(沪教版)数学-人民币课件1

认识大于1元的人民币认识大于1元的人民币你认识下面的人民币吗？

你认识下面的人民币吗？小小商店小小商店90元100元想一想：90元100元想一想自学提示：

每人从盒子里拿出不同面值的人民币，仔细观察，记住它们的特征，小组内讨论。自学提示：每人从盒子里拿出不同面值的人民币，仔细观察5元泰山5元泰山

10元长江三峡10元长江三峡20元桂林山水20元桂林山水50元布达拉宫50元布达拉宫100元人民大会堂100元人民大会堂你怎样识别人民币？你怎样识别人民币？智慧大闯关智慧大闯关第一关：连一连100元20元50元10元第一关：连一连100元20元50元10元（）元第二关：想一想61（）元第二关：想一想61元角（）（）255元角（）（）255元角（）（）255第三关：换一换1、1张可以换（）张可以换（）张2、1张3、1张可以换（）张52104、1张可以换（）张（）张2113元角（）（）255第三关：换小小商店小小商店4.（1）买一个计算器和一台收

音机，一共要多少元？20元45元=204565＋（）元4.（1）买一个计算器和一台收20元45元4.（1）买一个计算器和一台收

音机，一共要多少元？20元45元=204565＋（）元（2）一个计算器比一台收音机便宜多少元？=452025－（）元4.（1）买一个计算器和一台收20元45元5.找你2元。付了55元。=55253－（）元5.找你2元。付了55元。=552536.4角9角7角3角（1）买一支铅笔和一把直尺，一共要几角？（2）买一把铅笔刀，付出1元，应该找回几角？=437＋（）角=1091－（）角1元＝10角你还能提出什么问题？6.4角9角7角3角（1）买一支铅笔和一把直尺，一共模拟购物要求：回家和爸爸妈妈去逛超市，先想一想自己准备买什么？需要多少钱？怎样付钱？模拟购物要求：回家和爸爸妈妈去逛超课后实践放学后，可以和爸爸妈妈到超市进行购物体验，用所学的知识去解决一些生活中的实际问题。谢谢！课后实践放学后，可以和爸爸妈妈到超市进行1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后