新版10苏武传课件-高二语文选择性必修中册部编版

苏武传苏武传1教学目标积累重要的文言基础知识学习本文通过人物对话、细节描写、对比烘托等手法塑造人物的技巧感受苏武坚贞不屈的民族气节和视死如归的爱国精神了解作者及《汉书》，进一步积累史书体例的常识教学目标积累重要的文言基础知识学习本文通过人物对话、细节描写2了解作者班固（32——92），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，著名史学家和文学家。在其父班彪《史记后传》的基础上撰写《汉书》。因被人诬告，遂以私修国史的罪名被捕入狱。其弟班超上书解释，汉明帝读了书稿后大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班固潜精积思二十年，终于完成《汉书》。因受窦宪株连，死于狱中。班固还是一个出色的赋作家。其代表作《两都赋》开创了京都赋的范例。了解作者班固（32——92），字孟坚，扶风安陵（今陕西3《汉书》常识《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。记载了从汉高祖刘邦元年（前206）至王莽地皇四年（23）之间229年的历史。全书有十二本纪、七十列传、八表、十志，共一百篇。叙事详明，史实严谨，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响较大。与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。《汉书》常识《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学4知识链接编年体：以年代为线索编排有关历史事件。以编年体纪录历史的方式最早起源于中国。如：《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书；《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史。国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。《国语》是中国第一部国别体史记，《战国策》是一部战国时期各国历史的史料汇编。纪传体：是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。我国最早的纪传体史书，也是我国最优秀的一部史书，是西汉司马迁编纂的《史记》。知识链接编年体：以年代为线索编排有关历史事件。以编年体纪录历5语言建构一、识记字音栘（yĺ）中厩（jiù）监且鞮（jūdī）侯单于丈人行（hánɡ）

遗（wèi）单于缑（ɡōu）王昆邪（húnyé）王浞（zhuó）野侯阏氏（yānzhī）

重（zhònɡ）负国左伊稚訾

（zī）

煴（yūn）火

语言建构一、识记字音6膏（ɡào）草野啮（niè）雪旃（zhān）毛羝（dī）

棫（yù）阳宫扶辇

（niǎn）

更（ɡēnɡ）嫁斧钺（yuè）汤镬（huò）自分（fèn）已死喟（kuì）然

膏（ɡào）草野啮（niè）雪71、且单于信女，使决人死生

2、不顾恩义，畔主背亲

3、与旃毛并咽之

4、掘野鼠去草实而食之

5、空自苦亡人之地（女：通“汝”，你。）（畔：通“叛”，背叛。）(旃：通“毡”，毛织品。)(去：通“取”，收藏。)(亡：通“无”，没有。)二通假释义1、且单于信女，使决人死生2、不顾恩义，畔主背亲3、86、信义安所见乎7、孺卿从祠河东后土8、法令亡常9大臣亡罪夷灭者数十家10、武父子亡功德11、因泣下沾衿，与武决去12、始以疆壮出(见：通“现”，显现。)(祠：通“祀”，祭祀。）（亡：通“无”，没有。）（亡：通“无”，没有。）（衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。）（亡：通“无”，没有。）（疆：通“强”，强壮。）6、信义安所见乎(见：通“现”，显现。)(祠：通“祀”，祭9杖：名词做动词，拄着编年体：以年代为线索编排有关历史事件。其代表作《两都赋》开创了京都赋的范例。①送匈奴使留在汉者

。而苏武面对生命的威胁，则大义凛然，岿然不动。他不像卫律一样威逼利诱，而是推心置腹，娓娓道来。②会论虞常，欲因此时降武1、且单于信女，使决人死生（疆：通“强”，强壮。1、汉亦留之以相当

古义：相抵偿。今义：副词，表程度。2、皆为陛下所成就

古义：提拔。今义：业绩。3、位列将古义：位；官位。今义：位置、地位。列：一般的，普通的。今义：排列。4、兄弟亲近

古义：亲近的侍臣。今义：动词，靠近。三古今异义杖：名词做动词，拄着1、汉亦留之以相当三古今异义105、我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。6、欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。7、独有女弟二人古义：妹妹。今义：姐姐(妹妹)和弟弟。8、且陛下春秋高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。9、武等实在

古义：确实存在。今义：诚实、老实。5、我丈人行也。11

四词类活用（1）意动用法单于壮其节

壮：形容词的意动用法，认为……壮。（2）使动用法欲因此时降武

降：使动用法，使……投降。空以身膏草野

膏：使动用法，使……肥沃。反欲斗两主

斗：使动用法，使……争斗。四词类活用（1）意动用法12单于愈益欲降之

降：使动用法，使……投降。何久自苦如此!

苦：使动用法，使……受苦。王必欲降武

降：使动用法，使……投降（3）名词活用天雨雪

雨：名词做动词，下羝乳乃得归

乳：名词做动词，生子杖汉节牧羊

杖：名词做动词，拄着孺卿从祠河东后土

祠：名词做动词，祭祀惠等哭，舆归营

舆：名词做动词，抬。陵与卫律之罪，上通于天

上：名词做状语，向上单于愈益欲降之杖汉节牧羊13五重点实词1、发：①方欲发使送武等（动词，打发）②虞常等七十余人欲发（动词，起事，动手）③单于子弟发兵与战（动词，出动）④张胜闻之，恐前语发（动词，揭露，暴露）⑤及还，须发尽白（名词，头发）2、会：①会武等至匈奴（副词，适逢，恰巧）②会论虞常，欲因此时降武（动词，会同）③单于召会武官属（动词，聚集）五重点实词1、发：⑤及还，须发尽白14杖：名词做动词，拄着在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。通过本课学习，你对苏武有了怎样的认识？冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。②副有罪，当相坐（动词，应当）5、始：①匈奴之祸从我始矣（动词，开始）②陵始降时，忽忽如狂（副词，刚刚）③始以强壮出（副词，当初）3、及：①及卫律所将降者（连词，以及）②事如此，此必及我（动词，牵连）③及还，须发尽白（动词，等到）4、当：①汉亦留之以相当（动词，抵押）杖：名词做动词，拄着②副有罪，当相坐3、及：15六特殊句式（1）倒装句①送匈奴使留在汉者

。定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。②为降虏于蛮夷

。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。③何以女为见

。宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见女为”六特殊句式（1）倒装句16②非汉所望也③汉天子，我丈人行也。（3）被动句①见犯乃死，重负国②大臣亡罪夷灭者数十家③皆为陛下所成就④子卿尚复谁为乎

。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”

⑤何以复加

。介宾倒置句，正常语序“以何复加”（2）判断句①缑王者，昆邪王姊子也②非汉所望也④子卿尚复谁为乎

。17苏武传出使（1）：苏武出使的背景被拘（2—8）归汉（9—10）缑王谋反以死全节卫律劝降李陵劝降（发展）（高潮）（转折）（开端）汉匈和亲，发白归国结构梳理苏武传出使（1）：苏武出使的背景被拘（2—8）归汉（18两次劝降两次劝降两次劝降两次劝降19感悟笔法结合全文，作者是如何表现苏武的？1、精心剪裁，在冲突中突出人物品格。苏武出使，遭遇匈奴内乱，受到牵连，苏武以为“见犯乃死，重负国!”,欲以死报国；单于壮其节，想要他投降；卫律劝降不成，幽置大窖，牧羊北海；李陵劝降，反复致意。作者精心选材，裁剪得当将苏武始终置于困境和生死的考验中，突出了苏武的坚贞不屈。感悟笔法结合全文，作者是如何表现苏武的？20二、对比衬托①与张胜之间的对比。卫律“剑斩虞常”，其实是杀鸡骇猴。面对威胁（举剑欲击之），张胜吓得“请降”；而苏武面对生命的威胁，则大义凛然，岿然不动。两者形成鲜明对比。②与卫律之间的对比卫律的劝降，反映出他唯利是图的嘴脸，而苏武痛斥卫律，激昂慷慨，大义凛然。小人君子，天壤之别。道不同难以为谋。二、对比衬托21③与李陵之间的对比李陵与卫律不同，李陵的投降是迫不得已，天良未泯，而且李陵和苏武关系“素厚”，所以李陵的劝降更具考验。他不像卫律一样威逼利诱，而是推心置腹，娓娓道来。苏武不为所动，以死明志，终于使李陵自惭形秽，喟叹“嗟乎，义士!陵与卫律之罪，上通于天!”③与李陵之间的对比22三、富有表现力的人物对话卫律的语言，充满威逼利诱的味道，或凶狠，或炫耀，表现了他的小人嘴脸。而苏武的语言，针锋相对，义正辞严。李陵的语言，语重心长，推心置腹，更具考验。苏武的回答斩钉截铁，不为所动。“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白”，结尾一句，包含无尽的感慨和敬意，以叙代议，含蓄深沉。三、富有表现力的人物对话23四、细节传神①武谓惠等:"屈节辱命，虽生，何面目以归汉!"引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。②天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。四、细节传神24③仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。④陵见其至诚，喟然叹曰:"嗟乎，义士!陵与卫律之罪，上通于天!"因泣下沾衿，与武决去。⑤始以强壮出，及还，须发尽白。众多的细节，让苏武如高山一样矗立在我们面前，大家见到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，国家为重，生命私利为轻。长达十九年坚定不移。苏武是天地间“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的真正的伟丈夫。③仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。25通过本课学习，你对苏武有了怎样的认识？课内练笔通过本课学习，你对苏武有了怎样的认识？课内练笔26写作示例“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，面对人生的十字路口，每个人都面临着选择和拷问：生与死、义与利、情与理、公与私。人生虽然漫长，但紧要的往往就是那么几步。苏武，他的传奇和辉煌始于一次出使，一次偶然和意外，把他推向了历史前台。你也许说他没有勒石燕然的功绩，没有“匈奴未灭，何以家为”的豪情，但他在紧要关头的坚贞，冰天雪地的坚守，十九年的忠诚，早已让他化身明星，闪耀在历史的星空；让他化身为丰碑，永远矗立在历史的疆域。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，他表现出来的民族气节和丈夫气概，如汩汩清泉，将永远滋润着一代代炎黄子孙。写作示例27链接高考永远的苏武挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，驾起横亘天山，沟通中原的飞虹。链接高考28哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月做伴；北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于29好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间。北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念。在漫30我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作