2023三年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Mother's Day第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Mother'sDay第3课时教学设计牛津沪教版（三起）主备人备课成员教材分析2023三年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Mother'sDay第3课时教学设计牛津沪教版（三起）：本课时围绕母亲节主题，通过歌曲、故事和角色扮演等活动，引导学生表达对母亲的感激之情，学习相关词汇和句型，提高学生的口语交际能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和语言学习需求。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生的人文素养，通过学习关于母亲节的英语知识，增强学生对家庭和亲情的理解与尊重。提升学生的语言实践能力，通过实际对话和角色扮演，提高学生的口语表达和沟通技巧。同时，培养学生的学习兴趣，激发学生对英语学习的热爱，增强跨文化交流意识。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：重点教授“Mother'sDay”、“celebrate”、“present”等与母亲节相关的词汇，帮助学生构建关于节日庆祝的词汇库。

-句型运用：强调使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型来表达对母亲节的喜爱和庆祝活动。

-文化理解：引导学生理解母亲节的文化意义，认识到不同文化中家庭和亲情的价值。

2.教学难点：

-情景模拟：学生在模拟对话中可能难以自然地运用所学的词汇和句型，需要教师提供足够的情景支持。

-表达情感：学生可能难以用英语准确表达对母亲的感激之情，教师需通过情感引导和示范来帮助学生克服这一难点。

-语调与语速：学生在角色扮演时可能需要注意语调的自然和语速的控制，以更好地融入角色和情境。教师可以通过角色示范和小组练习来帮助学生掌握。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：牛津英语教学软件、在线英语学习平台。

-信息化资源：母亲节相关的英语歌曲、视频资料、图片素材。

-教学手段：实物教具（如贺卡、礼物模型）、角色扮演道具、卡片游戏。教学流程1.导入新课

-5分钟

-教师播放一首关于母亲的英文歌曲，如《MyMommy》，营造温馨的氛围，并引导学生用英语分享他们对母亲的爱。

-提问：“Whatdoyouenjoydoingwithyourmother?”（你喜欢和妈妈一起做什么？）

-引出本节课的主题：“Mother'sDay”，并简要介绍母亲节的由来和庆祝方式。

2.新课讲授

-15分钟

-词汇学习：

-教师展示与母亲节相关的词汇卡片，如“Mother'sDay”、“celebrate”、“present”等，并逐一讲解。

-学生跟读并拼写，教师纠正发音和拼写错误。

-句型运用：

-教师展示例句，如“IlikecelebratingMother'sDaywithmyfamily.”（我喜欢和家人一起庆祝母亲节。）

-学生模仿教师，练习造句，教师点评并纠正。

-文化理解：

-教师展示关于母亲节的图片和视频，引导学生了解不同文化中母亲节的庆祝方式。

-学生分享自己国家的母亲节习俗，教师总结并强调家庭和亲情的重要性。

3.实践活动

-15分钟

-角色扮演：

-学生分组，每组扮演一家三口，模拟在母亲节当天庆祝的场景。

-教师提供台词提示，如“Ienjoymakingacardformymother.”（我喜欢为妈妈做一张卡片。）

-学生表演，教师点评并给予鼓励。

-卡片制作：

-学生根据所学词汇和句型，制作一张母亲节贺卡。

-教师巡视指导，帮助学生完成贺卡。

-小组讨论：

-学生分组讨论：“WhatcanwedotomakeourmotherhappyonMother'sDay?”（我们能为妈妈做些什么让她开心？）

-学生分享自己的想法，教师总结并给出建议。

4.学生小组讨论

-5分钟

-举例回答：

-学生A：“Wecanmakeacardforher.”（我们可以为她做一张卡片。）

-学生B：“Wecancookherameal.”（我们可以为她做一顿饭。）

-学生C：“Wecangiveherahugandsay'Iloveyou'.”（我们可以给她一个拥抱，并说‘我爱你’。）

5.总结回顾

-5分钟

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和母亲节的文化意义。

-提问：“WhatdidwelearnaboutMother'sDaytoday?”（今天我们学习了关于母亲节的什么内容？）

-学生回答，教师总结并强调家庭和亲情的重要性。

-教师鼓励学生在母亲节当天向母亲表达自己的爱和感激之情。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确识别并使用与母亲节相关的词汇，如“Mother'sDay”、“celebrate”、“present”等。

-学生能够通过卡片制作等活动，将所学词汇应用到实际情境中，提高词汇的实用性。

2.句型运用：

-学生能够熟练运用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型来表达对母亲节的喜爱和庆祝活动。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学句型进行简单的英语对话，提高口语表达能力。

3.文化理解：

-学生通过学习，对母亲节的文化意义有了更深入的了解，认识到不同文化中家庭和亲情的价值。

-学生能够分享自己国家的母亲节习俗，增强跨文化交流意识。

4.情感表达：

-学生在实践活动和小组讨论中，能够表达对母亲的感激之情，培养感恩的心。

-学生在角色扮演中，能够模拟真实情境，展现对家庭的关爱和尊重。

5.学习兴趣：

-学生通过参与丰富多彩的教学活动，对英语学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

-学生在制作贺卡、角色扮演等活动中，体验到学习的乐趣，激发进一步学习的动力。

6.交际能力：

-学生在实践活动和小组讨论中，提高了英语口语交际能力，能够用英语进行简单的沟通。

-学生在模拟真实情境中，学会了如何运用英语表达自己的想法和感受，提高了交际技巧。

7.自主学习能力：

-学生在教师引导下，能够自主查找与母亲节相关的资料，拓展知识面。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，提出自己的观点，提高了自主学习能力。

8.团队合作能力：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在角色扮演中，能够与同伴配合，展现团队合作精神。教学反思与改进在教学“Mother'sDay”这一课时，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我发现有些学生在表达对母亲的感激之情时，词汇量有限，句子结构也比较简单。这说明我们在日常教学中需要更加注重词汇的积累和句型结构的多样化。我计划在接下来的教学中，通过更多样化的活动，如词汇接龙、句子扩充等，来帮助学生丰富词汇，提高他们的语言表达能力。

其次，我在观察学生在角色扮演中的表现时，发现部分学生虽然能够按照剧本进行对话，但缺乏情感投入。我认为这是因为他们对母亲节的文化内涵理解不够深入。为了解决这个问题，我打算在课前准备环节，加入一些关于母亲节的历史故事和文化背景的介绍，让学生更深刻地理解节日的意义，从而在角色扮演中更好地表达情感。

再者，我发现小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对话题不够感兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生的生活实际相关的讨论话题，同时鼓励学生发表自己的看法，创造一个轻松、包容的课堂氛围。

最后，我注意到在实践活动环节，一些学生对于如何将所学知识应用到实际中感到困惑。为了帮助学生更好地将知识内化，我打算在课后布置一些实践作业，如让学生为母亲制作一张贺卡或者写一封感谢信，这样既能巩固所学，又能让学生在实践中感受到学习的乐趣。板书设计①本文重点知识点：

-母亲节的日期：Mother'sDay(每年某月的第二个星期日)

-庆祝活动：celebrate,giveapresent,makeacard,cookameal

-感谢的表达：Iloveyou,thankyouforeverything

②关键词汇：

-Mother'sDay

-celebrate

-present

-card

-meal

③重点句型：

-IlikecelebratingMother'sDaywithmyfamily.

-Ienjoymakingacardformymother.

-Iwanttogiveherahugandsay'Iloveyou'.作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解，以巩固本节课学习的词汇和句型。

2.制作一张母亲节贺卡，要求使用本节课学到的词汇和句型，表达对母亲的祝福和感激之情。

3.写一篇短文，描述自己为母亲庆祝母亲节的活动，至少包含三个句子，使用“Ilike...”和“Ienjoy...”等句型。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生的作业是否完成了所有的任务，并对完成情况进行评分。

2.对于词汇填空和句型转换，重点检查学生是否正确使用了本节课的词汇和句型，对于错误，给出正确的答案并说明原因。

3.在贺卡制作方面，评估学生的创意和手工艺水平，同时检查是否使用了正确的词汇和句型。对于不足之处，提供具体的改进建议，如增加情感表达、丰富句子结构等。

4.对于短文写作，评价学生的表达能力，包括语法正确性、词汇使用和内容丰富度。对于语法错误，圈出并标注，同时给出正确的语法结构。对于词汇使用，鼓励学生尝试使用更高级的词汇或同义词。

5.定期与学生和家长沟通，反馈学生的作业完成情况和进步，共同关注学生的学习需求和发展。

6.鼓励学生互相批改作业，通过同伴学习的方式提高自己的语言运用能力。同时，教师可以提供一些批改标准，帮助学生更好地进行自我评价和同伴评价。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheStoryofMother'sDay》或《MomentswithMom》等与母亲节相关的短文，帮助学生了解不同文化中母亲节的起源和庆祝方式。

-视频资源：YouTube上的“Mother'sDayMessages”或“CelebratingMother'sDayAroundtheWorld”等视频，通过真实的故事和场景，让学生直观感受不同文化背景下家庭和亲情的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读这些材料，了解母亲节的背景故事，以及世界各地如何庆祝这一节日。

-要求学生观看视频后，用英语写一篇简短的观后感，分享他们对母亲节的看法和理解。

-学生可