六年级语文上册《青山不老》公开课课件1-版

24*金色的脚印24*金色的脚印快速默读课文，思考以下问题：（1）正太郎和狐狸一家发生了什么事？（2）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？请用一个词或一句话概括。自读提示快速默读课文，思考以下问题：自读提示老狐狸在地板下面做了窝！

老狐狸在地板下面做了窝。老狐狸在地板下面做了窝！老狐狸在地板下面做了窝。1、先快速默读课文，找一找哪些句子是直接写狐狸一家和正太郎关系变化的？在句子旁边写一写感受。2、再由小组长带领组员交流、讨论。3、推荐代表交流。交流时以“我们小组认为……”开头。学习提示1、先快速默读课文，找一找哪些句子是直接写狐狸一家和正太郎关

四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。

四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母

四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母。它们瞪了正太郎一会儿，就悄悄地攀着从地板底下通向上面房间的砖块，爬到镶着地炉的地方，不见了。

四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着他。那正是小狐狸的父母

过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。

过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正

过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正

不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁

不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁

小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。

迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从为什么以“金色的脚印”为题？为什么以“金色的脚印”为题？推荐阅读椋鸠十的代表作：《独耳大鹿》《消失的野犬》推荐阅读椋鸠十的代表作：小练笔（二选一）①正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？②狐狸一家回到密林以后，会发生什么事情呢？小练笔（二选一）编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2