2023-2024学年高一下学期网络电信诈骗班会教案

-1-2023-2024学年高一下学期网络电信诈骗班会教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容分析1.本节课的主要教学内容：网络电信诈骗防范知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中思想政治教材中“网络安全与法治”章节相关，结合学生已掌握的网络安全基本知识，引导学生认识网络电信诈骗的特点、危害及防范措施。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、法治意识和道德修养。通过学习网络电信诈骗防范知识，学生能够提高对网络信息的辨别能力，增强自我保护意识，树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范，维护网络安全和自身合法权益。同时，培养学生批判性思维，学会运用法律武器抵制网络诈骗，提升社会责任感和公民素养。教学难点与重点1.教学重点，

①网络电信诈骗的类型及特点：帮助学生识别常见的网络电信诈骗手段，如钓鱼网站、虚假中奖信息、冒充公检法等，理解其欺骗性和危害性。

②防范网络电信诈骗的措施：教授学生如何防范网络电信诈骗，包括不轻信陌生信息、不随意透露个人信息、不轻易转账汇款等实际操作步骤。

2.教学难点，

①网络电信诈骗的隐蔽性和复杂性：理解网络电信诈骗的隐蔽性，即诈骗手段的高科技性和多样性，以及其复杂性对防范工作带来的挑战。

②学生自我保护能力的培养：引导学生将防范知识内化为自我保护行为，克服网络环境下的依赖心理，提高自我保护意识和能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解网络电信诈骗的基本知识和防范技巧，引导学生参与讨论，提高学生的认知和参与度。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实诈骗场景，体验诈骗过程，加深对诈骗手段的理解和防范意识。

3.利用多媒体教学，展示网络电信诈骗案例视频，结合案例分析，帮助学生直观地认识诈骗危害，并学习如何识别和防范。

4.通过小组合作项目，让学生分组研究网络诈骗案例，共同分析诈骗特点，提出防范建议，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段网络电信诈骗的新闻报道或短视频，引导学生关注网络诈骗问题。

2.提出问题：引导学生思考网络电信诈骗的常见手段和防范措施，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解网络电信诈骗的类型及特点：介绍常见的网络电信诈骗手段，如钓鱼网站、虚假中奖信息、冒充公检法等，并分析其欺骗性和危害性。（用时5分钟）

2.讲解防范网络电信诈骗的措施：教授学生如何防范网络电信诈骗，包括不轻信陌生信息、不随意透露个人信息、不轻易转账汇款等实际操作步骤。（用时5分钟）

3.强调网络安全与法治意识：结合教材内容，讲解网络安全法律法规，引导学生树立正确的网络安全观念，遵守网络道德规范。（用时5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟真实诈骗场景，让学生亲身体验诈骗过程，加深对诈骗手段的理解和防范意识。（用时5分钟）

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何识别和防范网络电信诈骗，并分享各自的观点和经验。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生列举网络电信诈骗的常见手段。

2.提问：如何防范网络电信诈骗？

3.提问：网络安全与法治意识对我们的生活有何重要性？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，如何提高自己的网络安全意识？

2.学生回答：分享自己在生活中提高网络安全意识的实际做法。

3.教师总结：强调提高网络安全意识的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：网络电信诈骗的类型及特点、防范措施、网络安全与法治意识。

2.拓展：引导学生关注网络安全问题，提高自我保护能力，共同维护网络安全。

教学时间共计45分钟。在教学过程中，教师应注重与学生互动，关注学生的反馈，确保教学目标的实现。同时，教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法，以实现教学效果的最大化。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全法律法规汇编：收集整理与网络安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，帮助学生了解网络安全法律体系。

-网络安全知识普及读物：推荐一些适合高中生阅读的网络安全知识普及读物，如《网络安全知识手册》、《网络诈骗防范指南》等，增加学生对网络安全知识的了解。

-网络安全案例库：收集整理近年来发生的网络电信诈骗案例，包括典型案例分析和防范措施，帮助学生通过案例学习提高防范意识。

-网络安全教育活动资料：搜集国内外网络安全教育活动的资料，如网络安全知识竞赛、网络安全讲座等，为学生提供多样化的学习途径。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络安全相关书籍，如《网络安全基础》、《网络犯罪与防范》等，以加深对网络安全知识的理解。

-组织学生参加网络安全知识竞赛或辩论赛，提高学生的网络安全意识和辩论能力。

-建议学生关注网络安全相关的微信公众号、微博等社交媒体平台，了解最新的网络安全动态和防范技巧。

-鼓励学生参与网络安全志愿者活动，通过实际行动提高自己的网络安全素养，同时为他人提供帮助。

-建议学生定期检查自己的网络账户安全设置，如修改密码、启用双因素认证等，增强个人账户的安全性。

-引导学生关注网络安全教育课程，如高中思想政治课程中的网络安全与法治教育，以及学校组织的网络安全专题讲座。

-建议学生通过在线学习平台，如MOOC（大型开放在线课程），学习网络安全相关的专业课程，提升自己的专业素养。

-鼓励学生参与网络安全实验室或研究小组，通过实际操作和研究，提高自己的网络安全技能。典型例题讲解例题1：小明在上网时收到一条短信，称其中了某知名品牌的抽奖活动一等奖，奖品是一部智能手机。短信中要求小明提供个人信息和银行账户信息以便领取奖品。请问小明的做法是否正确？

答案：小明的做法不正确。这是典型的网络诈骗手段，诈骗者通过虚假中奖信息诱骗受害者提供个人信息和银行账户信息，从而实施诈骗。

例题2：小李在购物网站上购买了一件商品，支付后收到一条来自卖家发来的短信，称系统出现错误，需要小李重新支付货款。请问小李应该如何处理？

答案：小李应该谨慎处理。首先，不要轻信短信中的信息，应通过官方渠道联系卖家核实情况。其次，不要直接重新支付货款，以免上当受骗。

例题3：小王在社交媒体上看到一条广告，称可以免费领取一款热门游戏激活码。小王按照广告中的指示操作，结果发现激活码是假的。请问小王应该如何应对？

答案：小王应该立即停止操作，不要继续尝试使用该激活码。同时，可以向社交媒体平台举报该虚假广告，防止其他用户上当受骗。

例题4：小张在网络上结识了一位网友，网友声称可以帮忙办理贷款。小张按照网友的指示操作，结果发现自己被骗走了大量个人信息和金钱。请问小张应该如何处理？

答案：小张应该立即停止与该网友的一切联系，并向公安机关报案。同时，提醒其他网友提高警惕，避免上当受骗。

例题5：小丽在网购时，发现某商家提供的商品价格远低于市场价格。小丽怀疑这是诈骗，应该如何确认？

答案：小丽可以通过以下方式确认：

1.查询该商品在其他正规渠道的价格，对比是否存在明显差异。

2.通过官方渠道查询商家信息，确认商家资质和信誉。

3.不要轻易支付货款，先与商家沟通确认商品信息。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对网络电信诈骗知识的掌握程度，及时检验学生的学习效果。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力，评估学生的课堂表现。

-测试：在课程结束后，进行简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，以评估学生对知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

-作业布置：布置与网络电信诈骗相关的作业，如撰写防范诈骗的短文、设计网络安全宣传海报等，以培养学生的实际应用能力。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注学生的创意、分析和解决问题的能力。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议，鼓励学生不断进步。

-定期总结：定期对学生的作业进行总结，分析学生在网络安全知识学习上的进步和存在的问题，调整教学策略。

3.评价方式：

-形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习过程进行评价，及时发现并解决学习中存在的问题。

-总结性评价：通过期末考试或专项测试，对学生的学习成果进行总结性评价，检验学生对网络电信诈骗知识的