【金版学案】高考历史一轮复习-第19课时-西方人文精神的起源和发展名师课件

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了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵古希腊智者学派和苏格拉底简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，认识启蒙运动对人文主义思想发展的影响文艺复兴和宗教改革知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义启蒙运动

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栏目链接考纲导航栏目链接一、古希腊智者学派和苏格拉底考点突破1．智者学派。(1)时间：公元前5世纪前后。(2)代表人物：____________、安提丰。(3)思想主张：人是万物的尺度，万物存在与否在于人的感觉。(4)评价。①积极方面：强调人的价值、人的作用，否定了超自然的力量，体现了希腊文化人文主义的本质。普罗泰格拉

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栏目链接一、古希腊智者学派和苏格拉底考点突破1．智者学派。普罗泰考点突破②消极方面：过分强调个人主观感受，忽视了伦理道德，造成了主观随意性和极端个人主义。2．苏格拉底。(1)主张：________即美德，认识你自己，人性本善。(2)意义：使哲学真正成为一门研究“________”的学问。3．柏拉图和亚里士多德。(1)柏拉图：代表作《________》，鼓励人们独立理性思考，奠定了西方理性主义发展的基础。知识人理想国

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栏目链接考点突破②消极方面：过分强调个人主观感受，忽视了伦理道德考点突破(2)亚里士多德。①主要思想：追求真理，真理高于一切。②最大贡献：创立________，使哲学真正成为一门独立的学科。逻辑学

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栏目链接考点突破(2)亚里士多德。逻辑学考纲导航二、文艺复兴和宗教改革考点突破1．文艺复兴。(1)背景。①经济因素：14、15世纪意大利一些工商业城市出现了____________。②政治因素：____________兴起，与教会、贵族产生深刻矛盾。③文化因素：意大利人接触到古代希腊罗马文化遗存和文化典籍。资本主义萌芽新兴资产阶级

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栏目链接二、文艺复兴和宗教改革考点突破1．文艺复兴。资本主义萌芽考点突破(2)概况。①核心：人文主义。②性质：是资产阶级性质的第一次思想解放运动。③成就。A．“文学三杰”：薄伽丘、彼特拉克(人文主义之父)、________，其作品依次为《十日谈》、《歌集》、《神曲》。B．“美术三杰”：达·芬奇——《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》；米开朗琪罗——《大卫》、《摩西》；________——《西斯廷圣母》。但丁拉斐尔

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栏目链接考点突破(2)概况。但丁拉斐尔考纲导航考点突破(3)影响：解放人们思想，推动资本主义发展，推动文学艺术和科学技术的发展。2．宗教改革。(1)背景。①主要原因：资本主义经济的萌芽和发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马________的束缚。②条件：文艺复兴对思想的解放，为宗教改革奠定了基础。③导火线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”。天主教会

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栏目链接考点突破(3)影响：解放人们思想，推动资本主义发展，推动考点突破(2)概况。①马丁·路德改革。A．导火线：1517年，教皇大量兜售________。B．序幕：1517年发表《________________》，质疑赎罪券。C．思想核心：________，即人只有依靠信仰才能得救。②加尔文改革。A．内容：出版《__________________》，主张依靠信仰才能得救；主张________。赎罪券九十五条论纲因信称义基督教原理先定论

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栏目链接考点突破(2)概况。赎罪券九十五条论纲因信称义基督教原考点突破B．作用：为资产阶级发财致富作辩护，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。(3)影响。①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁。②解放思想，人文主义得到进一步传播发展。③打击教会的经济、政治势力，促进了资本主义的发展。

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栏目链接考点突破B．作用：为资产阶级发财致富作辩护，为以后的资产三、启蒙运动考点突破1．概况。(1)主要内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等。(2)性质：17、18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的思想解放运动。(3)核心：________________。2．代表人物及主张。(1)伏尔泰：法国启蒙运动的领袖，代表作是《________》；理性主义哲学通信

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栏目链接三、启蒙运动考点突破1．概况。理性主义哲学通信考考点突破反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，人生而平等和自由。

(2)孟德斯鸠：提出“________”学说，代表作是《论法的精神》。(3)卢梭：提出“天赋人权”和“人民主权”思想。(4)康德：德意志的启蒙思想家，代表作《______________》，强调“人”的重要性，提出“________”的观点。3．影响。(1)对欧洲。三权分立纯粹理性批判人非工具

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栏目链接考点突破反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，考点突破①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。②为法国大革命做了充分的思想动员。(2)对世界。①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。②成为人们追求解放的精神武器，为人类提供了宝贵的精神财富。

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栏目链接考点突破①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统

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栏目链接考纲导航栏目链接考查基础知识的识记与再现。智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。解析A答案典题精析【例1】(2013年广东学业)“人是万物的尺度”这一观点的提出者是(

)A．智者学派B．儒家学者C．启蒙思想家D．宗教改革领导者

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栏目链接考查基础知识的识记与再现。智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“典题精析知识拓展：古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。(4)重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。

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栏目链接典题精析知识拓展：古希腊人文精神的基本内涵考纲典题精析【例2】(2013年广东学业)欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家(

)A．对自我价值的肯定B．对宗教权威的认同C．对教会腐败的批判D．对现实生活的逃避

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栏目链接典题精析【例2】(2013年广东学业)欧洲中世纪的绘画典题精析考查理解分析能力。艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中，这说明文艺复兴时期艺术家对自己的肯定，具有人文精神。解析A答案

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栏目链接典题精析考查理解分析能力。艺术家在自己的作品中留下签名，典题精析知识拓展：文艺复兴的实质文艺复兴表面是古希腊罗马文化在中世纪被湮没后的再现，其实质是资产阶级新文化的兴起，是“旧瓶装新酒”，所以“文艺复兴”一词不能准确概括这场运动的本质。

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栏目链接典题精析知识拓展：文艺复兴的实质考纲导航

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栏目链接考纲导航栏目链接1．希腊先哲的精神觉醒可归纳为“一、二、四”名师助学一条主线：人文精神的发展。两个阶段：人文精神的觉醒；人文精神的起源。三个人物：普罗泰格拉、苏格拉底、亚里士多德。

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栏目链接1．希腊先哲的精神觉醒可归纳为“一、二、四”名师