厦门城市职业学院22023届毕业生就业质量年度报告

厦门城市职业学院毕业生就业质量年度报告厦门城市职业学院毕业生就业质量年度报告II I II第一章毕业生就业基本情况 1 1 1 2 5 5 6 8 11 14 14 17 18 19 20 20 22 25 25 26 27第二章就业创业工作举措 29 29 29 30 31 31 32 32 33第三章就业质量相关分析 35 35 35 36 37 38 38 40 40 41 42 43 43 45 45 45第四章就业发展趋势分析 49 49 50 51第五章毕业生对学校的评价 53 53 53 54 57 58 59 59 60 62 62 63 65 65 66 67学校概况学校坐落于厦门市思明区，是厦门市人民政府举办的全日制高等学校和省学校概况学校坐落于厦门市思明区，是厦门市人民政府举办的全日制高等学校和省级开放大学。学校2009年和2015年先后通过高职院校人才培养工作首轮和二轮评估，2019年获教育部认定为“优质专科高等职业院校”，2020年通过验收被确定为福建省示范性现代高等职业院校，2021年入选福建省“双高”计划A类立项建设院校，2022年通过福建省首批“三全育人”综合改革试点高校评估，先后多次被授予福建省“文明学校”和“文明校园”称号。学校秉持“因城而生，为市则活”的信念，因应区域经济社会发展和产业转型升级需要，持续调整专业布局和专业设置。现有专业教学学院8个，2022年高职招生专业30个；在校生总数9116人，累计招收来自18个国家的留学生227名。开放教育（成人教育）现有本专科专业42个，学生16001人。近年来，学校凝练了“育人为本、跨界融合、服务需求、追求卓越”的办学理念，坚持以学生为中心的办学、以奋斗者为本的治校，形成了“产教融合共同发展，大爱匠心协同育人”的校园文化和办学特色。学校与中影集团、神州信创、新大陆、南京第55所、厦门轨道集团、厦门太古飞机等196家企业和单位建立了深度合作办学关系。学校现有国家级骨干专业5个，省级服务产业特色专业群4个，省级产教融合特色专业3个，省（市）重点示范专业9个。入选国家级职业教育“双师型”教师培训基地1个，省级市域产教联合体1个，省级示范性职教联盟1个、产业学院3个、专业群实训基地2个、高水平专业化产教融合实训基地1个，市金砖新工业能力提升培训基地1个。2017年以来获省级教学成果奖11项，其中特等奖3项。近五年，招生录取率98.32%，毕业生平均就业率96.44%、专业对口率77%以上、本省就业率89.18%、本市就业率69.63%。I注：部分标注：部分标*学院/专业样本量较小，数据结果仅供参考。为全面总结和分析毕业生就业状况，完善毕业生就业状况反馈机制，进一步深化高校教育教学改革，优化学科专业结构，改进人才培养模式，提高人才培养质量，建立健全高校人才培养、社会需求和就业创业良性互动的长效机制，根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）、《教育部关于做好2023届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2022〕5号）相关文件要求，学校遵循全面、准确、科学、严谨的原则，统筹分析毕业生就业状况，编制并正式发布《2023届毕业生就业质量年度报告》。全国高校毕业生就业管理系统数据统计截止日期为2023年12月31日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、毕业去向落实率、毕业去向、就业流向等。毕业生调研数据：调研面向全校2023届毕业生，有效答卷1647份，回收率为51.63%；使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。用人单位调研数据：面向学校毕业生所在用人单位，有效答卷173份；使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价、用人单位对学校就业创业服务工作评价等部分。报告说明男生女生省内生源省外生源男生女生省内生源省外生源1福建省84.34%福建省84.34%广东省3.59%其他企业85.77%国有企业6.99%三资企业3.59%批发和零售业16.86%制造业13.69%信息传输、软件和信息技术服务业11.36%商业和服务业人员27.50%其他人员26.96%工程技术人员12.31%299.47%98.21%99.47%98.21%98.89%80.26%95.47%98.56%98.80%97.98%90.29%398.03%98.03%98.10%97.58%97.87%97.87%98.26%4第一章第一章毕业生就业基本情况51第一章第一章毕业生就业基本情况一、规模与结构毕业生规模与结构是就业质量年报的基础数据，客观反映了毕业生的人数及分布情况。掌握不同性别、不同生源地等毕业生的比例以及各学院、专业的毕业生规模，是开展调研和分析数据的必备条件，也有利于学校合理分配资源和精准施策。（一）总体规模学校2023届毕业生共3191人。占毕业生总人数的51.77%。48.23%▲51.77%0.93:1图1-12023届毕业生男女比例2（二）结构分布1.学院专业结构学校2023届毕业生共分布在8个学院35个专业。其中，人数规模较大的是财经商贸学院、国际旅游学院和人工智能学院，人数占比分别为22.50%、20.34%和13.29%。表1-12023届毕业生学院及专业分布学院专业毕业人数各专业比例财经商贸学院会计5.26%电子商务4.58%金融管理3.98%物流管理3.20%市场营销922.88%国际贸易实务2.57%互联网金融10.03%小计71822.50%国际旅游学院旅游管理5.86%商务英语3.20%空中乘务99会展策划与管理952.98%酒店管理932.91%商务日语732.29%小计64920.34%人工智能学院云计算技术与应用5.55%电子信息工程技术3.95%物联网应用技术2.54%光电技术应用401.25%小计42413.29%影视动画学院动漫制作技术3.70%艺术设计3.38%数字媒体艺术设计2.63%3学院专业毕业人数各专业比例环境艺术设计341.07%小计34410.78%建筑工程学院建筑工程技术4.04%建筑装饰工程技术2.54%建设项目信息化管理461.44%给排水工程技术38小计2949.21%教育民生学院学前教育5.95%早期教育451.41%老年服务与管理441.38%小计2798.74%交通工程学院城市轨道交通运营管理3.45%飞机机电设备维修2.70%汽车检测与维修技术2.60%小计2798.74%智能制造学院工业机器人技术902.82%数控技术762.38%机械设计与制造37机电设备维修与管理10.03%小计2046.39%2.生源结构学校2023届毕业生以省内生源为主，占比为67.31%；省外生源主要是分布在河南省、江西省和四川省等地。表1-22023届毕业生生源结构分布生源地（省）毕业人数毕业人数占比福建省215167.41%河南省3.92%江西省3.32%4生源地（省）毕业人数毕业人数占比四川省983.07%贵州省2.73%安徽省2.51%河北省742.32%山西省631.97%广西壮族自治区601.88%浙江省591.85%重庆市431.35%湖南省36辽宁省331.03%广东省321.00%湖北省270.85%云南省250.78%甘肃省220.69%宁夏回族自治区200.63%海南省0.47%新疆维吾尔自治区0.44%山东省6青海省5西藏自治区30.09%吉林省30.09%陕西省10.03%内蒙古自治区10.03%江苏省10.03%黑龙江省10.03%3.民族结构学校2023届毕业生分布在21个民族。其中，汉族人数最多，达3016人，5图1-22023届毕业生民族结构比例二、毕业去向及落实率毕业去向包含协议和合同就业、自主创业、灵活就业、升学、暂不就业、待就业六类，并可进一步细分为更加具体的毕业去向。毕业去向落实率=(协议和合同就业人数+升学人数+灵活就业人数+自主创业人数)÷毕业生总人数×100.00%。（一）总体毕业去向及落实率1.总体毕业去向落实率截止2023年12月19日，学校2023届毕业生毕业去向落实率为95.27%，基本实现充分就业。图1-32023届毕业生毕业去向落实率62.总体毕业去向1从具体毕业去向来看，签就业协议形式就业为毕业生主要去向选择，占比为40.49%；国内升学次之，占比为37.79%。表1-32023届毕业生总体毕业去向分布毕业去向合并毕业去向毕业人数毕业人数占比协议和合同就业签就业协议形式就业40.49%签劳动合同形式就业35311.06%应征义务兵792.48%小计172454.03%升学国内升学37.79%出国、出境5小计121137.95%待就业待就业4.73%小计1514.73%灵活就业601.88%其他录用形式就业280.88%小计882.76%自主创业0.53%小计0.53%（二）各学院毕业去向及落实率1.各学院毕业去向落实率2023届毕业生分布在8个学院，其中毕业去向落实率排名前三的学院为建筑工程学院（96.94%）、财经商贸学院（96.66%）、影视动画学院（96.51%）。1协议和合同就业包括签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、科研助理/管理助理、应征义务兵、国家基层7表1-42023届各学院毕业去向落实率分布学院就业人数毕业人数毕业去向落实率建筑工程学院28529496.94%财经商贸学院69471896.66%影视动画学院33234496.51%教育民生学院26927996.42%人工智能学院40642495.75%智能制造学院20495.59%国际旅游学院60164992.60%交通工程学院25827992.47%2.各学院毕业去向从具体毕业去向来看，2023届各学院中，教育民生学院选择协议和合同就业的毕业生占比最高，达到71.68%；财经商贸学院选择升学的毕业生占比最高，达到54.87%。表1-52023届各学院毕业去向分布学院协议和合同就业升学灵活就业自主创业暂不就业待就业教育民生学院71.68%23.66%1.08%0.00%0.00%3.58%影视动画学院70.93%23.26%0.00%3.49%交通工程学院69.18%19.71%2.51%1.08%0.00%7.53%智能制造学院63.73%31.37%0.49%0.00%0.00%4.41%建筑工程学院51.70%34.01%11.22%0.00%0.00%3.06%人工智能学院50.47%43.87%0.24%0.00%4.25%国际旅游学院49.77%40.99%1.69%0.15%0.00%7.40%财经商贸学院37.33%54.87%3.90%0.56%0.00%3.34%8（三）各专业毕业去向及落实率1.各专业毕业去向落实率学校2023届毕业生分布在35个专业，其中毕业去向落实率较高的专业有表1-62023届各专业毕业去向落实率分布专业就业人数毕业人数毕业去向落实率给排水工程技术3838100.00%互联网金融11100.00%会展策划与管理9595100.00%光电技术应用4040100.00%环境艺术设计3434100.00%机电设备维修与管理11100.00%国际贸易实务100.00%老年服务与管理4444100.00%艺术设计99.07%数控技术757698.68%建设项目信息化管理454697.83%金融管理97.64%物联网应用技术7997.53%机械设计与制造363797.30%商务日语717397.26%电子商务97.26%市场营销9296.74%建筑装饰工程技术7896.30%建筑工程技术商务英语9896.08%物流管理9896.08%学前教育95.79%动漫制作技术95.76%9专业就业人数毕业人数毕业去向落实率早期教育434595.56%云计算技术与应用94.92%电子信息工程技术94.44%会计94.05%空中乘务939993.94%城市轨道交通运营管理93.64%数字媒体艺术设计7892.86%汽车检测与维修技术7792.77%工业机器人技术9092.22%旅游管理90.91%飞机机电设备维修7890.70%酒店管理749379.57%2.各专业毕业去向从具体毕业去向来看，2023届各专业中，商务日语专业选择协议和合同就业的毕业生占比最高，达到91.78%；互联网金融、机电设备维修与管理专业选择升学的毕业生占比最高，达到100.00%。表1-72023届各专业毕业去向分布专业协议和合同就业升学创业灵活就业暂不就业待就业商务日语91.78%5.48%0.00%0.00%0.00%2.74%老年服务与管理88.64%11.36%0.00%0.00%0.00%0.00%光电技术应用85.00%15.00%0.00%0.00%0.00%0.00%早期教育84.44%8.89%0.00%2.22%0.00%4.44%汽车检测与维修技术80.72%9.64%0.00%2.41%0.00%7.23%动漫制作技术80.51%13.56%0.85%0.85%0.00%4.24%艺术设计74.07%25.00%0.00%0.00%0.00%0.93%空中乘务68.69%23.23%0.00%2.02%0.00%6.06%飞机机电设备维修68.60%17.44%2.33%2.33%0.00%9.30%专业协议和合同就业升学创业灵活就业暂不就业待就业给排水工程技术68.42%23.68%0.00%7.89%0.00%0.00%数控技术67.11%30.26%0.00%1.32%0.00%1.32%机械设计与制造64.86%32.43%0.00%0.00%0.00%2.70%学前教育64.74%30.00%0.00%1.05%0.00%4.21%工业机器人技术61.11%31.11%0.00%0.00%0.00%7.78%城市轨道交通运营管理60.91%29.09%0.91%2.73%0.00%6.36%数字媒体艺术设计59.52%26.19%3.57%3.57%0.00%7.14%建筑装饰工程技术56.79%29.63%0.00%9.88%0.00%3.70%环境艺术设计55.88%44.12%0.00%0.00%0.00%0.00%物联网应用技术55.56%40.74%1.23%0.00%0.00%2.47%国际贸易实务52.44%46.34%0.00%1.22%0.00%0.00%电子信息工程技术52.38%38.89%2.38%0.79%0.00%5.56%电子商务50.00%45.89%0.68%0.68%0.00%2.74%建筑工程技术49.61%32.56%0.00%13.95%0.00%3.88%商务英语49.02%47.06%0.00%0.00%0.00%3.92%酒店管理47.31%29.03%0.00%3.23%0.00%20.43%会展策划与管理42.11%55.79%0.00%2.11%0.00%0.00%云计算技术与应用38.98%55.37%0.57%0.00%0.00%5.08%市场营销36.96%44.57%3.26%11.96%0.00%3.26%物流管理36.27%57.84%0.00%1.96%0.00%3.92%建设项目信息化管理34.78%54.35%0.00%8.70%0.00%2.17%金融管理31.50%61.42%0.00%4.72%0.00%2.36%旅游管理28.88%59.36%0.53%2.14%0.00%9.09%会计24.40%65.48%0.00%4.17%0.00%5.95%机电设备维修与管理0.00%100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%互联网金融0.00%100.00%0.00%0.00%0.00%0.00%（四）不同特征群体毕业生毕业去向及落实率1.各不同特征群体毕业生毕业去向落实率不同特征群体毕业生毕业去向落实率分布如下。学校在开展就业服务相关工作时，可针对不同群体给予重点关注。从性别结构来看，2023届毕业生中，男生毕业生与女生毕业生的毕业去向落实率分别为94.74%、95.76%。图1-42023届男生与女生毕业生毕业去向落实率分布从民族结构来看，汉族毕业生与少数民族毕业生的毕业去向落实率分别为95.27%、95.24%。图1-52023届汉族与少数民族毕业生毕业去向落实率分布从生源地结构来看，省内生源与省外生源毕业生的毕业去向落实率分别为96.00%、93.77%。图1-62023届省内生源与省外生源毕业生毕业去向落实率分布2.各不同特征群体毕业生毕业去向2023届各不同特征群体毕业生毕业去向分布如下图所示。图1-72023届不同性别毕业生毕业去向分布图1-82023届不同民族毕业生毕业去向分布图1-92023届不同生源地毕业生毕业去向分布三、社会贡献度2社会贡献度体现了毕业生落实毕业去向的地区、行业、职业和就业单位，从而呈现毕业生毕业后的分布情况，也能体现出各省（市、区）和省（市、区）内各地区对人才的吸引力。（一）就业地区1.就业省份学校2023届毕业生主要选择在省内就业（84.34%），服务地方经济发展；省外就业人数较多的地区为广东省（3.59%）和河北省（1.55%）。图1-102023届毕业生主要就业省份分布单位需学校按“全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准”（教学司函〔2014〕1号）提供信息。就业行业、职业按一级分类分析。就业单位按就业2.中西部就业情况3学校2023届毕业生选择在中部地区就业共46人，占就业总人数的比例为2.75%；选择在西部地区就业共62人，占就业总人数的比例为3.71%。表1-82023届毕业生中西部就业情况四大区域人数东部地区93.31%西部地区623.71%中部地区462.75%东北地区40.24%3.省内就业城市在省内就业的毕业生主要流向了厦门市（66.31%其次是泉州市（12.41%）。图1-112023届毕业生省内主要就业城市分布）；）；4.生源地与就业地区交叉分析省内生源中，94.18%选择留在本省就业；61.51%的省外生源选择在省内就业，24.40%的省外生源选择回生源地就业。图1-122023届省内生源与省外生源毕业生就业情况分布5.毕业生选择就业地区的原因2023届毕业生选择在就业地的原因主要是在当地碰巧找到理想工作，占比为34.32%；其次是当地就业机会多、前景好，占比为32.84%。图1-132023届毕业生选择就业地的原因分析数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）就业行业学校2023届毕业生就业行业主要集中在批发和零售业（16.86%）、制造业（13.69%）。图1-142023届毕业生就业量排名前十的行业分布（三）就业职业学校2023届毕业生所从事的职业主要为商业和服务业人员（27.50%其次为其他人员（26.96%）。图1-152023届毕业生就业量排名前十的职业分布（四）就业单位学校2023届毕业生主要流向单位类型为其他企业（85.77%其次为国有企业（6.99%）。图1-162023届毕业生主要就业单位性质分布20四、国内深造与创业情况（一）国内升学毕业后选择继续深造是许多学生提高自身素质、提升就业竞争力的重要途径，也是高校培养高学历、专业化、学术型人才的必由之路。通过分析毕业生升学比例、方向和原因，学校可以了解学生对不同专业的认可度，升学数据也可作为学校提供或改善相关工作的依据。1.国内升学率2023届毕业生选择国内升学的占比为37.79%。37.79%图1-172023届毕业生国内升学率2.升学原因2023届毕业生选择升学的原因主要为增加择业资本，站在更高求职点（54.70%），其次是提高综合素质/能力（24.56%）。21图1-182023届毕业生选择升学的主要原因数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业3.升学专业相关度升学专业相关度为63.84%，可见大部分学生还是在本专业或相关专业继续深图1-192023届毕业生升学专业与原专业相关度数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业4.跨专业升学原因2023届毕业生跨专业升学原因主要为出于个人兴趣（40.39%），其次是就业前景好（26.60%）。22图1-202023届毕业生跨专业升学原因分布数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）自主创业大学生是大众创业万众创新的生力军，支持大学生创新创业具有重要意义。调查大学生创业的比例与行业，是掌握学校毕业生的创业意愿和去向的关键。深入分析大学生创业的原因和所面临的困难，则有助于学校有关部门有针对性地提供创业指导与帮扶。1.创业率2023届毕业生自主创业率为0.53%。230.53%图1-212023届毕业生自主创业率2.创业行业2023届毕业生创业行业呈多元化分布，主要集中在批发和零售业。图1-222023届毕业生创业行业数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业243.专业知识对创业的帮助度2023届毕业生所学专业知识对创业的帮助度为76.19%。图1-232023届毕业生所学专业知识对创业的帮助度数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业4.创业困难2023届毕业生在创业过程中遇到的困难主要为市场推广及资金问题。图1-242023届毕业生创业困难分布数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业25五、求职过程分析除就业结果外，毕业生求职的过程也值得关注。对比毕业生获取信息来源及求职成功途径便于学校掌握毕业生求职的全流程，并在关键节点为毕业生提供帮助。了解毕业生择业关注因素及求职成功因素，可以判断学生是否有正确的择业观，求职成功因素也有助于学校掌握当前就业市场的需求，从而合理安排就创业教育和服务的内容，促进毕业生高质量就业。（一）获取信息来源及求职成功途径2023届毕业生获取招聘信息的来源主要为校园招聘会或学校发布的招聘信息（37.50%其次是校外各类招聘网站信息（35.88%毕业生求职成功的途径主要是校外各类招聘网站信息（22.96%）和校园招聘会或学校发布的招聘信息（20.07%）。学校可根据实际情况调整就创业信息服务工作，尽可能保障学生获取求职信息渠道通畅有效。图1-252023届毕业生获取招聘信息的来源及求职成功的途径数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）择业关注因素及求职成功因素262023届毕业生在择业过程中，关注的因素主要为个人发展空间（32.63%其次是薪酬福利水平（16.73%）。求职成功的关键因素主要为专业相关能力强（28.38%），其次是实践、实习经验丰富（21.20%）。图1-262023届毕业生择业关注因素及求职成功因素数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业27六、待就业群体分析通过调研分析待就业毕业生未就业的原因及需要提升的就业能力，进而可以精准施策，帮助其实现就业；对学校优化完善人才培养方案、调整课程设置、有目的的制定职业规划和就业指导服务工作有重要的决策参考价值。2023届“求职中”的毕业生尚未落实工作的原因主要为有工作意向，还在观望（43.15%），其次为缺乏相关实习、实践经验（19.86%）。在“求职中”的毕业生认为自身需要提升的就业能力主要为实习实践经历（40.69%），其次为专业知识（20.69%）。图1-27尚未落实工作的原因及需提升的就业能力对比图数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业第二章第二章就业创业工作举措2829第二章第二章就业创业工作举措学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把促进毕业生高质量就业摆在突出位置，把推动毕业生就业工作“双效”提升作为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要举措，把贯彻“深学争优、敢为争先、实干争效”行动部署落实到就业工作上。学校通过“拓岗位、促对接、优服务、强指导、暖帮扶”等方式多措并举促进毕业生高质量就业，取得突出成效：一、加强组织领导，强化监督考核学校实施毕业生就业“一把手”工程，列入党政重要议事日程，建立健全党委书记、校长亲自部署，分管校领导靠前指挥，二级学院党政领导落实责任，各部门协同推进、全员参与的工作机制。印发《厦门城市职业学院2023届毕业生就业工作实施方案》，明确就业工作目标，压紧压实工作责任；出台《厦门城市职业学院毕业生就业管理与工作考核实施办法》，考核指标涵盖组织保障、就业管理、就业质量、就业市场、就业指导、工作成效等内容，将考核结果纳入二级学院部门考核，设立就业工作“集体奖”、“个人奖”，对违反教育部“四不准”规定的实行“一票否决”。校党委、纪委将毕业生就业工作列入政治监督的重要内容，紧盯就业工作关键节点，进一步完善就业工作督查、通报、约谈、问责机制，确保就业工作落实到位。二、坚守类型定位，优化专业结构学校坚守职业教育类型定位，坚持以就业为导向、以服务为宗旨，进一步明晰专业人才培养目标定位。秉持“因城而生，为市则活”的信念，因应区域经济社会发展和产业转型升级需要，持续调整专业布局和专业设置。绕厦门市“4+4+6”现代产业体系，以群建院，建成智能制造、人工智能、建筑工程、交通工程、影视动画、旅游会展、财经商贸、教育民生等八个专业群30个专业，30全部专业紧密对接厦门市“十四五”重点发展的高端制造业、现代服务业、战略性新兴产业和重要民生产业。将服务产业需求、毕业生高质量就业和专升本考取率等指标纳入“三高”专业考核指标，激励引导专业提高办学质量，分类精准服务产业人才需求和学生职业发展的内在需要。坚持以市场需求为导向，注重培养学生的实践能力和职业素养，积极推进产教融合、校企合作，努力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，不断提升毕业生的就业竞争力。三、开拓就业渠道，挖掘岗位资源学校深入开展“书记校长访企拓岗促就业”专项行动，校院两级领导班子成员积极参与。深入了解企业用工需求，增强校企合作协同育人的合力。2023年度累计走访用人单位209家，收集企业实习岗位需求1922个，就业岗位需求1276个，新增招聘岗位数1025个。实施“就业创业双百服务工程”，积极推动校院两级“就业实践基地”的挂牌建设，依托就业实践基地为学生树立职业标杆，开展生涯教育和就业实践，充分发挥社会各界人士在大学生就业过程中的指导帮扶作用。学校创新“三共双赢一不变”校企十共同融合发展机制，构建校企命运共同体，与中影集团、神州信创、新大陆、南京第55所、厦门轨道集团、厦门太古飞机等196家企业和单位建立了深度合作办学关系，共建了一批以中影影视人才培训基地、腾讯云工匠工坊、厦门轨道交通职业技能培训中心、智慧航空实训基地、闽南文化与民间艺术传习基地等为代表的集实践教学、技能培训、生产实习和社会服务于一体的高水平产教融合实训基地，3869家用人单位入选了就业中心合作单位库，就业合作单位总量超毕业生总人数的20%。通过开展基层就业政策解读会，举办“扎根基层逐梦青春”——2023年基层项目优秀校友报告会，积极组织实施三支一扶、志愿服务西部计划、服务社区计划等各类基层就业项目，引导毕业生赴基层就业，本年度报名各类基层服务项目人数134人，录用人数1人。通过开展军训征兵宣讲会、设立招聘会征兵咨询点、树立退伍士兵典型、辅导员精准登记意向等多种方式途径，开展毕业生应征入伍意愿摸排和精准动员，2023届毕业生中参军入伍人数66人，占比2.07%，从学校武装部报名参军31人数188人，定兵数41人，成功入伍人数稳居厦门市思明区第一位，获2022年“福建省征兵工作先进单位”荣誉称号。四、优化平台服务，提高招聘实效学校积极打造智慧就业双平台，助力高质量充分就业。一是持续优化线上智慧就业平台，打通校内信息共享通道，形成实时互联、共建共享的就业数据服务体系，招聘数据与教育部24365就业平台的岗位对接共享。平台还实现了毕业生生源信息确认、就业推荐表打印、就业去向学生电子化登记等一条龙服务，产生的就业大数据成为精准开展就业数据分析、质量监测的重要抓手。二是加快建设线下就业一站式服务中心，中心占地403平方米，包括招生就业服务大厅、就业宣讲会议室、单位面试洽谈室、就业指导咨询室、职业形象工作室、职业人才测评室等功能区域，旨在为用人单位和学生提供全方位、一站式的就业指导和服务。学校进一步发挥校园招聘主渠道作用，千方百计拓展岗位信息来源，2023年度举行线上线下招聘会18场，其中空中招聘会6场、线下招聘会12场，900余家企业参会，提供职位数9000余个。承接各类优质企业的线上线下宣讲会28场，将学生参加企业宣讲会纳入综测加分体系，大大提升了同学们参加招聘活动的积极性。经统计，学生通过校园招聘会、宣讲会和老师推荐求职成功比例达30.92%。五、关注重点群体，提供暖心帮扶学校按照“重点关注，分类指导”的原则，对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、身体残疾等重点关注学生群体，建立“一对一”帮扶机制，设立帮扶台账，由挂钩校领导包干负责帮扶，为其提供3个以上的工作岗位信息，并优先向用人单位推荐，确保有就业意愿的困难毕业生充分就业。对毕业时暂未落实就业，继续在学校所在地求职或参加技能培训的毕业生，学校摸排建立实名台账，并统筹安排好足够宿舍为有需求的毕业生提供住宿。2022-2023学年为394名特困生发放求职创业补贴共计78.8万元，为133名家庭经济困难毕业生32发放就业补助共计26.6万元。2023届特别困难毕业生130人，已落实毕业去向125人，落实率96.15%，高于当年毕业生毕业去向落实率整体水平。六、加强就业指导，做好就业宣传学校积极构建系统性、全程化、分类式的学生职业生涯教育与就业指导服务体系。发挥“校长三课”示范引领作用，把生涯教育融入新生入学教育和毕业典礼，贯穿高职学生三年学习生活始终。前置新生生涯发展测评调研，提升生涯规划指导性和针对性；实施“云顶三好学子培育工程”，围绕职场礼仪、职场沟通、办公技能等方面开展专项训练营培训；开展校友励志报告会、毕业生就业分享会、专升本政策宣讲会、就业权益保护法律沙龙、暑期就业体验营、玩转就业周等活动，强化学生择业意识和就业能力引导，深化学生职业体验和职业发展认知；鼓励学生在校期间至少做到“五个一”就业实践活动，提升了学生在应聘求职时的能力。学校设计打造深受师生喜爱的就业文创形象“小就”、“小业”，强化就业宣传力度。在2023届毕业生中选树具有示范引领效应的就业创业典型案例，用身边人鲜活事例激励毕业生树立正确的职业观、就业观。拍摄以毕业生求职为主题的微电影《花香路口》，鼓励毕业生提振信心，大胆迈出校门，志存高远，脚踏实地，勇担时代使命，实现人生价值。七、完善课程体系，推进课程思政学校完善“通识类创新创业教育课”+“创新创业专业延展课”+“创新创业实践课”的创新创业课程体系，开展“三教”改革，加强师资队伍建设和课程建设，为学生提供“好吃又有营养”的课程。建立创新创业实践实训教学体系，将创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，培养学生创新创业实际运用能力。在双创类课程中，深入推进课程思政工作，深入开展党的二十大精神“三进”工作。以“四融四化”为主要抓手，将党的二十大精神融入教师思想、教学任务、教学设计和学生实践项目中，努力在“消化、细化、深化、转化”上33下功夫，做到课程的教学任务和党的二十大精神应融尽融，使党的二十大精神更好地入脑入心、走深走实。2023年《职业生涯发展与创新思维》课程入选省级课程思政示范课程及教学名师团队。自编教材《化茧成蝶拥抱变化——大学生生涯发展与创新思维》入选首批“十四五”职业教育国家规划教材。八、搭建双创平台，推动专创融合学校加强跨专业融合理念下进阶式双创教育实践平台的建设，双创园区已建成省级众创空间、省级产教融合实践示范基地、厦门市创业大本营，同时加强双创师资建设，建立起校内外的双创导师库，通过教师“领创”、师生“共创”，带动学生“自创”，进阶式地提升学生的双创能力，有效地降低了学生创新创业的成本，有力地引导、支撑学生创新创业项目在学校的双创土壤中“落地生根、开花结果”。学校充分发挥作为厦门市创业指导专家服务站、厦门就业创业指导基地的作用，针对不同学生群体的需求，为大学生创新创业提供指导服务。举办各类创新创业训练营、创业项目辅导沙龙等双创拓展实践，开展双创政策的宣传，提升学生的创新创业能力和就业能力。同时以大赛作为提升创新创业工作的重要抓手，“以赛促教、以赛促学、以赛促创”，挖掘特色和优势，积极鼓励、引导青年学生敢闯会创，整合资源孵化项目，促进产学研用紧密结合，不断提高创新创业创造型人才的培养水平。2023年，学生项目在双创大赛共获得国家级特等奖1个、国家级铜奖3个，省级特等奖1个、省级金奖1个、银奖（二等奖）13个、铜奖（三等奖）11个。创业学生林文强获评福建省“创业之星”标兵。第三章第三章就业质量相关分析3435第三章第三章就业质量相关分析高校毕业生就业质量是人才培养质量的核心内容，以学生为评估主体，构建多维指标体系，可以全面了解和掌握毕业生岗位适配性、就业质量及职业发展情况，为学校改进和完善教育教学和人才培养工作提供参考。一、就业机会充分度就业机会充分度是新锦成就业质量报告的独有数据，体现了某一专业社会需求的多少和毕业生就业的难易程度，能够较为准确地反映当前的就业形势。（一）总体就业机会充分度448.84%的毕业生认为所学专业的就业机会较多，8.00%的毕业生认为所学专业的就业机会较少。48.84%48.84%43.16%8.00%图3-12023届毕业生对就业机会的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业36（二）各学院/专业就业机会充分度分学院来看，2023届毕业生认为就业机会较多的学院排名前三的是智能制造学院（62.14%）、建筑工程学院（58.44%）、人工智能学院（49.75%）；分专业来看，毕业生认为就业机会较多的专业排名前三的是机械设计与制造（75.00%）、电子商务（73.53%）、建设项目信息化管理（71.43%）。表3-12023届各学院/专业毕业生对就业机会的评价学院专业较多一般较少智能制造学院机械设计与制造75.00%20.00%5.00%数控技术60.47%32.56%6.98%工业机器人技术58.97%33.33%7.69%工业机器人技术(学徒制)*0.00%*100.00%*0.00%小计62.14%31.07%6.80%建筑工程学院建设项目信息化管理71.43%28.57%0.00%建筑工程技术33.98%2.91%给排水工程技术62.50%37.50%0.00%建筑装饰工程技术43.28%44.78%建筑装饰工程技术(学徒制)*100.00%*0.00%*0.00%小计58.44%36.80%4.76%人工智能学院云计算技术与应用57.63%38.98%3.39%光电技术应用50.00%50.00%0.00%物联网应用技术48.08%40.38%电子信息工程技术44.74%51.32%3.95%小计49.75%44.72%5.53%财经商贸学院电子商务73.53%26.47%0.00%物流管理66.67%25.00%8.33%市场营销52.38%42.86%4.76%国际贸易实务50.00%45.83%会计46.97%47.73%5.30%金融管理32.73%49.09%小计49.66%43.10%7.24%教育民生学院老年服务与管理51.72%27.59%20.69%37学院专业较多一般较少学前教育45.45%46.85%7.69%早期教育*66.67%*33.33%*0.00%小计47.19%43.26%9.55%交通工程学院飞机机电设备维修58.06%32.26%9.68%汽车检测与维修技术40.00%55.00%5.00%城市轨道交通运营管理30.00%46.67%23.33%小计43.21%43.21%13.58%国际旅游学院空中乘务52.27%47.73%0.00%旅游管理41.79%47.76%10.45%酒店管理37.50%56.25%6.25%商务英语32.35%50.00%17.65%会展策划与管理32.00%64.00%4.00%酒店管理(学徒制)*50.00%*0.00%*50.00%商务日语*37.50%*50.00%小计41.06%49.81%9.13%影视动画学院数字媒体艺术设计66.67%22.22%环境艺术设计38.46%61.54%0.00%动漫制作技术28.13%50.00%21.88%艺术设计6.25%81.25%12.50%艺术设计(学徒制)*0.00%*0.00%*100.00%小计33.75%51.25%15.00%数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业二、专业对口度（一）总体专业对口度5382023届毕业生的总体专业对口度为80.26%。图3-22023届毕业生专业对口度分布（二）各学院/专业专业对口度分学院来看，2023届毕业生专业对口度排名前三的学院是建筑工程学院（86.69%）、教育民生学院（86.00%）、交通工程学院（83.14%）。表3-22023届各学院/专业毕业生专业对口度情况分布学院专业专业对口度建筑工程学院建筑工程技术90.20%建筑装饰工程技术86.00%给排水工程技术建设项目信息化管理80.88%小计86.69%教育民生学院早期教育学前教育85.37%老年服务与管理82.05%小计86.00%交通工程学院飞机机电设备维修87.75%城市轨道交通运营管理82.66%汽车检测与维修技术79.84%注：专业对口度计算公式为毕业生认为工作很相关*1+比较相关*0.75+一般相关*0.5+比较不相关0.2539学院专业专业对口度小计83.14%智能制造学院机械设计与制造84.52%工业机器人技术81.25%数控技术80.61%机电设备维修与管理0.00%小计81.56%财经商贸学院电子商务91.43%国际贸易实务80.36%物流管理80.30%会计市场营销77.94%金融管理小计80.37%国际旅游学院会展策划与管理72.37%酒店管理空中乘务80.38%旅游管理73.50%商务日语78.73%商务英语72.40%小计77.09%人工智能学院光电技术应用86.29%电子信息工程技术85.94%云计算技术与应用69.05%物联网应用技术67.05%小计76.61%影视动画学院环境艺术设计80.88%艺术设计78.25%数字媒体艺术设计77.00%动漫制作技术70.74%小计75.21%40三、工作满意度6（一）总体工作满意度学校2023届毕业生对目前工作总的满意度为95.47%。对工作内容、职业发展前景、薪酬的满意度分别为94.75%、91.70%、86.19%；可见毕业生对初入职场的岗位和工作内容等方面均比较认同。86.19%图3-32023届毕业生对工作满意度的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业工作总体满意度为独立题目，不能根据职业发展前景满意度、工作内容满意度、薪酬满意度计算得出。（二）各学院/专业工作满意度41分学院来看，工作总体、工作内容、工作薪酬、职业发展前景满意度最高的分别为教育民生学院（98.51%）、教育民生学院（97.01%）、智能制造学院（89.58%）、教育民生学院（96.97%分专业来看，工作总体、工作内容、工作薪酬、职业发展前景满意度最高的分别为云计算技术与应用（100.00%）、云计算技术与应用（100.00%）、空中乘务（100.00%）、城市轨道交通运营管理（100.00%）。表3-32023届主要学院毕业生对工作满意度评价学院专业工作内容工作薪酬职业发展前景工作总体教育民生学院老年服务与管理100.00%100.00%100.00%100.00%学前教育95.92%83.67%95.92%97.96%早期教育*100.00%*100.00%*100.00%*100.00%小计97.01%87.88%96.97%98.51%智能制造学院数控技术100.00%91.30%95.65%100.00%机械设计与制造91.67%91.67%91.67%100.00%工业机器人技术92.31%84.62%92.31%92.31%小计95.92%89.58%93.75%97.96%财经商贸学院电子商务100.00%100.00%100.00%100.00%金融管理100.00%76.92%100.00%100.00%会计92.68%80.95%89.74%92.50%国际贸易实务*87.50%*75.00%*87.50%*100.00%市场营销*100.00%*83.33%*100.00%*100.00%物流管理*100.00%*100.00%*100.00%*100.00%小计95.40%84.09%96.47%国际旅游学院旅游管理92.68%90.00%92.50%97.56%商务英语92.31%69.23%76.92%92.31%空中乘务92.31%100.00%92.31%会展策划与管理*100.00%*87.50%*87.50%*100.00%商务日语*83.33%*71.43%*83.33%*100.00%酒店管理*100.00%*50.00%*100.00%*100.00%42学院专业工作内容工作薪酬职业发展前景工作总体小计92.71%87.50%90.53%95.88%人工智能学院云计算技术与应用100.00%80.00%80.00%100.00%物联网应用技术94.74%94.74%94.74%94.74%电子信息工程技术92.59%92.86%92.59%92.86%光电技术应用*100.00%*60.00%*80.00%*100.00%小计95.45%88.06%89.39%95.52%建筑工程学院建设项目信息化管理100.00%100.00%100.00%100.00%给排水工程技术100.00%100.00%100.00%100.00%建筑工程技术95.08%85.48%90.00%96.72%建筑装饰工程技术93.55%80.00%90.32%87.50%小计96.06%92.86%95.31%影视动画学院环境艺术设计100.00%80.00%100.00%100.00%艺术设计100.00%80.00%90.00%100.00%动漫制作技术89.47%70.00%75.00%85.00%数字媒体艺术设计*100.00%*87.50%*100.00%*100.00%艺术设计(学徒制)*100.00%*100.00%*0.00%*100.00%小计95.35%77.27%84.09%交通工程学院飞机机电设备维修85.71%85.71%85.71%92.86%城市轨道交通运营管理100.00%88.89%100.00%90.00%汽车检测与维修技术76.92%69.23%76.92%76.92%小计80.56%86.49%数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业四、职业期待吻合度43（一）总体职业期待吻合度72023届毕业生目前所从事的工作与自身职业期待的吻合度为90.29%，其中“很符合”占比为23.56%，“符合”占比为25.00%，可见目前已落实的工作整体符合自身的就业期望。图3-42023届毕业生职业期待吻合情况分布数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）各学院/专业职业期待吻合度职业期待吻合度相对较高的学院为建筑工程学院（93.50%）、智能制造学院（92.00%）、教育民生学院（91.67%）等。表3-42023届各学院/专业毕业生职业期待吻合度情况分布学院专业职业期待吻合度建筑工程学院建设项目信息化管理100.00%给排水工程技术100.00%建筑工程技术94.92%建筑装饰工程技术83.87%小计93.50%智能制造学院数控技术95.83%44学院专业职业期待吻合度机械设计与制造91.67%工业机器人技术85.71%小计92.00%教育民生学院老年服务与管理100.00%学前教育89.36%早期教育*100.00%小计91.67%国际旅游学院空中乘务96.30%商务英语90.91%旅游管理90.00%酒店管理*100.00%会展策划与管理*87.50%商务日语*83.33%小计91.49%财经商贸学院电子商务100.00%金融管理92.31%会计市场营销*100.00%国际贸易实务*87.50%物流管理*80.00%小计90.48%人工智能学院物联网应用技术云计算技术与应用87.50%电子信息工程技术86.21%光电技术应用*100.00%小计89.55%影视动画学院环境艺术设计80.00%动漫制作技术77.78%艺术设计*100.00%艺术设计(学徒制)*100.00%数字媒体艺术设计*87.50%小计85.37%交通工程学院飞机机电设备维修85.71%45学院专业职业期待吻合度城市轨道交通运营管理80.00%汽车检测与维修技术69.23%小计78.38%数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业五、工作稳定度工作稳定度反映的是毕业生离职的情况，是对毕业去向落实率的补充，有利于学校掌握毕业生离校后的职业发展情况。（一）总体工作稳定度图3-52023届毕业生离职情况分布数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）各学院/专业工作稳定度分学院来看，2023届毕业生工作稳定度排名前三的分别为交通工程学院（81.58%）、教育民生学院（79.03%）、建筑工程学院（78.99%），代表其离职率相对较低；分专业来看，毕业生工作稳定度排名前三的分别是商务英语46），个专业毕业生的离职率相对较低。表3-52023届各学院/专业毕业生离职情况分布学院专业3次及以上稳定度交通工程学院汽车检测与维修技术20.00%0.00%0.00%80.00%飞机机电设备维修21.43%0.00%0.00%78.57%城市轨道交通运营管理*0.00%*0.00%*88.89%小计15.79%2.63%0.00%81.58%教育民生学院老年服务与管理14.29%0.00%78.57%学前教育17.39%78.26%早期教育*0.00%*0.00%*0.00%*100.00%小计16.13%1.61%3.23%79.03%建筑工程学院建筑装饰工程技术3.85%0.00%84.62%建设项目信息化管理0.00%0.00%81.82%建筑工程技术15.00%5.00%1.67%78.33%给排水工程技术22.73%0.00%4.55%72.73%小计15.97%3.36%1.68%78.99%国际旅游学院商务英语0.00%0.00%0.00%100.00%空中乘务21.74%0.00%0.00%78.26%旅游管理23.53%5.88%5.88%64.71%酒店管理*0.00%*0.00%*0.00%*100.00%商务日语*28.57%*0.00%*0.00%*71.43%会展策划与管理*33.33%*33.33%*0.00%*33.33%小计20.73%4.88%2.44%71.95%智能制造学院工业机器人技术0.00%85.71%数控技术15.00%15.00%0.00%70.00%机械设计与制造25.00%16.67%0.00%58.33%小计15.22%10.87%2.17%71.74%财经商贸学院金融管理14.29%0.00%78.57%会计15.00%12.50%2.50%70.00%电子商务23.08%0.00%7.69%69.23%物流管理*0.00%*20.00%*0.00%*80.00%47学院专业3次及以上稳定度国际贸易实务*28.57%*0.00%*0.00%*71.43%市场营销*50.00%小计16.47%8.24%4.71%70.59%影视动画学院环境艺术设计14.29%0.00%0.00%85.71%动漫制作技术35.71%0.00%艺术设计(学徒制)*0.00%*0.00%*0.00%*100.00%数字媒体艺术设计*0.00%*71.43%艺术设计*33.33%*0.00%*55.56%小计21.05%10.53%2.63%65.79%人工智能学院电子信息工程技术28.57%0.00%3.57%67.86%云计算技术与应用28.57%14.29%0.00%物联网应用技术33.33%5.56%5.56%55.56%光电技术应用*25.00%*0.00%*0.00%*75.00%小计29.69%4.69%3.12%62.50%数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业第四章第四章就业发展趋势分析4849第四章第四章就业发展趋势分析毕业去向落实率与毕业生规模密切相关，在毕业生规模逐年提高的背景下，如何保持和提高毕业去向落实率，是学校面临的重大考验。对比毕业生近三年就业地区、就业行业、就业单位的变化趋势，有利于全面反映毕业生流向，体现毕业生就业的共同特征，避免单一届次的数据影响对毕业生就业的判断。一、近三年规模与毕业去向落实率变化趋势学校历来重视毕业生的就业工作，将实现毕业生的充分就业和高质量就业作为工作重心。如下图所示，毕业去向落实率始终保持在较高水平，均在95.27%及以上，就业状况良好。图4-1毕业生规模及毕业去向落实率趋势变化数据来源：1.2021和2022届数据来自《厦门2.2023届数据来自全国高校毕业生就业50二、近三年就业地区变化趋势学校近三届毕业生在省内就业的比例均在84.34%及以上，其中2023届毕业生省内就业占比相较2022届下降了7.70%，较2021届下降了1.96%。这一就业分布与学校培养定位相符合，为本地区的经济和社会发展提供了人才支持和智力支撑。同时，学校积极加强与校地校企合作，与省内知名企业建立就业实习基地，为学校毕业生服务于地方经济发展提供了广阔的平台。图4-22021-2023届毕业生就业地区变化趋势数据来源：1.2021和2022届数据来自《厦门2.2023届数据来自全国高校毕业生就业51三、近三年就业行业变化趋势近年来，学校毕业生的就业行业分布较为广泛，覆盖了“批发和零售业”“制造业”“信息传输、软件和信息技术服务业”等多个行业，可见学校人才培养目标与社会需求相契合；其中批发和零售业领域为近三届毕业生主要的就业行业选择。图4-3毕业生就业行业变化趋势数据来源：1.2021和2022届数据来自《厦门2.2023届数据来自全国高校毕业生就业第五章第五章毕业生对学校的评价5253第五章第五章毕业生对学校的评价学生是教育活动的主体，直接参与到学校教育教学计划安排的各项活动。作为高校人才培养的主要评价主体，在学校教学及就业工作上的反馈建议对学校人才培养的改进和完善有重要的参考价值。调研指标包括毕业生对人才培养的影响及毕业生对就业教育/服务的评价。一、毕业生对人才培养的评价8（一）母校满意度2023届毕业生对母校的满意度为99.47%，总体满意度较高。可见2023届毕业生对在母校所学知识及能力水平的满足工作需求的程度、校风学风等方面均比较认同。图5-12023届毕业生对母校的满意度数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）教育教学评价541.所学课程9所学课程评价包括专业课和公共课两方面评价。2023届毕业生对所学课程的总体满意度为98.21%，专业课掌握度为98.64%，专业课满足度为98.14%，公共课帮助度为97.85%。图5-22023届毕业生对所学课程的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业2.任课教师10师资队伍既是教学的主体力量，又是办学的主要条件，也是确保人才培养质量最关键的因素。2023届毕业生对学校任课教师的总体满意度为98.89%；对师德师风的满意度为99.29%，对教学态度的满意度为99.00%，对教学水平的满意度为98.67%。可见母校任课教师在师德师风、教学态度和教学水平方面均得到毕业生的普遍认可和高度评价。9课程总体满意度=（专业课掌握度+专业课满足度+公共课帮助10任课教师总体满意度=（师德师风+教学态度5598.89%99.29%99.00%98.67%图5-32023届毕业生对任课教师的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业3.学风建设11学风能体现一所学校的学习氛围，也代表着一个学校的精神风貌。2023届毕业生对母校学风建设的总体满意度为98.56%；对课堂听讲的满意度为98.90%，对课后自习的满意度为98.02%，对学习交流的满意度为98.75%。98.56%98.56%98.90%98.02%98.75%图5-42023届毕业生对母校学风建设的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业11学风建设总体满意度=（课堂听讲+课后自习564.课堂教学12课堂教学是培养专业人才的基本环节，是高校教学中的一个重要组成部分。2023届毕业生对学校课堂教学的总体满意度为98.80%；其中，毕业生对课堂教学过程中的课堂纪律（99.33%）评价最高，课程目标（98.96%）次之。体现了学校多元化人才培养机制的合理性及科学性，为毕业生更好地就业奠定了坚实的基础。图5-52023届毕业生对课堂教学的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业5.实践教学13实践教学是培养专业人才的基本环节，是高校教学中的一个重要组成部分，同时还是确保高校教学质量和毕业生与当前社会需求契合度的关键因素。容实用性”较为满意，“组织管理有效性”次之。可见学校实践教学各方面均得到了毕业生的广泛认可。12课堂教学总体满意度=（课程目标+课程纪律+师生互动+反馈13实践教学总体满意度=（实践教学内容实用性+实践教学开展充分性+实践教学组织5797.98%97.98%98.58%图5-62023届毕业生对实践教学的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（三）基础能力素质大学生的特点及高校培养人才模式,总结提出了以下多项当代大学生需具备的基础对基础能力素质的评价：对于目前工作需求而言，学校2023届毕业生认为重要度排名前十位的基础能力素质依次为：善于观察、逻辑思维、记忆能力、创新思维、阅读理解、表达能力、团队意识、善于倾听、数学运算、情绪调节；而自身这十项能力满足目前工作需求的水平均在3.13分以上；其中善于观察和团队意识的水平相对较高，均值分别为4.20分和4.06分。58图5-72023届毕业生认为重要性占比排名前十位的基础能力及其水平数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业二、毕业生对就业教育/服务的评价为更好地贯彻落实“就业优先”“人才强国”“创新驱动”国家战略，规范各高校就业教育的管理和服务，更好地服务于高校毕业生就业创业工作，本部分针对性的就高校毕业生就业指导服务进行系统性的评价。有利于规范和加强高校毕业生就业创业服务建设；有利于提高各高校就业教育的管理和服务及就业创业指导服务的针对性和规范性；有利于进一步提高服务高校毕业生就业创业工作水平和效率，促进人才资源的优化配置。学校2023届毕业生对学校各项就业教育/服务的满意度均在97.58%及以上；其中对学校发布的招聘信息（98.26%）、就业手续办理（98.10%）、职业咨询与辅导（98.03%）的满意度相对较高。59图5-82023届毕业生对学校就业教育/服务的评价数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业三、就业对招生和人才培养的影响（一）毕业生对招生工作的建议2023届毕业生认为学校在招生工作上应加强学校实力和特色宣传，占比为61.36%；其次是加强专业及师资力量宣传（54.34%）。图5-92023届毕业生对学校招生工作的建议数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业（二）毕业生对人才培养的建议602023届毕业生认为学校在人才培养方面应强化综合素质培养，占比为56.15%；其次是强化实践动手能力培养（53.28%）。图5-102023届毕业生对学校人才培养工作的建议数据来源：第三方机构新锦成-2023届毕业生就业第六章第六章用人单位评价6162第六章第六章用人单位评价14社会或用人单位为主体,以高等学校毕业生为评价对象所进行的价值判断是实现高等教育“两个转变”的重要途径之一。用人单位是经济社会的细胞，它们对外部环境的变化有着敏锐的