使军事、行政和司法权，葡萄牙国王任命总督后

让总督享有独立的行政权和征税权。这些差异（）

A.有助于两国种植园经济的发展B.使西班牙攫取更多的美洲土地

C.体现了葡萄牙殖民地较强独立性D.引发两国从非洲贩入黑人奴隶

11.1832年英国议会决议重新分配议席一一减少一些衰败选区的议席，增加人口增长郡的议

席，降低选民财产和身份的资格要求，使当时得到选举权的成年男子占比增加到16%。这一

举措（）

A.以和平的方式削弱了贵族保守势力B.引发了英国资本主义政体的改革

C.使广大工人和雇农可参与政治管理D.使工业资产阶级完全掌控了政权

12.1823年，美国总统门罗向国会提出咨文，宣称美国不干涉欧洲列强的内部事务，也不容

许欧洲列强干预美洲的事务。由此可知，当时美国（）

A.追随英国积极参与国际事务B.已将拉美视为自己的势力范围

C.不干涉欧洲列强的政治事务D.帮助拉美建立资本主义共和制

13.如表为1871-1911年世界主要国家钢产量统计（单位：万吨）。据此可推知，这一时期

（）

年份美国俄罗斯日本德国法国英国中国大陆

1871年7.40.7025.18.633.4—

1881年161.429.30.284.642.2180.7一

1891年396.743.40.2235.276320.80

1901年1369223.00.9639.4142.6498.3—

1911年2405.6385.528.81501.9383.7656.67.8

A.美德两国生产力水平提升的最快B.英日同盟促进日本钢产量的猛增

C.俄罗斯成为帝国主义最薄弱环节D.欧洲各国钢产业始终领先于世界

14.如表为19世纪末20世纪初亚非拉部分地区的斗争。这些斗争共同（）

时间国家斗争

1882年埃及阿拉比领导军民反对英国侵略

1896年埃塞彼比亚阿社瓦战役

孟买十多万工人进行政治总署

1908年印度

ɪ

1910-1917年墨西哥颁布1917年宪法

A.体现了反君主统治意识增强B.改变了被沦为殖民地的命运

C.反映了民族资本主义的发展D.凸显了被压迫民族的凝聚力

15.1918年，苏俄人民委员会设立总局管理体制，由各个管理总局分别管理面粉、火柴、水

泥、纸张等领域的经济生产。企业无需进行经济核算，只需完成管理总局提出的计划即可。

到1920年底，国有化企业已达到37226家；由此推知，当时苏俄（）

A.建国伊始迅速巩固了社会主义政权B.旨在适应战争需要而集中国家财力

C.积极推进公有化进而转移社会矛盾D.政策调整背离了社会主义发展方向

16.2。世纪前期，英国在乌干达殖民地强制推广植棉等经济作物，结果是“只有少数富裕的

酋长和地主能够住上石专房，穿上体面的欧式服装，开上汽车，而普通民众生活水平改善程度

有限”。这表明，棉花等经济作物的种植（）

A.引发乌干达独立意识的觉醒B.强化了非洲对英国的依附

C.顺应了非洲工业化发展需要D.加剧了非洲农村社会分化

17.1926-1927年印尼共产党领导的第一次反荷武装起义失败后，苏加诺创建的民族党呼吁

印尼人以非暴力的方式坚持进行抗争。这一做法（）

A.推动印尼迅速赢得民族独立B,受到十月革命的直接影响

C.体现民族党保全实力的努力D.赢得印尼各界的一致支持

18.1937年，上台的英国首相张伯伦认为1938年3月德国吞并奥地利是“不可能避免的”

事件，对希特勒入侵捷克苏台德区视为英国“不能承受之重”，惟恐被卷入战争。由此可知，

当时（）

A.亚欧战争策源地正在形成B.英国企图遏制苏联发展

C.希特勒为德国寻求新出路D.英国积极推行绥靖政策

19.下表为1938-1978年世界货币储备的构成情况（单位：％）。据此可知，20世纪70年代

后期（）

1938年1948年1958年1978年

黄金823345一

美元5132782.1

英镑1353211.6

其他01616.3

A.英美等货币集团长期各自为政B.美元取代黄金成为世界主要储备货币

C.英镑体系稳定了国际经济秩序D.经济危机导致布雷顿森林体系的瓦解

20.自20世纪80年代初到1987年,英国白金汉宫中的40位常任次官和135位副常任次官，

多数由首相撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向任命的。这表明，当时英国（）

A.政府背离了文官政治中立原则B.国家垄断资本主义出现新变化

C.行政部门实现了官员选用分离D.文官制度受到科技革命的冲击

21.如图为冷战时期一幅苏联漫画《这是一件好事》（图中左侧桶上为“美国的北约合作伙

伴”，右侧厂房窗口上为“美国军事工业”）。苏联意在揭示（）

A.二战后美国控制了雅尔塔体系B.西欧国家在政治上完全受制于美国

C.美国是北约主要资金的提供者D.美国通过压榨北约盟国以扩充军备

22.近年来美国一再宣称要推进中东和平，但以打击恐怖组织为由伙同当地反政府武装控制

了叙利亚大片领土。叙利亚媒体报道说驻地美军经常偷石油偷粮食运往在伊拉克的军事基地。

这种现象表明（）

A.美国干涉成为中东动荡根源B.强权政治在当今世界依然存在

C.中东地区应该加强团结合作D.贸易保护主义阻碍全球化发展

23.20世纪70年代，美国、英国、日本、德国等几乎所有的发达资本主义国家出现更多的

合作，其国家垄断资本主义出现向更高级的国际垄断资本主义阶段过渡之势。这一变化的直

接原因是（）

A.第三次科技革命的新发展B.社会信息化引发社会转型

C.跨国公司的全球战略布局D.欧美社会经济结构的变化

24.当今世界全球化的发展速度和发展质量面临弱化，全球经济整体正在滑入新一轮“滞

胀”。美国为维护其霸权而广泛鼓动所谓的“志同道合者”塑造“集团化”的世界，破坏主

要大国间的对话与合作。美国的做法（）

A.挤压了全球合作治理的空间B.有助于人类命运共同体的发展

C.凸现国际经济新秩序的形成D.表明经济全球化并非一帆风顺

二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）

25.阅读材料，完成下列要求。

材料一：随着日耳曼人开始接二连三地移民罗马帝国，并开拓帝国外缘领域，罗马对北欧和

西欧的控制在公元4世纪时走向衰落。当匈奴人开始从中亚向西部挺进时，他们驱赶了他们

前面的哥特人，哥特人又加重了对罗马的压力。

——摘编自霍华德《全球通史从500万年至今天》

材料二：综观二百多年来的美国历史，移民的发展演变经历了独立战争前、独立战争到南北

战争、南北战争后到一战、两次世界大战期间、二战后等阶段。早期来北美开拓的移民大部

分来自英格兰，自1607年起陆续建立了（弗吉尼亚）詹姆斯敦居留地、马萨诸塞殖民地等。

1641年北美殖民地外来移民约有五万人，到1760年增至一百六十万人，独立战争前夕更增

至二百五十万人。在当时的移民中许多是作为契约奴隶过来的。黑人奴隶更是外来移民的一

个重要组成部分。到美国独立战争时，黑人已有五十万人，约占当时移民总数的五分之一，

不仅成了南部种植园劳动力的基础，而且成为美国人口的重要组成部分。

——摘编自刘宏谊《美国移民的发展演变》

（1）根据材料一并结合所学知识，简析4、5世纪游牧民族的迁徙对罗马产生的影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括美国移民活动的特点及给美国社会带来的变化。

26.阅读材料，完成下列要求。

材料一：18世纪和19世纪上半叶英国对外贸易情况（单位：百万磅）

年份年均进口值年均出口值年均贸易总值

1700-17094.93.58.4

1755-17649.39.719

1794-179637.932.370.2

1814-181671.865.7137.5

1834-183670.356.4126.7

1854-1856151.6123.5275.1

一一摘编自赵煦《英国早期城市化研究》

材料二：1951-1981年世界七个工业发达国家的外贸及工业年平均生产增长率(单位：%)

1951/973年1974-1981年1951-1981年

出口进口工业生产出口进口工业生产出口进口工业生产

英国3.95.32.93g1.0-1.13.9②4.21.8

美国6.06.74.74.62.51.95.75.64.0

联邦德国11.611.57.04.53.60.89.79.45.4

日本15.915.814.09.40.52.914.211.611.0

法国8.49.45.75.24.51.07.58.14.5

意大利11.711.17.55.51.12.010.08.56.1

加拿大7.07.56.02.72.91.75.96.34.8

注：①1974-1980年数字②1951-1980年数字

一一摘编自谢易《英国对外贸易状况剖析》

(1)根据材料一，说明18世纪到19世纪中期英国对外贸易的发展趋势。

(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明1951-1981年在工业发达国家中英国的经济状况及

其原因。

27.阅读材料，完成下列要求。

材料一：一战后期，军事训练、装备和后勤系统不再是决定战争胜利的唯一因素。俄国布尔

什维克党领导人列宁号召工人阶级，尤其是在德国和其他发达工业国家中的工人阶级，以革

命的形式反抗资本主义的压迫。威尔逊呼吁欧洲和世界上的所有民族，以没有领土兼并和赔

款的政治自决的方式结束战争。

——摘编自［美］威廉•麦克尼尔《世界简史》

材料二：世界正在经历的百年未有之大变局，不只是宏大叙事与国力兴衰层面上的“东升西”，

更是嵌入世界政治、国际经济与全球观念等各个领域而产生的20世纪初甚至是近代以来从未

有过的深刻变化。2022年，墨西哥、阿根廷、秘鲁等国左翼政府执政之后，占拉美地区人口

80%以上的国家先后“左转”，均主张与美国保持距离。东盟国家先后成功举办东盟峰会、

G20峰会、APEC领导人非正式会议，通过区域团结与经济活力不断强化，追求东盟独立自

主的中心地位。

一一摘编自王文《世界格局新变化与大国博弈新特点》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出列宁和威尔逊主张的共同点。

(2)根据材料二，从世界政治角度说明当今世界格局变化的特点，并结合所学知识为中国把握

百年变局下的战略主动权提出建议。

28.阅读材料，完成下列要求。

材料：17世纪时，传统的政治、经济和社会思想、理论及组织变得日益过时了。一些社会思

想家开始运用牛顿的方法来理解社会、政治和经济世界。还有一些人则运用这些方法，其结

果是引起了大规模的政治动乱。1640-1914年间一连串的革命一一包括发生在英国、北美、法

国、海地和拉丁美洲的革命一一促进了新的政治思想的形成，并由此产生了新的政治结构。

许多历史学家在谈及这些革命时，会把它们合起来统称为“民主革命时代”。

——摘编自霍华德《全球通史从500万年至今天》

根据材料，结合世界近代史的相关史实，围绕“新的政治思想”或“新的政治结构”自拟论

题，并加以论证。(要求：论题明确、观点正确、史论结合、表述清晰，论题不能重复材料。)

答案和解析

1.【答案】A

【解析】根据材料可知，楔形文字是世界上最古老的文字，泥版文物作为世界上现存最早的文字

记录，是研究古代苏美尔文明的重要实物，A项正确；

材料末涉及泥版文物中的具体内容，不能得出炫熠了汉谟拉比国王的功德的结论，排除B项；

泥版文物是研究古代苏美尔文明的重要实物，不属于古埃及，排除C项；

泥版文物是研究古代苏美尔文明的重要实物，不属于早期克里特文明的物证，排除D项。

故选：Ao

本题考查的是苏美尔文明，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是苏美尔文明，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。

2.【答案】C

【解析】据本题材料“经常戴着传统法老的王冠等埃及服饰处理政务、巡游属地”并结合所学知

识可知，马其顿人穿戴埃及服饰的目的是为了争取埃及人的支持，强化埃及人对新政权的认同感，

C项正确；

马其顿人的目的是争取埃及人的支持，不是推广希腊文化，排除A项；

材料做法无法达到“保持长期影响”的作用，排除B项；

吸引学者研究希腊文化不是马其顿人穿戴埃及服饰的目的，排除D项。

故选：Co

本题考查古代世界的帝国与文明的交流，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查古代世界的帝国与文明的交流，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问

题的能力。

3.【答案】C

【解析】依据材料并结合所学知识可知，中世纪的欧洲教会权力大，法国国王腓力四世召集每个

城市的两名市民代表参加会议以支持国王，并确立国王有权征税的原则，这体现了王权的强化，

其目的在于强化王权并与罗马教廷对抗，故C项正确；

三级会议的召开标志着等级君主制的建立，但不是腓力四世举措的目的，故A项错误；

材料中腓力四世举措的目的是与罗马教廷对抗，而非落实民族团结，故B项错误；

寡头政治是指由少数人掌握政权的统治形式，与材料信息和中世纪欧洲政治特征不符，故D项错

误。

故选：Co

本题考查中世纪的欧洲，解题的关键是解读分析材料信息，结合中世纪的欧洲王权强化及其目的

解答。

本题考查中世纪西欧王权的强化，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

4.【答案】B

【解析】据本题材料“实际上是把地中海变成了穆斯林湖”并结合所学知识可知，伊斯兰教是穆

罕默德于公元7世纪初在阿拉伯半岛创立，首先传遍了中东地区，向东传到了中亚地区，并扩展

到欧洲地区，所以材料中被传播的项目是阿拉伯地区兴起的伊斯兰教，B项正确；

造纸术首先传入与我国毗邻的朝鲜和越南随后传到了日本，排除A项；

腓尼基字母的传播路径是东向阿拉伯字母系统，阿拉伯字母，西向腓尼基字母系统，希腊宇母、

拉丁字母和斯拉夫字母，排除C项；

材料所述路径并不是基督教的传播路径，排除D项。

故选：Bo

本题考查的是伊斯兰教和阿拉伯帝国，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是伊斯兰教和阿拉伯帝国，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作

答能力。

5.【答案】D

【解析】据所学知识可知，新航路开辟的推动下，促进了全球物种交流，从图示中可知，该物种

的原产地是美洲，而马铃薯属于美洲的本土物种，D项正确；

小麦的原产地在亚洲西部，与图示不符，排除A项；

水稻和粟米的原产地在东亚中国，与图示不符，排除BC项。

故选：D。

本题考查新航路开辟后的食物物种交流，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查新航路开辟后的食物物种交流，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问

题的能力。

6.【答案】B

【解析】根据材料可知，1666年10月，法国国王路易十四授权修建米迪运河，其目的是连通大

西洋和地中海，避开直布罗陀海峡、海盗和西班牙国王的船队，促进贸易的繁荣，并大大提高朗

格多克省和吉耶纳省的优势，B项正确；

材料反映了法国国王路易授权官员开通米迪运河，并不是统一法兰西，排除A项；

材料反映了法国国王路易授权官员开通米迪运河，宣传牛痘接种法并不会“促进贸易的繁荣”，

排除C项；

16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛，与材料时间不符，排除D项。

故选：Bo

本题考查水陆交通的变迁，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查水陆交通的变迁，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

7.【答案】A

【解析】根据材料得出主要结论：圣母、耶稣和圣奥古斯丁穿着丝绸服装、绣有凤凰图案的服装，

这些都典型的中国元素，说明当时欧洲人文主义者受东方文化的影响，A项正确；

材料强调的是绘画中的东方文化元素，并未突出古典希腊罗马文化，排除B项；

绘画并未涉及探索人的奥秘、反对天主教会和禁欲主义的元素，排除CD项。

故选：Ao

本题考查文艺复兴，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查文艺复兴，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

8.【答案】D

【解析】据本题材料“要求大学完全以知识及学术为最终目的，而非实务人才的培育”并结合所

学知识可知，柏林大学创办之后，将学术研究放在首位，将培养人才放在第二位，这种做法将促

进大学职能发生转变，D项正确：

创办柏林大学并不能起到确立近代国民教育的制度的作用，排除A项；

材料内容与大学的商业化无关，排除B项；

材料中没有关于第二次工业革命需求的相关论述，且该表述不符合材料主旨，排除C项。

故选：D。

本题考查学校教育的发展，解答本题需要掌握西方近代学校教育的发展。

本题考查学校教育的发展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

9【答案】C

【解析】根据材料“成了体系掘墓人的同时，不断推着普鲁士走”可知，法兰西第二帝国于1852

年12月2日建立，19世纪60年代，普鲁士的崛起令法国深感不安，最后两国因1870年的7月爆

发战争，最终法国战败，德意志帝国成立，C项正确；

拿破仑三世建立的就是帝制，其解体推动了共和制的确立，排除A项；

结合所学可知，法国在普法战争失败后，资产阶级政府的阶级压迫和民族投降政策，激起广大群

众的极度不满，1871年3月18日，巴黎工人举行起义，之后建立了巴黎公社，与拿破仑三世没有

直接关系，排除B项；

拿破仑战争促使欧洲文化得以重构，排除D项。

故选：Co

本题考查德国统一和德意志帝国成立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查德国统一和德意志帝国成立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题

的能力。

io.【答案】c

【解析】西班牙对殖民地的控制强于葡萄牙，因此葡萄牙殖民地具有较强独立性，C项正确；

材料强调葡萄牙和西班牙殖民者在美洲殖民地实行不同的殖民政策，无法体现种植园经济的发展,

排除A项；

西班牙攫取更多的美洲土地是因为其强大的海军建设，以及日益成熟和完善的殖民经济体系的建

立，排除B项；

印第安人大量减少引发两国从非洲贩入黑人奴隶，排除D项。

故选：Co

本题考查早期殖民扩张，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查早期殖民扩张，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

IL【答案】A

【解析】据本题材料“减少一些衰败选区的议席，增加人口增长郡的议席，降低选民财产和身份

的资格要求。”并结合所学知识可知，“光荣革命”后，议会成为国家最高权力机关，但是贵族

保守势力操纵着议会，一些“衰败选区”仍有议员名额，随着工业革命开展，新兴工业资产阶级

力量壮大，为维护自身利益，他们强烈要求参与国家管理；随着工业革命开展，无产阶级力量壮

大，要求政治权利的呼声高涨，重新分配议会席位是以和平的方式削弱了贵族保守势力，A项正

确；

1832年英国的资本主义政体并未改革，排除B项；

雇农并不能参与政治管理，排除C项；

“完全掌握政权”说法过于绝对，排除D项。

故选：Ao

本题考查1832年英国议会改革，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查1832年英国议会改革，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

12.【答案】B

【解析】据本题材料“美国不干涉欧洲列强的内部事务，也不容许欧洲列强干预美洲的事务。”

并结合所学知识可知，材料所述的门罗主义发表于1823年，表明美利坚合众国当时的观点，门罗

主义本身包含美国控制拉美的野心，在以后的历史中，门罗主义被美国的扩张主义者不断加以扩

展，发展成为美国扩张主义的幌子，由此可知，当时美国已将拉美视为自己的势力范围，B项正

确；

材料中没有关于美国追随英国参与国际事务的相关论述，排除A项；

美国不干涉欧洲列强的政治事务只是材料的表现，不是本质，排除C项；

美国的本质意图是将拉美视为自己的势力范围，并非帮助拉美，排除D项。

故选：B0

本题考查的是拉丁美洲的民族独立，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是拉丁美洲的民族独立，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、

论证和发现问题的能力。

13.【答案】A

【解析】据本题材料“1871-1911年世界主要国家钢产量统计”可知1871-1911年是第二次工业革

命时期，1871年美国的钢产量为7.4,发展到1911年美国的钢产量为2405.6,1871年德国的钢产

量为25.1,发展到1911年，德国的钢产量为1501.9,美德两国是表格中钢产量增长幅度最大的两

个国家，说明美德两国生产力水平提升的最快，A项正确：

日本钢产量并未实现猛增，排除B项；

材料不能说明俄罗斯成为帝国主义最薄弱的环节，排除C项；

1911年英国的钢产量是656.6,但同年美国的钢产量为2405.6,所以欧洲各国钢产业并非始终领

先于世界，排除D项。

故选：A0

本题主要考查第二次工业革命的影响，知道美德两国是第二次工业革命的主导国家。

本题主要考查第二次工业革命的影响，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能

力。

14.【答案】D

【解析】据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初（亚非拉地区）.据材料得出主

要结论：19世纪末20世纪初亚非拉地区民族民主斗年过程中，军民、工人等阶层团结斗争，凸

显了被压迫民族的凝聚力，D项正确；

亚非拉地区进行的是反殖民斗争，而不是反君主统治，排除A项；

斗争前，材料所述地区已经沦为了殖民地，排除B项：

材料信息与民族资本主义的发展状况无关，排除C项。

故选：D0

本题考查的是亚非拉民族独立运动，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是亚非拉民族独立运动，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答

能力。

15.【答案】B

【解析】据本题材料“企业无需进行经济核算，只需完成管理总局提出的计划即可。”并结合所

学知识可知，战时共产主义，是苏俄在帝国主义武装干涉和国内战争爆发时期，为适应战争需要

而采取的临时措施，为集中国内一切人力、物力粉碎外国武装干涉、从而赢得国内战争胜利，起

了重要作用，由此可知当时苏俄旨在适应战争需要而集中国家财力，B项正确；

“迅速巩固了政权”说法与史实不符，排除A项；

苏俄实行战时共产主义政策的目的是为了适应战争需要，而不是转移社会矛盾，排除C项；

战时共产主义政策并未背离社会主义发展方向，排除D项。

故选：B0

本题考查的是战时共产主义政策，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查的是战时共产主义政策，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论

证和发现问题的能力。

16.【答案】D

【解析】据本题材料“只有少数富裕的酋长和地主能够住上砖房，穿上体面的欧式服装，开上汽

车，而普通民众生活水平改善程度有限。”并结合所学知识可知，英国人在乌干达的殖民活动，

使得乌干达的农村地区的社会分化进一步加剧，少数富裕酋长生活条件得以改善，而大部分普通

民众的生活并未得到改善，D项正确；

材料中没有乌干达独立意识觉醒的相关论述，排除A项；

非洲对英国的依附关系并未因推广经济作物而强化，排除B项；

推广植棉等经济作物并不能顺应非洲工业化发展需要，排除C项。

故选：D0

本题考查英国的殖民扩张，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查英国的殖民扩张，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

17.【答案】C

【解析】据本题材料“苏加诺创建的民族觉呼叮印尼人以非暴力的方式坚持进行抗争”并结合所

学知识可知，因荷兰实力较强，印尼在进行反荷武装起义中遭遇失败，为了保全印尼的武装实力，

减少不必要的人力物力损失，印尼民族党主张采用非暴力的方式进行抗争，C项正确；

印尼1945年获得民族独立，非暴力的斗争方式并未推动印尼迅速赢得民族独立，排除A项；

材料做法与十月革命的影响无关，排除B项；

“一致支持“说法过于绝对，排除D项。

故选：Co

本题考查的是亚洲民主运动的高涨，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。

本题考查的是亚洲民主运动的高涨，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答

能力。

18.【答案】D

【解析】据本题材料“对希特勒入侵捷克苏台德区视为英国'不能承受之重’，惟恐被卷入战争。”

并结合所学知识可知，1938年9月，英、法、德、意四国首脑在慕尼黑举行会议，签署《慕尼黑

协定》，把苏台德区割让给德国，然后把此协定强加给捷克斯洛伐克，史称“慕尼黑阴谋”，慕

尼黑协定是绥靖政策的顶峰，英法绥靖主义者成为法西斯的帮凶，把世界推向战争的边缘，D项

正确：

材料只涉及了欧洲策源地，没有提及亚洲策源地，排除A项；

材料中没有关于英国遏制苏联发展的相关论述，排除B项；

希特勒企图发动第二次世界大战，而不是为德国寻求新出路，排除C项。

故选：D。

本题考查西方大国的绥靖政策，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查西方大国的绥靖政策，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

19.【答案】B

【解析】根据材料可知，到1978年美元在世界货币储备中所占比例为82.1%,远远超过其他国家

货币，取代黄金成为世界主要储备货币，B项正确；

材料反映世界货币储备的构成情况，并未体现英美货币集团的关系，排除A项；

20世纪70年代，英镑占比只有1.6%,并不能起到稳定国际经济秩序的作用，排除C项：

材料未涉及布雷顿森林体系的瓦解，排除D项。

故选：Bo

本题考查布雷顿森林体系，解答本题需要掌握布雷顿森林体系的相关知识。

本题考查布雷顿森林体系，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

20.【答案】A

【解析】根据所学可知，西方文官制度的特点主要有考试录用、常任、政治中立。材料反映20世

纪80年代英国白金汉宫的文官多数由首相及其大臣根据他们的政治倾向任命，说明了英国政府背

离了文官政治中立原则，A项正确；

材料反映英国文官政治的发展情况，与国家垄断资本主义无关，排除B项；

材料反映英国政府背离了文官政治中立原则，未涉及官员选用分离，排除C项；

材料反映英国政府背离了文官政治中立原则，与科技革命无关，排除D项。

故选：Ao

本题考查西方文官制度的建立及特点，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查西方文官制度的建立及特点，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题

的能力。

21.【答案】D

【解析】根据材料可知，苏联认为美国压榨北约盟国来发展本国军事“是一件好事”，反映了当

时美苏冷战对峙形势，D项正确；

材料反映了美国通过压榨北约盟国以扩充军备，A项不符合材料内容，排除A项；

美国通过北约控制西欧国家，但不符合材料主旨，排除B项；

材料反映了美国通过压榨北约盟国以扩充军备,未体现美国是北约主要资金的提供者,排除C项。

故选：D。

本题考查美苏冷战，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查美苏冷战，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。

22.【答案】B

【解析】美国干涉并不是造成中东动荡的根源，排除A项；

据本题材料“以打击恐怖组织为由伙同当地反政府武装控制了叙利亚大片领土。”并结合所学知

识可知，美国以打击恐怖组织为借口，打击进步势力，充当“世界警察”，插手别国内政、武装

干涉和侵略别国，在全球范围内推行强权政治，B项正确；

中东地区加强团结合作，并不是材料显示的本质问题，排除C项；

材料体现的是“强权政治”而不是“贸易保护主义”，排除D项。

故选：B0

本题考查美国霸权主义，解答本题需要掌握美国霸权主义的相关知识。

本题考查美国霸权主义，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

23.【答案】C

【解析】据本题材料“其国家垄断资本主义出现向更高级的国际垄断资本主义阶段过渡之势”并

结合所学知识可知，跨国公司的出现与发展，以及全球战略布局的产生，扩大了国家垄断资本主

义的涵盖范围，是导致国家垄断资本主义出现向更高级的国际垄断资本主义阶段过渡的直接原因,

C项正确；

第三次科技革命带来了技术革新，无法起到扩大至断资本主义范围的作用，排除A项；

材料中没有关于“社会转型'的相关论述，排除B项；

20世纪70年代欧美国家的社会经济结构并未发生重大变化，排除D项。

故选：Co

本题考查的是经济全球化的发展趋势，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析,予以作答。

本题考查的是经济全球化的发展趋势，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作

答能力。

24.【答案】A

【解析】在全球化的大背景下，美国鼓动所谓的“志同道合者”塑造“集团化”的世界，破坏了

大国间的对话与合作，挤压了全球合作治理的空间，A项正确；

美国做法是不利于人类命运共同体的发展，排除B项；

当今世界尚未形成国际经济新秩序，排除C项；

材料强调的是美国做法带来的消极影响，并不是突出全球化的特点，排除D项。

故选：A0

本题考查的是经济全球化