高考生物一轮复习检测第八单元生命活动的调节第28讲植物生命活动的调节基础训练A卷

2022届高考生物一轮复习同步检测第八单元生命活动的调节第28讲植物生命活动的调节基础训练A卷一、单选题1.引起植株产生顶端优势的植物激素主要是()A.乙烯 B.生长素 C.赤霉素 D.脱落酸2.小麦需要日照长度达到一定值时才能开花，下列相关说法错误的是()A.小麦细胞内的光敏色素能感知光信号B.光信号在细胞内通过信息传递系统被传导到细胞核C.和小麦类似的植物通常在春末夏初开花D.长日照能提高细胞核内与开花有关的基因数量3.五大类植物激素的部分生理效应如表所示。下列叙述正确的是()种子发芽顶端优势果实生长器官脱落生长素/++赤霉素+++细胞分裂素++脱落素//+乙烯//+A.在果实生长中具有协同作用的激素只有生长素、赤霉素B.在调节种子萌发方面,赤霉素和细胞分裂素的作用效果相反C.植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的D.同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应完全相同4.如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是()

A.实验一证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照5.生长素是一类参与调节植物生长、发育过程的激素，下列有关生长素的叙述，错误的是()A.在细胞水平上，生长素可促进细胞生长、诱导细胞分化B.在器官水平上，生长素可促进侧根和不定根的发生C.生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长D.幼嫩的细胞对生长素不敏感，衰老的细胞对生长素比较敏感6.植物激素是植物细胞接受特定环境信号诱导产生的一类有机物，在低浓度时就具有调节植物生理反应的活性。下列关于植物激素的叙述错误的是（）A.激素从产生部位运输到作用部位发挥作用B.激素与相应受体结合调节代谢和生理活动C.激素在高浓度下不会产生明显的生理效应D.激素分别或相互协调地调控植物生长发育7.下列有关植物生长调节剂应用的叙述错误的是()A.用GA（赤霉素类）打破莴苣、土豆和人参种子的休眠B.用NAA（生长素类似物）促进黄杨、葡萄枝条的生根C.番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实D.用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实8.实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是()A.甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强 D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽9.红树生活在潮间带，特殊环境造就了其独特的胎萌现象：即种子在成熟后不立即脱离母体，萌发形成小幼苗后再脱离母株。以下说法错误的是（）A.在种子萌发过程中，细胞中的色氨酸脱水缩合产生生长素B.若赤霉素受体基因发生缺失突变，胎萌现象可能受到抑制C.红树胎萌现象发生时，种子中脱落酸含量较少D.红树胎萌现象的产生是长期自然选择的结果10.植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用。请对下列事例进行分析和判断，其中表述不正确的是()A.用乙烯利对香蕉、菠萝等水果催熟，可打破传统季节对销售的限制B.若在芦苇生长期用一定浓度的细胞分裂素处理，可使芦苇的纤维长度增加C.用生长素类似物（NAA、2,4D等）可用于防止果实和叶片的脱落D.某些蔬菜和水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康11.植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列相关叙述正确的是()A.乙烯能促进叶、花、果实的脱落，所以乙烯不在幼嫩的组织中产生B.植物生长调节剂的分子结构和生理效应均与植物激素类似C.施用植物生长调节剂必然会增产、增收D.用较高浓度的α—萘乙酸，通过沾蘸法处理植物插条，可以促进插条生根12.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是()A.这一现象是由多种植物激素相互作用共同调节的

B.喷洒高浓度2，4D溶液能延长“繁花缀满枝”的时间

C.生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程

D.该现象发生的根本原因是受到植物基因组的调控二、填空题13.“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长，引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时，靠的是阳光雨露，离不开信息分子”，此段文字中的“信息分子”是指植物激素，回答下列与植物激素调节相关的问题：（1）题干中“唤醒沉睡的种子”的激素是_____________；（2）我国很多地区的采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度看，原因是。（3）应用_____________（选择“赤霉素、乙烯、脱落酸”）可以延长枝条节间的长度使葡萄花间隔开来，使葡萄获得更多的生长空间而特别大。研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于________调节。（4）目前已经人工合成了多种植物生长调节剂，因为具有___________（写出两条）的优点。14.科研人员用竖直接种的方法进行金线莲离体茎段生根实验，发现α萘乙酸(NAA)浓度为1.0mg·L－1时诱导生根数较多但根较细弱不健壮，不利于移栽成活。科研人员进一步研究NAA与6­BA(细胞分裂素类似物)的浓度配比对离体茎段生根的影响，结果如下表。请回答：组别激素组合(6­BA＋NAA)/(mg·L－1)平均生根数/条平均根长/cm10＋03.31.5420＋1.05.72.1030.2＋1.04.32.8940.5＋1.04.83.1751.0＋1.04.12.8962.0＋1.03.82.15(1)植物体内生长素的合成部位主要是________________，细胞分裂素的主要作用是________，在植物生长过程中这两种激素之间具有________作用。(2)竖直接种时应将茎段的________________插入培养基，茎段切口处生根时部分细胞先脱分化形成________。(3)本实验能说明生长素类似物促进离体茎段生根的组别是________，促进茎段生根的6­BA与NAA适宜浓度配比的组别是________。(4)科研人员同时采用水平接种方式进行生根实验(如图)，结果发现水平接种生根总数更多，可能的原因是________。15.赤霉素是影响无核葡萄果实大小的重要激素。科研工作者在葡萄盛花期(一个果穗开花率达75%以上则认为处于盛花期)后12天,选取长势一致的果穗浸入含0.1%(v/v)Tween20(—种配制GA3的溶剂)的30mg/L的GA3溶液中进行沾穗处理l0s。处理后在不同时间测量果实横径和纵径,据表回答下列问题:处理后天数1天3天7天70天(成熟)果实横径/mm对照组4.200±0.2675.153±0.4196.418±0.40517.699±0.554GA3处理43265±0.2605.388±0.3506.844±0.44820.045±0.928增长率/%1.55%4.56%6.64%13.25%果实纵径/mm对照组5.658±0.4657.080±0.3969.688±0.60125.742±1.038GA3处理5.913±0.4978.158±0.64512.189±0.96335.234±0.988增长率/%4.51%15.23%25.82%36.87%(1)赤霉素合成部位主要是。据表可以得出的结论是。(2)激素调节在植物生长发育过程中发挥重要作用,但也只是植物生命活动中的一部分。植物生长发育过程在根本上是的结果。(3)无核葡萄开花和结果太多会影响葡萄品质,解决办法除了在盛花期后12天喷洒GA3溶液,还可以在某个时期喷洒一定浓度溶液进行疏花疏果。(4)该实验的对照组处理方法是。

参考答案1.答案：B解析：2.答案：D解析：光敏色素是植物体接受光信号的分子之一，A正确；在受到光照射时，光敏色素的结构会发生变化，这一变化信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响细胞核内特定基因表达，B正确；小麦需日照长度达到一定值时才能开花，即在春末夏初开花，则和小麦类似的植物通常也在此时开花，C正确；日照只能影响细胞核内基因的表达，不能改变细胞核内基因的数量，D错误。3.答案：C解析：分析表格可知，生长素、赤霉素细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系，A错误；在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素都可以促进种子萌发，表现为协同作用，B错误；植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的，C正确；同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不同，D错误。4.答案：D解析：D项，实验四证实了胚芽的尖端会产生某种物质影响植物的生长，但没有进行单侧光的照射，故D项错误。

A项，实验一的自变量是感光的部位，所以可以证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端，故A项正确。

B项，实验二实验组加入了琼脂片，所以可以证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部，故B项正确。

C项，实验三的自变量是尖端的位置，所以可以证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的，故C项正确。

综上所述，本题正确答案为D。5.答案：D解析：在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的发育等，A、B正确。生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长，C正确。幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝，D错误。6.答案：C解析：7.答案：C解析：8.答案：B解析：9.答案：A解析：10.答案：B解析：11.答案：D解析：12.答案：B解析：13.答案：（1）赤霉素（2）解除顶端优势后，促进了侧枝的生长，所以新梢的数量大大增加（3）赤霉素；正反馈（4）容易合成、原料广泛、效果稳定解析：14.答案：(1)幼嫩的芽、叶和发育中的种子(或幼嫩的芽、叶)促进细胞分裂协同(2)形态学下端(或基部)愈伤组织(3)1和24(4)水平接种增加了接种材料与培养基的接触面积，能更好地吸收营养物质(或生根部位多)(或增加了接种材料与培养基的接触面积)解析：15.答案：(1)未成熟的种子、幼根和幼芽赤霉素（或GA3)能促进果实的横径和纵径（明显）生（伸）长，促进纵径生（伸）长的效果要好于横径(2组在一定时间和空间上程序性表达(3)类似物（不能填生长素）(4)0.l%(v/v)Tween20溶液对长势一致的果穗进行沾穗处理10s解析：本题考查赤霉素的生理作用实验。(1)赤霉素主要由未成熟的种子、幼根和幼芽合成。经G