七年级英语下册-Unit-5-Why-do-you-like-pandasPeriod课件1-人教新目标版

Whydoyoulikepandas?UNIT5Period1:SectionA1a—2c(含SelfCheck1)Whydoyoulikepandas?UNIT5PGuess:Whatanimal?Guess:Whatanimal?tigertigerelephantelephantkoalakoalapandapandalionliongiraffegiraffe1a.Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.Answers:1.a2.f3.c4.e5.d6.b

Welcometothezoo.1a.Answers:Welcometothezoo1b.Listenandchecktheanimalsyouhearin1a.1b.cutefunlazybeautifulsmartinterestingcutefunlazybeautifulsmartinter1c.Practicetheconversationwithyourpartner.Thenmakeconversationsabouttheotheranimalsin1a.Sample:A:Let’sseethelions.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey’reinteresting.1c.Sample:kindofandverykindofandveryChinaAustraliaSouthAfricaChinaAustraliaSouthAfricaPresenttheanswerslikethis:Koalasareverycute,andtheyarefromAustralia.Presenttheanswerslikethis:Role-playtheconversationin2b.Role-playtheconversationinTherearemanykindsofanimalsinthezoo.Iwanttotalkaboutfourofthem.KoalascomefromAustralia.Theyarequiet,friendly,andcute.Childrenlikekoalas.Koalasliketoliveintrees.GiraffesarefromAfrica.Theyareinterestingandexciting.Theyneedabighouseinthezoo.LionsarealsofromAfrica.They’reexcitingandkindofscary.Andthey’renotcute.Tigersarebeautifulanimals.They’reexcitingandscary,too.Readformore

TherearemanykindsofanimalAccordingtothepassage,check(√)theadjectivewordsabouttheanimals.Accordingtothepassage,checChecktheanswers.Checktheanswers.Homework:1.(必做）FinishSelfCheck1onpage30.Homework:1.(必做）FinishSelfCh2.（选做）Doasurveyandtelluswhatanimalsyourclassmatesandfamilylikeandthereasons,andthenfinishthechart.2.（选做）Doasurveyandtellus编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样