一年级下册第四单元《比较大小》人教版

第四单元第5课时比较大小（1）人教版数学一年级下册第四单元第5课时比较大小（1）人教版数学一年级下册学习目标1.掌握比较100以内两个数大小的一般方法。2.能正确运用“>”、“<”或“=”比较两个数的大小。学习目标1.掌握比较100以内两个数大小的一般方法。同学们，这节课我们一起学习100以内数的大小比较的内容。导入新知比较大小同学们，这节课我们一起学习100以内数的大小比较的内容。导入利用小棒比较42与37的大小。请你们猜猜老师摆出的小棒的根数是多少呢？请把每10根扎成1捆合作探究利用小棒比较42与37的大小。请你们猜猜老师摆出的小棒的根数42根小棒42根小棒37根小棒37里面有3个十。42＞3737根小棒37里面有3个十。42＞37根据小棒数量的多少来比：所以42＞37。42比40多两根。37比40少3根。根据小棒数量的多少来比：所以42＞37。42比40多两根。3利用刚才的方法，比较大小。23524932235223＜52493249＞32利用刚才的方法，比较大小。235249363455886634563＞4558＜86588663455886634563＞4利用计数器比较大小。百位十位个位可以在个位上多拨几颗珠子。为什么这样拨？十位上的数字一样，个位上的数比23个位上拨的数大，所以拨的数就大。请大家上台拨数，要求拨的数比23拨的要大。利用计数器比较大小。百位十位个位可以在个位上多拨几颗珠子。为请大家拨数，要求拨的数比23要大，并请大家把老师拨的数23与他们自己拨的数写在练习纸上，再用“＞”、“＜”比较大小。活动：十位上的数一样，个位上的数大这个数就大。你是怎样比较大小的？有没有简便的方法？当两位数十位上的数一样而个位上的数不一时，怎么办？请大家拨数，要求拨的数比23要大，并请大家把老师拨的数23与小结：两个两位数的大小比较的方法：先看十位上的数十位上的数大的，则这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。小结：两个两位数的大小比较的方法：29308118＜＞在里填上“＞”“＜”或“＝”。巩固拓展29308118＜＞在里填上“＞”“＜”或在里填上“＞”“＜”或“＝”。414557566878809069699889＜＞＜＝＜＞在里填上“＞”“＜”或“＝”。414557把下列卡片按数的大小顺序排列，先从小到大排，在从大到小重排列。3560719019100从小到大排：1935607190100从大到小排：1009071603519把下列卡片按数的大小顺序排列，先从小到大排，在从大到小重排列同学们，今天这节课我们学会了什么，你学得开心吗?请同学们把这节课最开心的事说给你的爸爸，妈妈或小伙伴听，好吗？课堂总结同学们，今天这节课我们学会了什么，你学得开心吗?请同学们把这课后练习课后练习一年级下册第四单元《比较大小》人教版在里填上“＞”“＜”或“＝”。在里填上“＞”“＜”或“＝”。十位上的数一样，个位上的数大这个数就大。两个两位数的大小比较的方法：利用刚才的方法，比较大小。在里填上“＞”“＜”或“＝”。在里填上“＞”“＜”或“＝”。可以在个位上多拨几颗珠子。请你们猜猜老师摆出的小棒的根数是多少呢？19356071901005886请你们猜猜老师摆出的小棒的根数是多少呢？先看十位上的数十位上的数大的，则这个两位数就大；利用刚才的方法，比较大小。掌握比较100以内两个数大小的一般方法。1009071603519掌握比较100以内两个数大小的一般方法。1009071603519你是怎样比较大小的？有没有简便的方法？当两位数十位上的数一样而个位上的数不一时，怎么办？你是怎样比较大小的？有没有简便的方法？当两位数十位上的数一样而个位上的数不一时，怎么办？利用刚才的方法，比较大小。利用小棒比较42与37的大小。3560719019100在里填上“＞”“＜”或“＝”。利用刚才的方法，比较大小。两个两位数的大小比较的方法：十位上的数字一样，个位上的数比23个位上拨的数大，所以拨的数就大。在里填上“＞”“＜”或“＝”。十位上的数一样，个位上的数大这个数就大。十位上的数字一样，个位上的数比23个位上拨的数大，所以拨的数就大。如果十位上的数相同，再看位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。利用刚才的方法，比较大小。利用刚才的方法，比较大小。第5课时比较大小（1）如果十位上的数相同，再看位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。第5课时比较大小（1）请你们猜猜老师摆出的小棒的根数是多少呢？可以在个位上多拨几颗珠子。5886同学们，这节课我们一起学习100以内数的大小比较的内容。掌握比较100以内两个数大小的一般方法。先看十位上的数十位上的数大的，则这个两位数就大；把下列卡片按数的大小顺序