高中化学第三章金属及其化合物31金属的化学性质第3课时课件新人教版必修1

Na、Mg、Fe、Al等活泼金属都能和稀盐酸、稀硫酸反应。他们能不能与氢氧化钠溶液反应呢？

导Na、Mg、Fe、Al等活泼金属都能和稀盐酸、稀硫酸反应。他第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第3课时铝与氢氧化钠的反应新课标人教版高中化学课件系列第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第3课时新课标人【学习目标】掌握铝和强酸的反应原理。掌握铝和强碱的反应原理。【学习目标】掌握铝和强酸的反应原理。1、铝和强酸反应会产生氢气，那么，铝和强碱反应的气体产物是什么？如何验证？2、铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性的食物，为什么？思3、用双线桥法和单线桥法表示铝分别和盐酸、氢氧化钠溶液的反应1、铝和强酸反应会产生氢气，那么，铝和强碱反应的气体产物是什1、铝和强酸反应会产生氢气，那么，铝和强碱反应的气体产物是什么？如何验证？解：产物也是氢气。将点燃的木条放在试管口时，有爆鸣声，则为氢气。展1、铝和强酸反应会产生氢气，那么，铝和强碱反应的气体产物是什2、铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性的食物，为什么？解:铝既能和酸反应又能和碱反应。铝及其氧化物都是两性物质，酸和碱先破坏铝表面的氧化物，再腐蚀铝。2、铝制餐具不宜用来蒸煮或长时间存放酸性、碱性的食物，为什么3、用双线桥法和单线桥法表示铝分别和盐酸、氢氧化钠溶液的反应3、用双线桥法和单线桥法表示铝分别和盐酸、氢氧化钠溶液的反应1、实验探究：【实验3-4】在2支试管里分别加入5ml盐酸和5mlNaOH溶液，再分别放入一小段铝片。过一段时间后，将点燃的木条分别放在两支试管口。观察有关现象并记录并得出结论。观察有关现象并记录结论①

②

2、向500mLNaOH溶液中投入10.8gAl，二者恰好完全反应后，计算：(1)参加反应的NaOH溶液的物质的量浓度。(2)生成标准状况下H2的体积，转移电子为多少摩尔？议3、向一金属铝的易拉罐内充满CO2，然后向罐内注入足量NaOH溶液，立即用胶布严封罐口，过一段时间后，罐壁内凹而瘪，再过一段时间后，瘪了的罐壁重新鼓起，解释上述变化的实验现象：

(1)罐壁内凹而瘪的原因：反应方程式：

(2)罐壁重新鼓起的原因：反应方程式：

1、实验探究：【实验3-4】在2支试管里分别加入5ml盐酸和【实验3-4】在2支试管里分别加入5ml盐酸和5mlNaOH溶液，再分别放入一小段铝片。过一段时间后，将点燃的木条分别放在两支试管口。观察有关现象并记录并得出结论。实验探究：展【实验3-4】在2支试管里分别加入5ml盐酸和5mlNaOH实验操作观察有关现象并记录结论

铝片+盐酸溶液铝片+NaOH溶液

①一开始现象不明显②开始有少量气泡产生，后来气泡逐渐增多③试管很热④将点燃的木条放在试管口时，都有爆鸣声①氧化膜与酸、碱发生反应②铝与酸、碱反应产生气体③反应放热④生成氢气实验操作观察有关现象并记录结论铝片+盐酸溶液铝片+NaO2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

Al与强碱溶液反应：Al与盐酸溶液反应：2Al+6HCl＝2AlCl3

+3H2↑

2Al+6H+＝2Al3++3H2↑

2Al+2OH－

+2H2O=2AlO2－

+3H2↑

偏铝酸钠铝的特殊性：既能跟酸反应产生H2，又能跟强碱溶液反应产生H2。Al具有两性。2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+2、向500mLNaOH溶液中投入10.8gAl，二者恰好完全反应后，计算：(1)参加反应的NaOH溶液的物质的量浓度。(2)生成标准状况下H2的体积，转移电子为多少摩尔？2、向500mLNaOH溶液中投入10.8gAl，二3、向一金属铝的易拉罐内充满CO2，然后向罐内注入足量NaOH溶液，立即用胶布严封罐口，过一段时间后，罐壁内凹而瘪，再过一段时间后，瘪了的罐壁重新鼓起，解释上述变化的实验现象：

(1)罐壁内凹而瘪的原因：反应方程式：

(2)罐壁重新鼓起的原因：反应方程式：

是因为CO2与NaOH反应生成Na2CO3，使得罐内气压小于外界大气压；是因为过量的NaOH与铝罐反应生成H2，使罐内气压等于或大于外界大气压3、向一金属铝的易拉罐内充满CO2，然后向罐内注入足量N1、相同质量（或物质的量）的铝，分别与足量的强酸、强碱反应，产生氢气体积比为：()

2、(双选）下列物质既能和盐酸反应又能和氢氧化钠溶液反应的是（）A、FeB、MgC、AlD、NaHCO3CD1:1检1、相同质量（或物质的量）的铝，分别与足量的强酸、强碱反应，3、你认为下述说法是否正确，请说明原因：将两小块质量相等的金属钠，一块直接投入水中，另一块用铝箔包住，在铝箔上刺些小孔，然后放入水中，两者放出的氢气相等。不正确，因为用铝箔（刺有小孔）包住的金属钠放入水中时，钠先与水反应，产生的氢气与直接把钠投入水中所产生的氢气的量相同，但生成的氢氧化钠溶液要继续与铝箔反应产生氢气，因此后者产生的氢气总量比前者多。

3、你认为下述说法是否正确，请说明原因：不正确，因为用铝箔（编后语听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决