《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异实用课件4

5黄河颂5黄河颂1名师点睛(1)掌握本课重要的字音、字形、相关文学常识，提高运用词语、修改病句等基础知识的能力。(2)通过给诗句划分节奏，更好地诵读诗歌，理解诗歌的内涵和主题。(3)掌握诗歌中运用的修辞手法，感受诗歌的语言美，品味其富有表现力的语言。以练助学基础达标名师点睛(1)掌握本课重要的字音、字形、相关文学常识，(4)感受诗歌的特点，品味诗歌中的意象，感悟诗句回环往复的韵律美，提高诗歌鉴赏能力。(5)通过诗歌的描述，感受黄河的英雄气魄，培养崇高的爱国主义精神。《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT实用课件41938年，抗日烽火燃遍了中华大地，光未然随军行进至黄河岸边。面对雄奇壮丽的山河、英勇抗敌的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神和坚强不屈的意志。1939年春，光未然在延安创作了组诗《黄河大合唱》，以黄河为背景，热情讴歌了中华儿女不屈不挠的斗争精神和保卫祖国的必胜信念。《黄河颂》是其中第二首。1938年，抗日烽火燃遍了中华大地，光未然随军行进至黄河岸边组诗，指由表现同一主题和采用相关题材的若干首诗所组成的一组诗篇。每首诗相对完整和独立，但是每首诗和其他诗之间又有内在的感情联系，每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。组诗，指由表现同一主题和采用相关题材的若干首诗所组成的一组诗本诗通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，表现了中华儿女坚定的决心和顽强奋斗、一往无前的勇气。本诗通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，1．根据拼音写出相应的字词。(1)我站在高山之diān(

)，/望黄河滚滚，/奔向东南。(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬zīzhǎnɡ

(

)!(3)(黄河)把中原大地/pī(

)成南北两面。(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的pínɡzhànɡ(

)。基础巩固巅

滋长

劈

屏障

1．根据拼音写出相应的字词。基础巩固巅滋长劈屏障B

B答:第1句:比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。第2句:拟人，描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的情态和秀丽的景色。答:温晴运用了对比的手法，突出济南的冬天的天气特征。11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这两句用了什么修辞方法?这样写有什么好处?西。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。8.“水”本身真的有这么大的魔力吗？8.“水”本身真的有这么大的魔力吗？他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。(11)对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。11、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这两句用了什么修辞方法?这样写有什么好处?有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我比喻，作用:形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林以温晴的特点。7.怎样理解结尾“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？“世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3．下列对病句的修改不正确的一项是 (

)A．音乐舞蹈史诗《黄河颂》，采用芭蕾舞、诗词朗诵、钢琴曲和交响乐等多种形式，艺术地再现了艰苦卓绝，热情讴歌了中华民族同仇敌忾、共赴国难的精神。(删去“多种形式”)B．“七岛八河”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里的绿化覆盖率大约为30%左右。(删去“大约”或“左右”)C．通过实地考察后，专家们完善和提出了治理黄河的方案。(将“完善”和“提出”交换位置)D．我无时无刻都听见祖国母亲在召唤我回去。(将“无时无刻”改为“每时每刻”)A

答:第1句:比喻，形象的描绘出树尖上落着白雪的景象，赋予树林4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是 (

)A．黄河/以它英雄的气魄B．你是/中华民族/的摇篮C．像你一样的/伟大/坚强D．它/表现出/我们民族的精神B

4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是 ()B5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是 (

)A．啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。B．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环……C．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！D．这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。D

5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是 ()D6．填空。(1)《黄河颂》选自组诗《_____________》，作者_________，由音乐家_________谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的___________、壮阔的___________和_______的气势，表现出中华儿女的英雄气概。(2)诗歌从______________、________及________________________三方面赞美了黄河的气魄。黄河大合唱

光未然

冼星海

艺术形象

历史场景

磅礴

黄河的自然特点

地理特征

在历史上对中华民族的贡献

6．填空。黄河大合唱光未然冼星海艺术形象历史场景磅1．下列对《黄河颂》内容分析错误的一项是 (

)A．《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映解放战争主题的现代诗。B．诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。C．诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。D．诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。课内阅读拓展提升能力达标A

1．下列对《黄河颂》内容分析错误的一项是 ()课内阅2．“望黄河滚滚”中的“望”字有何作用？能否把“望”改为“看”？为什么？引出对黄河形象的描写，极具画面感，其领起的内容一直到“把中原大地/劈成南北两面”，同时为下文的“颂”黄河蓄势。不能改。因为“望”表示向远处看，营造出一种开阔辽远的意境。“看”字没有这样的表达效果，且偏口语化，与整首诗的气势不符。2．“望黄河滚滚”中的“望”字有何作用？能否把“望”改为“看(3)它们全安静不动的低声的说:你们放心吧，这儿准保暖和。“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。——愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来:第5段:自下而上的空间顺序。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!”2.“我的母亲又熬过了一个严冬”，句中的“熬过”一词有什么表达作用？“熬”有“忍受，艰苦支持”的意思，“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里，在身体和精神上所遭受的苦难，表现了母亲的坚强，流露出“我”的欣慰。皇帝很想知道衣料织造的情况，但一想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见新衣时，心里未免害怕，所以决定先派他认为最有理智、最称职的老大臣去看。冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员枣其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。信服:相信并佩服。分歧:思想、意见、记载等不一致的地方。取决:由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。一霎:一会儿；短时间。两全:顾全两个方面。粼粼:形容水、石等明净的样子。各得其所:原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。9.为什么“我”此时会“悔恨莫及”？一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。3．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？运用比喻的修辞手法，把黄河流域中众多支流比喻成“千万条铁的臂膀”，写出了黄河磅礴的气势和宽广的流域面积，形象地展现了黄河像母亲一样，伸开臂膀将中华儿女拥在怀中的景象。(3)它们全安静不动的低声的说:你们放心吧，这儿准保暖和。4．文中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入，营造出一种回环往复的韵律美。《基因控制生物的性状》生物的遗传和变异PPT实用课件45．作者为什么称黄河是“摇篮”，是“屏障”？把黄河比作“摇篮”，是因为黄河哺育滋养了世世代代的中华儿女，它是中华民族的发祥地之一；把黄河比作“屏障”，是因为黄河天险在地理位置上可以作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防，是中华民族抵御外辱的制胜法宝，突出了黄河对中华民族的保卫作用。5．作者为什么称黄河是“摇篮”，是“屏障”？6．阅读下面的歌词，回答问题。保卫黄河

风在吼，马在叫，

黄河在咆哮，

黄河在咆哮。

河西山冈万丈高，

河东河北高粱熟了。

万山丛中，抗日英雄真不少！拓展

阅读6．阅读下面的歌词，回答问题。拓展阅读

青纱帐里，游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，

保卫家乡！保卫黄河！

保卫华北！保卫全中国！(1)这首歌词选自《_____________》。(2)比较《黄河颂》与《保卫黄河》，说说这两首歌词有什么内在联系。两首歌词都是以物喻人的抗日歌曲。《黄河颂》表现了黄河的雄伟形象，表达了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。《保卫黄河》歌颂了中华儿女拿起武器保卫祖国的英雄气概。黄河大合唱

青纱帐里，游击健儿逞英豪！黄河大合唱(3)歌词开头两句有什么作用？借自然环境描写，烘托了抗战形势的紧迫和中华儿女抗日热情的高涨。(4)这首歌词篇幅短小，但结构紧凑，前有伏笔，后有照应。“万山丛中”照应的是“_________________”，“青纱帐里”照应的是“___________________”。河西山冈万丈高

河东河北高粱熟了

(3)歌词开头两句有什么作用？河西山冈万丈高河东河北高粱熟(5)歌词结尾四句能否调换位置，变成“全中国、华北、黄河、家乡”？为什么？不能。因为一般的民众总是在保卫自己家乡的战斗中一步步地成长为真正的战士，进而去保卫更大的领土；从另一方面说，也体现出“星星之火，可以燎原”的发展态势。(5)歌词结尾四句能否调换位置，变成“全中国、华北、黄河、家7．阅读下面的文章，回答问题。壶口的黄河肖铁①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。7．阅读下面的文章，回答问题。④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的旋涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重地带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？⑨路德维希[注]为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！(选自《散文选刊》，有改动)【注释】埃米尔·路德维希(1881—1948)，德国传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就(1)第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？①用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。②中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。(2)第④段描写了壶口黄河的景色，具有怎样的语言特点？请作简要分析。①用词生动形象，富有感染力。②句式整齐，写出了黄河的气势。③运用了比喻、夸张、拟人的修辞手法，写出了“我”面对黄河时的主观感受。(1)第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？(3)第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？顺序：由远及近，由近及远；由现实到历史。

好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。(4)第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。①壶口的黄河弥漫着黄色的旋涡，带有中国人的肤色。②壶口的黄河激流澎湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。③壶口的黄河滋养了中华文明。(3)第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？8．【湖北襄阳中考】2019年是中华人民共和国成立七十周年。回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！(1)【家国颂我参与】下面这段文字节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句的内容，结合所学对联知识，补写下联。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。

综合运用8．【湖北襄阳中考】2019年是中华人民共和国成立七十周年。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出“三步走”