【创新设计】高中数学-第三章-数系的扩充与复数的引入-311-数系的扩充和复数的概念名师课件-新人教A版选

万有引力定律学习目标：1.了解万有引力定律发现的思路和过程，知道地球上的重物下落与天体运动的统一性。2.知道万有引力是一种存在于所有物体之间的吸引力，知道万有引力定律的适用范围。3.会用万有引力定律解决简单的引力计算问题，知道万有引力定律公式中r的物理意义，了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义。4.了解万有引力定律的发现的意义，体会在科学规律(guīlǜ)发现过程中猜想与求证的重要性。第3节第一页，共19页。万有引力定律学习目标：第3节第一页，共19页。重点1.月—地检验(jiǎnyàn)的推导过程。2.万有引力定律的内容及表达式。难点1.让学生把地面上的物体所受的重力与其他星球与地球之间存在的引力是同性质的力联系起来。2.对万有引力定律的理解。重点难点第二页，共19页。重点重点难点第二页，共19页。提出(tíchū)问题1.明确(míngquè)几个问题（1）行星为何能围绕太阳做圆周运动?（2）月球为什么能围绕地球做圆周运动?（3）人造卫星为什么能围绕地球做圆周运动?（4）地面上物体受到的力与上述力相同吗?一、月—地检验(jiǎnyàn)第三页，共19页。提出(tíchū)问题1.明确(míngquè)几个问题结论：（1）太阳对行星的引力(yǐnlì)使得行星保持在绕太阳运行的轨道上。（2）月球、地球也是天体,运动情况与行星绕太阳运动类似,因此猜想是地球对月球的吸引使月球保持在绕地球运行的轨道上。（3）人造卫星绕地球运动与月球类似,也应是地球对人造卫星的引力(yǐnlì)使人造卫星保持在绕地球运行的轨道上。（4）地面上的物体之所以落回来,是因为受到重力的作用,在高山上也是如此,说明重力必定延伸到很远的地方。说明：“天上”的力与“地上”的力应属于同一种性质的力。第四页，共19页。结论：第四页，共19页。2.请你根据“月—地检验”的原理验证“天上”的力与“地上(dìshànɡ)”的力是同一种性质的力。提出(tíchū)问题一、月—地检验(jiǎnyàn)第五页，共19页。2.请你根据“月—地检验”的原理验证“天上”的力与“地上(d

第六页，共19页。

第六页，共19页。二、万有引力(wànyǒuyǐnlì)定律提出(tíchū)问题1.既然(jìrán)太阳与行星间、地球与月球间、地球与地面物体间的力遵从“平方反比”的规律，是否任意两个物体间都有这样的力呢？

第七页，共19页。二、万有引力(wànyǒuyǐnlì)定律提出(tíc二、万有引力(wànyǒuyǐnlì)定律提出(tíchū)问题2.万有引力定律(dìnglǜ)的内容及表达式

第八页，共19页。二、万有引力(wànyǒuyǐnlì)定律提出(tíc二、万有引力(wànyǒuyǐnlì)定律提出(tíchū)问题3.万有引力定律的适用(shìyòng)条件是什么？结论

①公式适用于质点间引力大小的计算。②两个质量分布均匀的物体，当其间距很大时，适用于万有引力定律，距离r为两物体中心间的距离。③）一个均匀球体与球外一个质点间的引力也适用万有引力定律，其中r为球心到质点间的距离。第九页，共19页。二、万有引力(wànyǒuyǐnlì)定律提出(tíc典型(diǎnxíng)例题

第十页，共19页。典型(diǎnxíng)例题

第十页，共19页。

第十一页，共19页。

第十一页，共19页。4.重力和万有引力的大小(dàxiǎo)关系

第十二页，共19页。4.重力和万有引力的大小(dàxiǎo)关系

第十二页，共1典型(diǎnxíng)例题

第十三页，共19页。典型(diǎnxíng)例题

第十三页，共19页。典型(diǎnxíng)例题

第十四页，共19页。典型(diǎnxíng)例题

第十四页，共19页。

三、引力常量第十五页，共19页。

三、引力常量第十五页，共19页。巩固(gǒnggù)练习1.关于万有引力，下列说法正确的是（D）A.万有引力只有(zhǐyǒu)在天体与天体之间才能明显表现出来B.一个苹果由于其质量很小，所以它受的万有引力几乎可以忽略C.地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力D.地球表面的大气层是因为万有引力约束而存在于地球表面附近第十六页，共19页。巩固(gǒnggù)练习1.关于万有引力，下列说法正确的是（巩固(gǒnggù)练习

第十七页，共19页。巩固(gǒnggù)练习

第十七页，共19页。巩固(gǒnggù)练习

第十八页，共19页。巩固(