普通话水平测试与训练教程（职业通用）全套教学课件

全套可编辑PPT课件绪论普通话水平测试简介普通话的声母普通话的韵母普通话的声调普通话的音变普通话字词测试普通话水平测试作品朗读普通话说话训练普通话水平测试应试指南任务一理解普通话的含义普通话以北京语音为标准音，首先是因为北京特殊的地理位置。其次，北京语音本身的音素、声调和音节都比其他方言简单而且容易掌握，发音语流显得清晰而具有韵律美。这两个条件自然使北京语音成为普通话标准音。一、语音标准从我国的发展历史看，从两千多年前的周朝、秦朝起，我国的政治中心就一直处于相当于今天的西安、洛阳、南京、开封、北京等地，这些地方均属于今天的北方话范围。自元朝以来，北京一直是我国的政治、经济、文化中心，于是北京话就成为各级官府的交际语言，被称为“官话”“雅言”“国语”，其语音在中国各地传播速度快、范围大，容易被大众广为接受。二、词汇标准普通话以北方话为基础方言，是指在词汇方面以北方话词汇为标准词汇。因为北方话分布在华北、东北、西南、西北、江淮等地区，分布地域广，使用人口最多，占汉族总人口的73%，具有内部一致性、广泛性和普通性。二、词汇标准“以北方话为基础方言”，并非说北方话词汇等于普通话词汇，因为北方话分布广、分歧大，北方话中的有些土语地域性很强，只在狭小的地区使用。另外，普通话也可以吸收其他方言中有很大影响的富有表现力的词汇。三、语法标准普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”。是北方话的书面形式，是在口语基础上经过提炼加工而形成的文学语言，“白话文”就是排除文言文。是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。严谨、精密，能对口语起指导作用，从而把普通话的语法规则相对固定下来。是指用非方言写成的完善、规范的能代表普通话口语习惯和发展趋势的，经过公认检验认定的作品。“典范”“典范的现代白话文”“白话文”“著作”任务二大力推广普通话一、推广普通话的意义语言是人类最重要的交流工具。一个国家、一个民族是否拥有统一的语言，是关系到国家和民族凝聚力的具有政治意义的大事。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话。”使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的权利（非义务）。正确地使用语言，推广普通话，对于社会中的每个成员，对于我们国家各个方面的发展都具有十分重要的意义。一、推广普通话的意义推广普通话的意义首先，我国是一个多民族的国家，普通话不仅是汉民族与兄弟民族进行交流的工具，也是各兄弟民族经常使用的交流工具。普通话对促进我国各族人民相互了解、相互学习，增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力，起到了根本性的作用。其次，我国是一个多方言的国家，随着改革开放和社会主义市场经济的建立，全国经济形成了一个紧密的整体，这必然要加强各地商品的流通和人员的往来，普通话的推广和普及能够保证交流的顺利和畅通。再次，为了更好地发挥高新科技的作用，必须逐步在全国建立计算机使用的网络化系统，这就必须要掌握好普通话，大力推广和普及便于计算机处理的普通话。最后，随着我国国际地位和综合国力的提高，汉语在国际交往中的重要作用越来越引起人们的高度重视，汉语已经成为联合国法定的六种工作语言之一，推广和普及普通话必将更好地促进国际的合作。二、推广普通话的主要方针政策新中国建立以来，党和政府非常重视推广普通话工作，相继制定了一些关于推广普通话的规定和条例。尤其是近20多年来，推广普通话工作提到了法定的议事日程。1982年《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”，明确了普通话的法律地位。01021992年把推广普通话的十二字方针调整总括为：“大力推行，积极普及，逐步提高”，把工作重点放在了普及方面。031997年，国家提出推广普通话的新世纪目标：努力使普通话成为教学语言、宣传语言、工作语言、交际语言——“四用语”；把普通话宣传周定为每年九月份的第三周；制定了《普通话水平测试等级标准》。二、推广普通话的主要方针政策2000年，第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过了我国第一部有关语言文字的专项法律——《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并于2001年1月1日起实施。它确立了普通话、规范汉字和《汉语拼音方案》的法律地位和使用范围。2003年，国家语委规范（标准）审定委员会审定通过了《普通话水平测试大纲》，同年10月，该《大纲》由教育部、国家语委正式公布，并于2004年10月开始实施。任务三学好普通话一、提高认识，激发兴趣首先，要对学习普通话有明确而深刻的认识。普通话不仅是汉民族共同语，也是全国各民族共同语，甚至是走向全世界的国际交流用语。在当前全面开放的时代背景下，置身于社会生存竞争的大环境中，普通话的运用关系着一个人在竞争浪潮中的搏击力。另外，从感官上讲，普通话语音柔和，于人于己都是一种美的创造和享受，词汇、语法的规范使用避免了晦涩难懂的表达。所以，只要明白普通话于生存是关键，于生活是必需，就自然找到了学习的第一老师——兴趣，兴趣是学习普通话的钥匙。二、利用资源，坚定信心普通话的学习与日常生活息息相关。学习普通话是一个累积和提高的过程，更是一项长期的工程。所以，要学好普通话，就要利用好生活的既有资源，通过细心、耐心去树立信心，信心是普通话学习得以持之以恒的有力保证。三、巧用方法，突破难点发音准确是语音学习最基本的要求，而发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要掌握普通话汉字、词语的标准读音，纠正受方言影响而产生的偏离普通话的语音习惯，提高语音的分辨能力。其次，要明确发音、正音是两个不可分割的环节，是相辅相成的。因此，在学习语音的过程中要把发音、正音结合起来，运用发音、正音的有效工具——《汉语拼音方案》《3000常用字表》等，找到方言与普通话的对应规律，通过声旁类推、列辨音字表、编辨音字歌诀等方法，真正突破普通话语音这个难点。四、持之以恒，贵在坚持学好普通话不在朝夕之间，只有生活中常听、常说，持之以恒地练习，才能说好普通话。任务一熟悉测试内容、等级标准与试卷结构一、测试内容普通话水平测试的内容包括普通话的语音、词汇和语法。由单音节字词、多音节词语、朗读作品和命题说话四部分组成，测试应试者的语音、词语、语法运用的标准、规范程度和口语交际水平。一、测试内容普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。二、等级标准1．一级（标准的普通话）一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内（97分及其以上）。一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内（92分及其以上但不足97分）。二、等级标准2．二级（比较标准的普通话）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内（87分及其以上但不足92分）。二级甲等二级乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、z－zh－j、送气不送气、i－v不分，保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。有使用方言词、方言语法的情况，但方言语调不明显。测试总失分率在20%以内（80分及其以上但不足87分）。二、等级标准3．三级（一般水平的普通话）三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内（60分及其以上但不足70分）。三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内（70分及其以上但不足80分）。三、试卷结构命题说话朗读短文读多音节词语读单音节字词本题考查应试者在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的标准、规范程度，重点测查语音标准程度和自然流畅程度。说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取。此项成绩占总分的40%，即40分。共400个音节，短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。本题除了继续考查应试者声、韵、调读音的标准程度以外，还要重点考查连读、音变、停连、语调、语速和朗读的自然流畅程度。此项成绩占总分的30%，即30分；限时4分钟。共100个音节，以双音节词语为主，还包括三音节和四音节词语。本题除了考查应试者声、韵、调的发音以外，还考查应试者变调、儿化和轻声的读音。此项成绩占总分的20%，即20分；限时2.5分钟。共100个（排除轻声、儿化音节）。本题考查应试者声母、韵母、声调发音的标准程度。此项成绩占总分的10%，即10分；限时3.5分钟。任务二掌握测试应对策略与技巧一、注重知识积累国家语言文字工作委员会制定的《普通话水平测试大纲》给应试人提供了学习的依据。有些县、市结合当地的语言实际情况，编写了相应的测试或备考手册。每一个应试人都应该认真学习和领会《大纲》的基本要求和具体的测试程序、测试内容，了解并掌握自己的方言与普通话之间的差异及对应关系。知识的积累是需要一个过程的，语言的进步也是在知识积累的过程中得以提高的。每一个应试人都应该认真地向书本学、向生活学、向朋友学。特别是语言文字功底较差的应试人，更应该认真阅读、认真学习《大纲》规定的测试内容。二、提高心理承受能力应试人在考试时的情绪是影响其普通话水平测试成绩的一个重要因素。在普通话测试中，经常出现一些平时基础较好的学生因为心理紧张而测试失败的情况。提高心理承受能力是一个长期的、艰苦的工作。因此，应试人应踊跃参加各种活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛、讲故事比赛等，抓住每一个展示自己的机会。此外，应试人还应在平时有意识地锻炼自己的心理承受能力，增强自信，敢于在众人面前表现真实的自我，敢于与陌生人平等、自由地交流，敢于面对批评、斥责，勇于承担责任，从而慢慢提高自己的心理承受能力。三、提高应变能力根据《普通话水平测试规程》第六章，普通话水平测试取消备测环节，即考前10分钟不再提供测试内容供应试人准备，而是在命题说话答题正式开始前增加了30秒的准备时间。在这30秒内，应试人应先根据所选话题大致构思所说内容的框架，然后在正式测试的过程中根据思考的内容框架答题。在测试过程中，有可能会出现突然停电、录音设备故障、考场纪律欠佳等意外情况。这就要求应试人具有一定的应变能力，能从容面对出现的各种意外情况，不急不躁、不怨不恨，保持平和的心态。应变能力的培养不是一朝一夕的事情，应试人要在平时的学习、工作中有意识地锻炼自己，如学习如何与陌生人打交道，学习冷静地处理突发事件等。四、提高语言运用能力普通话水平测试的形式是口试，这就要求应试人在“读”和“说”特别是“说”的过程中，注意语言的组织和表达。测试时，应试人必须用普通话的逻辑去思考、回答问题，尤其在组织语言时，一定要符合普通话的用词用语规范。语言的表达最能体现应试人运用语言的能力和普通话水平。那么，如何成为善于运用语言的人呢？诀窍在于多听、多说、多记。多听多听是指听别人如何说一口流利的普通话，如听广播、听电视节目主持人讲话等；多说多说是指平时要敢于说、坚持说，只有多说，才能形成语感；多记多记是指听和说的时候，要注意自己难以掌握的音，并一一记录下来，逐个攻破。四、提高语言运用能力以上就是应试者参加普通话水平测试取得好成绩的根本策略，也是应试者取得成功的基础和保证。任务一认识声母声母是音节开头的辅音。普通话语音系统中，声母共22个，其中辅音声母21个，它们是：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

还有一个零声母。所谓发音部位，是指发音时气流受到阻碍的位置，包括构成阻碍的活动部位（舌尖）和固定部位（上齿龈和硬腭）。发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况，包括三个方面：一是发音器官构成阻碍和气流排除阻碍的方式；二是发音时声带是否颤动；三是气流的强弱。一、按发音部位分类按发音部位分，声母可分为以下七类：双唇音（b、p、m）：由上唇和下唇阻碍气流而形成。唇齿音（f）：由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。舌尖前音（z、c、s）：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。舌尖中音（d、t、n、l）：由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。舌尖后音（zh、ch、sh、r）：由舌尖抵住或接近硬腭前端阻碍气流而形成。舌面音（j、q、x）：由舌面前部抵住或接近硬腭前端阻碍气流而形成。舌根音（g、k、h）：由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。二、按发音方法分类（一）阻碍的方式1．塞音2．鼻音3．擦音发音时，发音部位完全形成闭塞；软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，爆发破裂成声。普通话有6个塞音声母：b、p、d、t、g、k。发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂，打开鼻腔通路，气流震动声带，由鼻腔透出成声。鼻腔是不可调节的发音器官，鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣形成的。普通话有2个鼻音声母：m、n。发音时，发音部位之间接近，留下窄缝，形成适度的间隙，软腭上升，堵塞鼻腔的通道，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。普通话有6个擦音声母：f、h、x、sh、s、r。二、按发音方法分类（一）阻碍的方式4．边音5．塞擦音发音时，舌尖和上齿龈接触，但舌尖两边仍留有空隙，同时软而上升，阻塞鼻腔的通路，气流震动声带，气流从舌头的两边或一边通过。普通话只有一个边音声母：l。塞擦音以“塞音”开始，以“擦音”结束。发音时，发音部位先完全闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。普通话有6个塞擦音声母：j、q、zh、ch、z、c。二、按发音方法分类（二）气流的强弱发这类音时，肺部（声门以下）呼出的气流比较强。普通话有6个送气音声母：p、t、k、q、ch、c。送气音发音时，肺部呼出的气流比较弱，没有送气音特征，与送气音形成对应。普通话有6个不送气音声母：b、d、g、j、zh、z。不送气音二、按发音方法分类（三）声带是否颤动普通话有4个浊辅音（发音时声带颤动）声母：m、n、l、r。除了这4个浊辅音声母外，其余辅音声母都是清音（发音时声带不颤动），它们是：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。根据发音时声带是否颤动，可把声母分为“清音”与“浊音”两类。任务二练习声母的发音声母发音方式例词b双唇、不送气、清、塞音。发音时双唇闭合，同时软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达双唇后蓄气；凭借积蓄在口腔中的气流突然打开双唇成声。颁布b`nb&、板报b2nb3o、褒贬b`obi2n、步兵b&b~ng、标本bi`ob0n、辨别bi3nbi9p双唇、送气、清、塞音。发音情况与b相同；不同的是声门开启时，从肺部有一股较强气流呼出。批评p~p!ng、偏旁pi`np1ng、乒乓p~ngp`ng、匹配p@p-i、瓢泼pi1op4、偏僻pi`np#m双唇、浊、鼻音。双唇闭合，软腭下垂，打开鼻腔通路；声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔的双唇处受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。麦苗m3imi1o、眉目m9im&、门面m9nmi3n、磨灭m5mi-、命名m#ngm!ng、迷茫m!m1ngf唇齿、清、擦音。下唇向上门齿靠拢，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声。发奋f`f-n、反复f2nf&、方法f`ngf2、仿佛f2ngf%、肺腑f-if^、丰富f8ngf&d舌尖中、不送气、清、塞音。舌尖抵住上齿龈，形成阻塞；软腭上升，关闭鼻腔通路；气流到达口腔后蓄气，突然解除阻塞成声。达到d1d3o、带动d3id7ng、单调d`ndi3o、当初d`ngch$、道德d3od9、等待d0ngd3i声母发音方式例词t舌尖中、送气、清、塞音。发音情况与d大体相同；不同的是肺部有一股较强的气流呼出。谈吐t1nt^、探讨t3nt2o、淘汰t1ot3i、体贴t@ti8、团体tu1nt@、妥帖tu6ti8n舌尖中、浊、鼻音。舌尖抵住上齿龈，形成阻塞；软腭下垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流同时到达口腔和鼻腔，在口腔受到阻碍，气流从鼻腔透出成声。奶牛n2ini%、男女n1nn/、恼怒n2on&、能耐n9ngn3i、泥泞n!n#ng 、农奴n5ngn%l舌尖中、浊、边音。舌尖抵住上齿龈的后部，阻塞气流从口腔中路通过；软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动；气流到达口腔后，从舌尖与两颊内侧形成的空隙通过而成声。拉力l`l#、利落l#luo、流利li%l#、履历l/l#、罗列lu5li-、轮流l%nli%g舌面后、不送气、清、塞音。舌面后部隆起抵住硬腭和软腭交界处，形成阻塞；软腭上升，关闭鼻腔通路；气流在形成阻塞的部位后积蓄，突然解除阻塞而成声。杠杆g3ngg2n、高贵g`ogu# 、更改g8ngg2i、观光gu`ngu`ng、灌溉gu3ng3i、光顾gu`ngg&声母发音方式例词k舌面后、送气、清、塞音。发音与g相同；不同的是肺部有一股较强的气流呼出。开垦k`ik0n、苛刻k8k-、刻苦k-k^、空旷k4ngku3ng、宽阔ku`nku7、困苦k&nk^h舌面后、清、擦音。舌面后部隆起接近硬腭和软腭的交界处，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从形成的间隙摩擦通过而成声。航海h1ngh2i、呼唤h$hu3n 、花卉hu`hu#、谎话hu2nghu3、挥霍hu~hu7、悔恨hu@h-nj舌面前、不送气、清、塞擦音。舌尖抵住上门齿背，使舌面前贴紧硬腭；软腭上升，关闭鼻腔通路；在阻塞的部位后积蓄气流，突然解除阻塞时，在形成闭塞的原部位之间保持适度的间隙，使气流从间隙透出而成声。积极j~j! 、家具ji`j&、坚决ji`nju9、讲解ji2ngji0、捷径ji9j#ng、军舰j$nji3nq舌面前、送气、清、塞擦音。发音与j相同；不同的是当舌面前与硬腭前部分离开形成适度间隙的时候，声门开启，肺部有一股较强的气流呼出。齐全q!qu1n、恰巧qi3qi2o 、亲切q~nqi-、情趣q!ngq&、请求q@ngqi%缺勤qu8q!nx舌面前、清、擦音。舌尖抵住下门齿背，使舌面前接近硬腭前部，形成适度的间隙，气流从空隙通过而成声。喜讯x@x&n、现象xi3nxi3ng 、学习xu9x!、心胸x~nxi4ng、行星x!ngx~ng、选修xu2nxi$声母发音方式例词zh舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时舌尖上翘，抵住硬腭前端；同时软腭上升，关闭鼻腔通路；在形成阻塞的部位后积蓄气流，突然解除阻塞时，在形成闭塞的原部位之间保持适度的间隙，使气流从间隙透出而成声。战争zh3nzh8ng、真正zh8nzh-ng、政治zh-ngzh#、支柱zh~zh&、制止zh#zh@、周转zh4uzhu2nch舌尖后、送气、清、塞擦音。发音与zh相同；不同的是在突然解除阻塞时，声门开启，肺部有一股较强的气流呼出。超产ch`och2n、抽查ch4uch1、橱窗ch%chu`ng、戳穿chu4chu`n、驰骋ch!ch0ng、充斥ch4ngch#sh舌尖后、清、擦音。发音时舌尖上翘，接近硬腭前端，形成适度的间隙；同时软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从间隙摩擦通过而成声。赏识sh2ngsh!、少数sh2osh&、设施sh-sh~、神圣sh9nsh-ng 、事实sh#sh!、舒适sh$sh#r舌尖后、浊、擦音。发音部位与sh相同；不同的是声带振动，摩擦轻微。忍让r0nr3ng、仍然r9ngr1n 、荣辱r5ngr^、如若r%ru7、软弱ru2nru7、闰日r&nr#声母发音方式例词z舌尖前、不送气、清、塞擦音。舌尖抵住上齿背形成阻塞，在阻塞的部位后积蓄气流；同时软腭上升，关闭鼻腔通路；突然解除阻塞时，形成阻塞的部位之间保持适度的间隙，使气流从间隙透出而成声。在座z3izu7、造作z3ozu7、自尊z#z$n、总则z6ngz9、祖宗z^z4ng、罪责zu#z9c舌尖前、送气、清、塞擦音。发音部位与z相同；不同的是在突然解除阻塞时，声门开启，从肺部呼出一股较强的气流成声。猜测c`ic- 、残存c1nc%n、仓促c`ngc&、从此c5ngc@、催促cu~c&、措辞cu7c!s舌尖前、清、擦音。发音时舌尖接近上齿背，形成间隙；同时软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从间隙摩擦通过成声。洒扫s2s2o、松散s4ngs2n、诉讼s&s7ng、琐碎su6su#、思索s~su6、速算s&su3n此外，零声母也是一种声母。普通话零声母可以分为两类：一类是开口呼零声母；一类是非开口呼零声母，包括除开口呼以外的齐齿呼、合口呼、撮口呼三种零声母。例如：恩爱8n‘3i、偶尔6u’0r、额外9‘w3i、洋溢y1ngy#、谣言y1oy1n、医药y~y3o、万物w3nw&、忘我w3ngw6、威望w8iw3ng、永远y6ngyu2n、踊跃y6ngyu-、孕育y&ny&任务三甘肃方言声母辨正一、f、sh辨正（一）f、sh发音的异同异同（1）相同之处：从发音方法看，f和sh都是清擦音。（2）不同之处：从发音部位看，f和sh的发音部位不同。f发音时下唇向上门齿靠拢，形成间隙；软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声。sh发音时舌尖上翘，接近硬腭前端，形成适度的间隙；同时软腭上升，关闭鼻腔通路；使气流从间隙摩擦通过而成声。一、f、sh辨正（二）练习1．f、sh单音节字对比辨音匪—水

敷—书

腐—数

法—耍

方—双

饭—善

佛—说

封—生2．练读词语是否

舒服

上方

书法

师傅

十分

沙发

少妇

双飞

身份服饰

法师

反复

防水

佛事

分手

风扇

辐射

肥瘦

腐蚀3．练读绕口令天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头、硬石头、软舌头、手指头，反正都是练舌头。二、n、l辨正（一）n、l发音的异同（1）相同之处：发音部位相同，都是舌尖中音；发音方法中有一部分相同——发音时声带都振动。（2）不同之处：主要是发音方法中的阻碍方式不同。发n时，舌尖及舌边均上举，顶住上齿龈，带动整个舌面的周围与硬腭的周围密合，软腭下降，鼻孔出气，同时声带振动；发l时，舌尖前端上举，顶住齿龈（不顶满），舌尖两边与硬腭的两侧保持适当的间隙，软腭上升，声带振动，气流从舌尖两边流出。二、n、l辨正（二）辨记n、l声母字的方法（2）凡是声旁与zh、ch、sh、r、er韵母有关，以及以韵母i开头的齐齿呼零声母字有关，普通话读n不读l。例如：声旁读zh、ch、sh：扭、纽、妞、拈、粘、嫩、闹、尿；声旁读r：匿、诺、溺、捏；声旁读er：你、您、耐、聂、镊、腻；声旁是以i开头的齐齿呼零声母字：拟、凝。用这种方法，可以记住三分之一的n声母字。（1）借助形声字声旁类推法。例如：“尼”字声母是“n”，那么以“尼”为声母的字如“泥、呢、妮”等字的声母都是“n”；“里”字的声母是“l”，那么以“里”为声母的字如“理、厘、狸”等字的声母都是“l”。二、n、l辨正（二）辨记n、l声母字的方法（3）利用声韵拼合规律类推。普通话中，n基本上不与in相拼，因此当韵母是in又分不清声母是n、l时，基本可以确定这个字的声母是l（“您”字例外，它的读音是n!n）；普通话n、l声母基本上不与uei（ui）和en韵母相拼，遇到这些韵母字，分不清n、l时，基本上可以确定其声母为r（“嫩”字例外，其读音是n-n）。（4）记少不记多。在字表中，n声母字比l声母字少。记住n声母字，其余的l声母字可以大胆地类推。二、n、l辨正（三）练习1．n、l单音节字对比辨音那—辣

讷—乐

脑—老

男—蓝

你—里

聂—列

年—连怒—路

挪—罗

女—铝

虐—略

耐—赖

尿—料

娘—凉暖—卵

内—类

能—棱

牛—留

宁—零

您—林

泥—犁二、n、l辨正（三）练习2．n、l双音节词对比辨音女n/客—旅l/客

脑n2o子—老l2o子

年ni1n夜—连li1n夜留念ni3n—留恋li3n 浓n5ng重—隆l5ng重

南n1n部—蓝l1n布烂泥n!—烂梨l! 牛ni%黄—硫li%磺

大娘ni1ng—大梁li1ng无奈n3i—无赖l3i 水牛ni%—水流li% 河南n1n—荷兰l1n牛ni%年ni1n—榴li%莲li1n 男n1n女n/—褴l1n褛l/二、n、l辨正（三）练习3．n、l双音节词哪里n2l@ 纳凉n3li1ng 奶酪n2il3o 脑力n2ol#内涝n-il3o 能力n9ngl# 来年l1ini1n 老农l2on5ng冷暖l0ngnu2n 流脑li%n2o 留念li%ni3n 岭南l@ngn1n牛奶ni%n2i 恼怒n2on& 扭捏ni^ni8 能耐n9ngn3i呢喃n!n1n 男女n1nn/ 履历l/l# 理论l@l&n联络li1nlu7 流露li%l& 老练l2oli3n 拉力l`l#二、n、l辨正（三）练习4．练读绕口令（1）老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农恼龙怒农更恼，龙恼农怒龙怕农。（2）牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛。牛牛扭头瞅妞妞，妞妞扭牛牛更牛，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头溜。5．朗读短文布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天，他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。三、舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s的辨正要分辨j、q、x和z、c、s，就要利用普通话语音声韵配合的内部结构规律。一般来说，普通话中i、v或以i、v开头的韵母不与z、c、s相拼。另外，部分人发j、q、x时会出现“泛化尖音”的现象，造成尖音的原因有以下两种：一是在发j、q、x声母时舌尖后与舌面同时与硬腭接触形成成阻，就成了片状接触，就会带有“尖音”的色彩。二是牙齿对气流形成一定的阻碍而摩擦成声，声似舌尖成阻。三、舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s的辨正1．练读词语金子

奇怪

稀奇

经济

结晶

袭击

季节

艰巨

解决精简

亲切

请求

前期

弃权

狭小

纤细

学习

鲜血积极

简洁

即将

家教

家具

夹击

坚决

僵局

急剧讲解

祈求

齐全

牵强

轻骑

寂静

缺欠

躯壳

情趣鹊桥

凄切

窃取

缺勤

习性

喜讯

想象

血型三、舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s的辨正2．练读绕口令（1）（2）七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠拿了漆，西巷锡匠气七巷漆匠拿了锡。请问锡匠和漆匠，谁拿了谁的锡？谁偷了谁的漆？小金到北京看风景，小京到天津买纱巾。看风景，用眼睛，还带一个望远镜；买纱巾，带现金，到了天津把商店进。买纱巾，用现金；看风景，用眼睛，巾、京、金、津、睛、景都要读标准。三、舌面音j、q、x与舌尖前音z、c、s的辨正3．朗读短文更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。四、舌尖中音d、t与舌面音j、q辩正甘肃有些方言区读含舌尖中音d、t的词语时会读为j、q，如把“亭子（t!ngzi）”读为“q!ngzi”，究其原因，主要还是没找准发音部位。d、t与j、q发音部位不同，发音方法也不同，学习普通话时要仔细分辨、勤加练习。四、舌尖中音d、t与舌面音j、q辩正1．练读词语电视天地第一恬静田野敌人高低身体目的弟弟掉队铁锭跳水掉头停止家庭2．朗读短文我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。任务一认识韵母一、韵母的结构韵头韵腹韵尾是韵母里的主要元音，它的发音最响亮、开口度最大，如“h2o”（好）中的“a”。在任何一个音节里，韵腹都是必不可少的。常充当韵腹的有a、o、e、ê，在没有韵头和韵尾的情况下，i、u、v、er、－i（前）、－i（后）等元音也可以作韵腹。是指韵腹前面的那个元音，由于它发音轻而短，又处于声母和韵腹之间，所以也叫介音。韵头只有i、u、v三个元音充当，如“ni2o”（鸟）中的“i”就是韵头。是指韵腹后面的那个元音，由i、u（o）两个元音和n、ng两个鼻辅音充当。例如，“ou”中的“u”、“ong”中的“ng”都是韵尾。二、韵母的分类1．按组成结构分单韵母（10个）复韵母（13个）鼻韵母（16个）是指由一个元音音素构成的韵母。其中，舌面元音7个：a、o、e、\、i、u、v；舌尖元音两个：—i（前）、—i（后）；卷舌元音一个：er。是指由两个或三个元音音素构成的韵母。其中，前响复韵母4个：ai、ei、ao、ou；后响复韵母5个：ia、ie、ua、uo、ve；中响复韵母4个：iao、iou、uai、uei。是指由一个或两个元音音素加上一个鼻辅音构成的韵母。其中，前鼻韵母8个：an、en、ian、in、uan、uen、van、vn；后鼻韵母8个：ang、eng、iang、ing、ueng、ong、uang、iong。二、韵母的分类开口呼（15个）是指没有韵头，韵腹不是i、u、v的韵母，即a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、eng、ang、\、—i（前）、—i（后）、er。齐齿呼（9个）是指韵头或韵腹是i的韵母，即i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。合口呼（10个）是指韵头或韵腹是u的韵母，即u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。撮口呼（5个）是指韵头或韵腹是v的韵母，即v、ve、van、vn、iong。2．按发音口形分任务二练习韵母的发音一、单韵母1．舌面韵母的发音单韵母发音方式例词a舌面、央、低、不圆唇元音。发音时，口大开，舌尖微离下齿背，舌位低，舌头居中央（不前不后）；嘴唇展开，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。打靶d2b2、大厦d3sh3、发达f`d1、马达m2d1、喇叭l2ba、哪怕n2p3o舌面、后、半高、圆唇元音。发音时，上下唇自然拢圆，口半闭，舌体后缩隆起和软腭相对，舌位半高；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。伯伯b5bo、婆婆p5po、默默m7m7、泼墨p4m7e舌面、后、半高、不圆唇元音。发音时，口半闭，展唇，舌头后缩，舌面后部隆起和软腭相对，比元音o略高而偏前；声带振动，软腭上升，并关闭鼻腔通路。隔阂g9h9、合格h9g9、客车k-ch8、特色t-s-、折射zh9sh-、

这个zh-ge\舌面、前、半低、不圆唇元音。发音时，口半开，展唇，舌位半低，舌头前伸使舌尖抵住下齿背；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。欸一、单韵母1．舌面韵母的发音单韵母发音方式例词i舌面、前、高、不圆唇元音。口微开，两唇呈扁平形，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。笔记b@j#、激励j~l#、基地J~d#、记忆j#y#、霹雳p~l#、习题x!t!u舌面、后、高、圆唇元音。发音时，两唇收拢成圆形，留一小孔，略向前突，舌头后缩，舌面后部隆起接近软腭；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。补助b^zh&、读物d%w&、辜负g$f&、

瀑布p&b&、入伍r&w^、疏忽sh$huü舌面、前、高、圆唇元音。发音时，两唇拢圆，略向前突，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。聚居j&j$、区域q$y&、屈居q$j$、

须臾x$y%、

序曲x&q^、

语序y^x&一、单韵母2．卷舌韵母的发音er：卷舌、央、中、不圆唇元音。发音时，口自然开启，舌位不前不后不高不低，舌头稍后缩，舌前、中部上抬，在发e的同时舌尖向硬腭卷起，唇形不圆；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。普通话中，只有“儿、而、耳、饵、尔、迩、二、贰、洱”等为数有限的字是由这个单元音形成的字音。例如：而且9rqi0儿歌9rg8耳朵0rduo二胡-rh%一、单韵母2．卷舌韵母的发音发音时，口略开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持适当距离；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。这个韵母在普通话里只出现在z、c、s声母的后面。例如：私自s~z#此次c@c#次子c#z@恣肆z#s#发音时，口略开，展唇，舌尖上翘和前硬腭接近；声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通路。这个韵母在普通话里只出现在zh、ch、sh、r声母的后面。例如：实施sh!sh~支持zh~ch!知识zh~shi制止zh#zh@值日zh!r#试制sh#zh#—i（前）：舌尖前、高、不圆唇元音。—i（后）：舌尖后、高、不圆唇元音。二、复韵母复韵母的发音有两个特点：一是元音之间没有明显的界限，整个过程是从一个元音滑向另一个元音。在滑动过程中，气流不中断，舌位的前后、高低和唇形的圆展都在逐渐变动。二是各元音的发音响度不同。主要元音的发音口腔开口度最大，声音最响亮，持续时间最长，其他元音发音轻短或含混模糊。响度大的元音在前的，叫做前响复韵母；响度大的元音在后的，叫做后响复韵母；响度大的元音在中间的，叫做中响复韵母。二、复韵母前响复韵母123后响复韵母中响复韵母普通话中有4个前响复韵母：ai、ao、ei、ou，其发音特点是前响后轻。例如：爱戴3id3i 、采摘c2izh`i、海带h2id3i、开采k`ic2i、懊恼3on2o、操劳c`ol1o、、高潮g`och1o、骚扰s`or2o普通话中有4个中响复韵母：iao、iou、uai、uei，其发音特点是舌位从高向低滑动，再从低向高滑动。例如：普通话中有5个后响复韵母：ia、ie、ua、uo、ve，其发音特点是前轻后响。例如：123假牙ji2y1、恰恰qi3qi3、压价y`ji3、掐架qi`ji3、结业ji9y-、贴切ti8qi-、铁屑ti0xi-、趔趄li-qie吊销di3oxi`o、调料ti1oli3o、逍遥xi`oy1o、苗条mi1otiao、久留ji^li%、求救qi%ji&、牛油ni%y5u、悠久y4uji^三、鼻韵母一是元音与后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起，而是有机的统一体。发音时，逐渐由元音的发音状态向鼻辅音过渡，逐渐增加鼻音色彩，最后形成鼻辅音。二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音。鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主，而是以元音为主，元音清晰响亮，鼻辅音重在做出发音状态，发音不太明显。鼻韵母的发音有两个特点三、鼻韵母1．前鼻韵母普通话中有8个前鼻韵母：an、en、ian、in、uan、uen、van、vn。例如：参战c`nzh3n、反感f2ng2n、烂漫l3nm3n、谈判t1np3n、根本g8nb0n、门诊m9nzh0n、深沉sh8nch9n、振奋zh-nf-n、艰险ji`nxi2n、简便ji2nbi3n、连篇li1npi`n、浅显qi2nxi2n、近邻j#nl!n、信心x#nx~n、辛勤x~nq!n、濒临b~nl!n、贯穿gu3nchu`n、软缎ru2ndu3n、酸软su`nru2n、婉转w2nzhu2n、昆仑k$nl%n、温存w8nc%n、论文l&nw9n、馄饨h%ntun、源泉yu1nqu1n、轩辕xu`nyu1n、涓涓ju`nju`n、全权qu1nqu1n、军训j$nx&n、均匀j$ny%n、芸芸y%ny%n、逡巡q$nx%n2．后鼻韵母普通话中有8个后鼻韵母：ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。例如：帮忙b`ngm1ng、苍茫c`ngm1ng、当场d`ngch2ng、上当sh3ngd3ng、承蒙ch9ngm9ng、丰盛f8ngsh-ng、萌生m9ngsh8ng、声称sh8ngch8ng、两样li2ngy3ng、洋相y1ngxi3ng、响亮xi2ngli3ng、踉跄li3ngqi3ng、叮咛d~ngn!ng、经营j~ngy!ng、命令m#ngl#ng、清静q~ngj#ng、狂妄ku1ngw3ng、状况zhu3ngku3ng、窗框chu`ngku3ng、双簧shu`nghu1ng、蕹菜w-ngc3i、水翁shu@w8ng、蓊郁w0ngy&、嗡嗡w8ngw8ng、轰动h4ngd7ng、空洞k4ngd7ng、隆重l5ngzh7ng任务三甘肃方言韵母辨正一、o、e辩正o舌面、后、半高、圆唇元音，发音时，上下唇自然拢圆；e舌面、后、半高、不圆唇元音，发音时，比元音o略高而偏前。1．练读词语伯伯

磨破

泼墨

婆婆

默默

折射

可乐

特色

合格

苛刻2．练读绕口令（1）别摸抹了墨的破玻璃。（2）磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。（3）王大伯家老婆婆，今年年末八十多，背不驼，腿不跛，为晒太阳爬坡坡，爱吃菠萝、菠菜、胡萝卜。白天馍馍蘸芥末，晚上芥末加饽饽，捧着笸箩簸一簸，簸出茶叶剩下末儿。二、ie、ve辩正甘肃有些方言区的人把普通话韵母“ie”“ve”中“e”的当做“\”来读，而“e”“\”在发音时舌位的前后、高低都有所不同，所以造成了甘肃方言和普通话的差异。1．练读词语姐姐树叶谢谢黑夜世界学习雀跃坚决约略决定2．练读绕口令（1）真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦。（2）杰杰和姐姐，花园里面捉蝴蝶。杰杰去捉花中蝶，姐姐去捉叶上蝶。三、ai、ei、uai、uei辩正甘肃有些方言区的人在读含“ai、ei、uai、uei”韵母的词语时，或因“a”发音开口度过小而出现发音缺陷，或因把“a”读成“e”、把“e”读成“a”而出现错误。1．练读词语白菜

海带

买卖

灾害

彩排

爱戴

采摘

晒台配备

北美

黑霉

蓓蕾

肥美

飞贼

妹妹

狒狒乖乖

外快

摔坏

怀揣

追悔

荟萃

垂危

愧对三、ai、ei、uai、uei辩正2．练读绕口令（1）大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦。（2）梅小卫叫飞毛腿，卫小辉叫风难追。两人参加运动会，百米赛跑快如飞。飞毛腿追风难追，风难追追飞毛腿。梅小卫和卫小辉，最后不知谁胜谁。（3）山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？四、前、后鼻韵母辨正（一）分辨in和ing1．对比辨音人民—人名亲戚—氢气紧抱—警报阴雨—英语贫民—平民频繁—平凡不仅—布景金银—经营亲近—清静金鱼—鲸鱼禁忌—竞技引子—影子金星—惊心严谨—盐井信服—幸福亲生—轻生辛勤—心情印度—硬度寝室—请示林立—伶俐禁止—静止弹琴—谈情频频—平平金质—精致亲信—青杏海滨—海兵劲头—镜头今天—惊天四、前、后鼻韵母辨正（一）分辨in和ing2．利用声旁类推因茵姻洇铟氤（in）斤靳近芹欣新（in）今衾吟琴矜衿（in）林淋琳彬禁霖（in）星腥猩惺醒（ing）青清情晴请睛蜻箐（ing）令伶零铃龄玲（ing）廷庭莛蜓霆（ing）四、前、后鼻韵母辨正（一）分辨in和ing3．记住拼合规律普通话d、t两声母后只有ing韵，所以“丁、钉、顶、鼎、订”“厅、听、庭、亭、停”等字的韵母都是ing。（1）（2）普通话n声母后只有一个“您”字是in韵，其余都是ing韵，如“宁、拧、凝、柠、泞”等字的韵母都是ing。（3）bin音节没有上声字，bing音节有上声字，所以，“丙秉饼炳禀”等字的韵母都是ing。四、前、后鼻韵母辨正（一）分辨in和ing4．练读绕口令（1）天津和北京，两座兄弟城。津京两字韵，不是一个音。津字前鼻韵，京字后鼻韵。请你仔细听，发音要分清。（2）蜻蜓青，青浮萍，青萍上面停蜻蜓，蜻蜓青萍分不清。别把蜻蜓当青萍，别把青萍当蜻蜓。（3）十字路口指示灯，红黄绿色分得清。绿灯行，红灯停。红灯停，绿灯行。（4）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤条顶上挂铜铃。风吹藤动铜铃鸣，风停藤停铜铃停。四、前、后鼻韵母辨正（二）分辨en和eng1．对比辨音盆子—棚子

忠臣—忠诚

诊治—整治

深水—生水市镇—市政

抻腰—撑腰

陈旧—成就

枕套—整套高深—高声

针灸—蒸酒

身上—升上

功臣—工程出身—出生

长针—长征

三根—三更

木盆—木棚分数—枫树

清真—清蒸

瓜分—刮风

气氛—气疯审视—省事

阵势—正式

真理—争理

绅士—声势申明—声明

人参—人生

沉积—乘机

粉刺—讽刺2．利用声旁类推申伸呻绅审砷婶（en）

贞侦桢祯浈桢（en）分芬吩纷氛汾粉份（en）

真缜镇嗔瞋嗔（en）争挣峥狰睁铮筝（eng）

生牲甥笙胜（eng）成诚城盛铖宬晟（eng）

正证政症整征钲（eng）四、前、后鼻韵母辨正（二）分辨en和eng普通话里b、p、m、f不与ong相拼，所以把“蹦、碰、梦、风”等念作bong、pong、mong、fong的，应一律改念韵母ong为eng。普通话里g与en相拼的字只有“根、跟、亘、哏、艮、茛”6个字，其余的“庚、赓、羹、耕、更、耿、埂、梗、哽、颈（脖颈儿）”等字的韵母都是eng。普通话里z、c、s三个声母与en拼的字只有怎（z0n）、谮（z-n）、参（c8n）、岑（c9n）、涔（c9n）、森（s8n）几个字，其余如“曾、增、憎、层、蹭、僧”等都应读作eng韵母。普通话里声母r与eng相拼的字只有“扔、仍、礽”3个字，其余如“人、壬、仁、任、刃、韧、纫、轫、忍、认”等都念en韵。2345普通话里d、t、n、l一般不与en相拼（“嫩”“恁”例外），所以“登、等、邓、疼、腾、能、冷、棱”等字的韵母都应是eng。13．记住拼合规律四、前、后鼻韵母辨正（二）分辨en和eng4．练读绕口令（1）车里放着个盆，盆内有个瓶。车动盆晃嘭嘭响，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。（2）陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？（3）这边一个人，挑了一挑瓶。那边一个人，担了一担盆。瓶碰烂了盆，盆碰烂了瓶。卖瓶买盆来赔盆，卖盆买瓶来赔瓶。瓶不能赔盆，盆不能赔瓶。四、前、后鼻韵母辨正（三）an与ang、ian与iang辨音1．练读词语an—反感泛滥汗衫展览漫谈繁难淡蓝坦然橄榄ang—沧桑帮忙商场行当钢厂方糖螳螂上当盲肠ian—简便脸面边沿前线变迀偏见电线连绵沿线iang—想想向阳响亮踉跄将相想象湘江襄阳天坛—天堂鲜花—香花开饭—开放反问—访问白盐—白杨木船—木床惋惜—往昔水潭—水塘前世—强势翻箱—芳香监狱—疆域联想—粮饷显现—想象简历—奖励潜力—强力现况—相框四、前、后鼻韵母辨正（三）an与ang、ian与iang辨音2．对比辨音四、前、后鼻韵母辨正（三）an与ang、ian与iang辨音3．练读绕口令（1）小光和小刚，抬着水桶上山岗。上山岗，歇歇凉，拿着竹竿玩打仗。乒乒乒，乓乓乓，打来打去砸了缸。小光怪小刚，小刚怪小光，小光小刚都怪竹竿和水缸。（2）扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。（3）严圆眼，选演员，眼不圆，他不选。演员眼，全眼圆，眼全圆，怎么演。四、前、后鼻韵母辨正（四）un、ueng、ong、vn、iong辨音1．练读词语un—温顺

温存

昆仑

论文

分寸

混沌

春汛

逡巡ueng—老翁

水瓮

蓊郁

嗡嗡ong—公众

轰动

总统

中东

从容

充公

笼统

空洞

葱茏vn—军训

均匀

逡巡

芸芸iong—汹涌

炯炯

茕茕

穷凶2．对比辨音理论—里弄春天—冲天乡村—香葱伦敦—隆冬

勋章—胸章唇膏—崇高存钱—从前炖肉—冻肉

轮子—笼子逡巡—穷凶滚开—公开水准—水肿余温—渔翁春分—冲锋馄饨—轰动孙子—松子四、前、后鼻韵母辨正（四）un、ueng、ong、vn、iong辨音3．练读绕口令（1）行如风，站如松，坐如钟，睡如弓。风、松、钟、弓，弓、钟、松、风，连念十遍口齿清。（2）会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。炖坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。任务一认识声调一、声调及其作用声调又叫字调，是音节的高低升降形式，是音节中具有区别意义作用的音高变化。在普通话里，声调是由音高决定的。声调音高有绝对音高和相对音高两种。绝对音高是不具有区别意义作用的音高，也就是发音学上讲的音高；而相对音高是指具有区别意义作用的音高，如“低”“敌”“抵”“第”这四个音节的声母、韵母都相同，但从听觉上，人们还是能明显地感受到它们的音高变化。二、调值和调类1．调值声调包括调值和调类两个方面。调值是音节高低升降长短曲直的变化形式，也就是声调的实际读法。语音学上普遍采用“五度标记法”来描绘声调的调值，如图所示。图中，横线表示调值高而平，左低右高的直线条表示调值向高处升，从左到右先降后升的曲线条表示调值由降而升，左高右低的直线条表示调值全程下降。这四条线分别代表了“高平”“高升”“降升”和“全降”4种基本的调值。普通话四声调值五度标记图二、调值和调类2．调类调类就是声调的种类，也就是把调值相同的字归纳在一起所形成的类。一般来说，有几种基本调值，就可归纳成几种调类。普通话有4种基本的调值，分为阴平、阳平、上声、去声4个调类，统称为四声。普通话与方言之间或者不同的方言之间，相同的调类往往调值不同，或者相同的调值被归入不同的调类。所以，不能认为调类相同，调值就一定相同。调类调值汉语拼音国际音标例字阴平高平（55）ch$chu出阳平高升（35）f1ngfang房上声降升（214）ji)jiu九去声全降（51）lu7luo络普通话标调示例表三、声调的发音1．声调的发音特点普通话声调的调形区别明显，即一平、二升、三曲、四降。为了形象地说明普通话声调发音的鲜明特点，有这样一首口诀：阴平莫升降，始终一样高；阳平向上翘，从中往上跑；上声先下降，再从底升高；去声像石落，直往下面掉。在普通话的4个声调中，上声发音持续的时间最长，其次是阳平，再次是阴平，发音最短的是去声。三、声调的发音2．声调的发音发音时，声带绷到最紧，发音高而平，从五度到五度，基本上没有升降变化。阴平——高平调（55调）（1）发音时，声带从不松不紧开始逐渐绷紧，到最紧为止，声音由不低不高升到最高，从三度升到五度，有升幅变化。阳平——高升调（35调）（2）ch$nti`nb`nj~hu`nh$b8ish`ng春天班机欢呼悲伤du`nzhu`ngbi`oqi`nw8if8ngg`og8端庄标签威风高歌r9nm!nchu1nq!hu1ngqu1nm1ic1ng人民传奇皇权埋藏gu5j!l1nqi%p!nf1qu1nn9ng国籍篮球贫乏全能三、声调的发音2．声调的发音（3）上声——降升调（214调）发音时，声带从略微紧张开始，立即松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。发音过程中，声音主要表现在低音段1～2度之间，这是上声的基本特征。调值从二度降到一度，再从一度升到四度，有明显的降升特点。例如：h2og2nw^r^l@xi2ngf0nb@好感侮辱理想粉笔yu2nj@ngzh^k2oxu2nj^shu@ni2o远景主考选举水鸟三、声调的发音2．声调的发音（4）去声——全降调（51调）发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低，调值从五度降到一度，有较大的降幅变化。例如：j#ni3nh&zh3odi3nhu3ji3odu#纪念护照电话校对xi3ngm3oz#y#y&m-nw3it3o相貌字义

郁闷外套任务二声调辨正一、单音节字词四声顺序：妈—麻—码—骂

掰—白—百—拜

哥—格—葛—各

突—图—土—兔阴平：微

均

租

枪

优

街

深

花阳平：毫

贤

柴

条

徐

直

神

华上声：满

写

旅

软

朵

稿

审

法去声：店

换

正

劣

赵

静

慎画二、双音节词语1阴平＋阴平：青春

参加

西安

光辉

春天

攻关

丰收

班车

江山

军官3去声＋去声：大厦

世界

教育

破例

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利润

变化

跨越

示范

创造2阳平＋阳平：停泊

滑翔

儿童

模型

团结

联合

循环

和平

吉祥

银行4去声＋去声：大厦

世界

教育

破例

宴会

利润

变化

跨越

示范

创造5阴平＋上声：批准

歌舞

因此

温暖

书法

终点

商场

艰苦

高手

山谷7阳平＋阴平：联欢

革新

黄昏

慈悲

传播

崇高

长江

雄心

阳光

读书6阴平＋去声：希望

歌颂

思念

深刻

波浪

悲愤

穿越

坚硬

经历

生命8阳平＋上声：描写

难免

博览

情景

联想

烦琐

停止

宏伟

游览

即使二、双音节词语9．阳平＋去声局势

回忆

完蛋

逐渐

权利

培育

灼热

原谅

游戏

程序10．去声＋阴平象征

贵宾

撞击

汽车

乐观

健康

灌输

信心

贵妃

雇佣11．去声＋阳平措辞

会谈

自由

祝福

日食

色泽

顺从

适合

召集

乐园12．去声＋上声戏曲

隽永

大海

梦想

壮美

翅膀

絮语

电脑

贷款

窃喜三、四音节词语1．同调相连2．四声顺序3．四声逆序4．四声交错江山多娇

息息相关

居安思危

卑躬屈膝

和平繁荣

闻名全球提前完成

儿童文学

变换莫测

意气用事

爱护备至

创造记录千锤百炼

山明水秀

深谋远虑

中流砥柱

风调雨顺

花红柳绿破釜沉舟

调虎离山

弄巧成拙

万马齐喑

妙手回春

异口同声名不虚传

当机立断

鸟语花香

蝇营狗苟

前仆后继

生龙活虎四、综合训练1．练读词语趋之若鹜无的放失引吭高歌捉襟见肘江山多娇人民团结美好理想创造世界光明磊落千锤百炼墨守成规班门弄斧心领神会身体力行孤陋寡闻挥汗如雨集思广益月明星稀味同嚼蜡风声鹤唳发人深省出类拔萃呱呱坠地煞有介事奋发有为安定团结改革开放齐心协力艰苦奋斗再造辉煌浮光掠影潜移默化高山飞瀑匹夫之勇休息相关炙手可热四、综合训练2．朗读短文（2）年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。（1）快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。四、综合训练3．练读绕口令（1）岳伯伯特有德，读书千百册，摘要写心得，博学阅历多，跟谁也谐和。岳伯伯不在家中坐，要上街去买笔和墨，遇见好友祝玉国，玉国拉着伯伯进宅把水喝，二人谈得很随和，话就格外多。岳伯伯和祝玉国一谈谈到鸡上窝，伯伯也没买成笔和墨。（2）葛立在屋外扫积雪，白雪在屋里做作业。白雪见葛立在屋外扫积雪，急忙放下手里的作业，到屋外帮助葛立扫积雪，白雪扫完了积雪，立即进屋再做作业。任务一学习变调一、上声的变调y2nji2ngm0ih2og^w^gu2ngch2ng演讲

美好

鼓舞

广场1）上声＋上声→像阳平（35）＋上声h2ib~ngsh6ux~nx@y~w2ngx~

海兵

手心洗衣

往昔gu6sh!h0nch1ngw0nh9m0it1n

果实

很长吻合

美谈

3）上声＋阳平G2iz3ok0h-nk6ngqu-d^h7u

改造

可恨

孔雀

笃厚4）上声＋去声上声音节在单独念或在多音节词末尾、句子末尾时，调值不变。但是，上声音节在词语或在句子中间，调值都要发生变化。上声的变调规律如下。2）上声＋非上声（阴平、阳平、去声）→“半上”（21）＋非上声一、上声的变调5）上声＋轻声（上声字），在原为上声现改读为轻声的字音前头，有以下几种变调：214＋轻声（原为上声）→35＋轻声：l2ohub2shou

老虎

把手

x@xid2dian洗洗

打点214＋轻声→21＋轻声：n2inai0rduo奶奶耳朵m2huzh@jia马虎指甲上声＋轻声（阴平字）：y2njingdi2nxin眼睛

点心d2tingx@huan打听

喜欢上声＋轻声（阳平字）：l2oshim2tou老实

码头

y2nghuo养活zh0ntou枕头上声＋轻声（去声字）：d2suan