人教版九年级语文下册第四单元测试卷【含答案】

答案：第四单元一、1.jiénàn寻章摘句咀嚼孜孜不倦2.C点拨：A项中“义愤填膺”指胸中充满义愤，与语境不符。B项中“忍俊不禁”指忍不住笑出来，语意不符。D项中“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，用在这里不合语境。3.C点拨：应该是“熟知和适应当地法律与文化”。4.D点拨：《谈读书》是按照读书的目的、方法和作用这一顺序写的，主要运用了比喻论证和对比论证。5.(1)示例：①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。(2)①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心②精读细节，深刻领悟文章主旨③摘抄与写作相结合④辅助理解难点和拓展相应的知识内容二、(一)6.C点拨：“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。7.尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。8.【甲】诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台上一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。此联选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。【乙】诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪。此联抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟、凄清的边塞景色。(二)9.第②段：自己人生的责任只能完全由自己来承担。第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。10.对比论证。文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源，进而证明了中心论点。11.示例一：海伦·凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。示例二：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。12.略。点拨：观点明确，积极健康，语言表述简明严谨即可。(三)13.①儿子(14岁时)贪玩(在森林中)迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。14.(1)自然环境描写。渲染了森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。(2)动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。15.父亲没有看到灯光。父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。理由：①父亲的身高只比儿子高半头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。16.示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没有表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励儿子跟着他走出森林。17.运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲在儿子成长困境中的引领作用，他如一盏灯，照亮儿子前行的路，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。三、18.思路点拨：从审题立意方面来看，两个题目各有侧重。先说第二个题目，现在的人们有一种浮躁的心态，他们患得患失，好高骛远，太急于求成。“学会等待”就是学会沉静，留一份信念，留一份真诚，在等待中成长、成熟，学会爱，学会宽容，学会坚定。而第一个题目是说，生活的道路不会一帆风顺，往往会有许多绊脚石，即使困难重重，即使跌得遍体鳞伤，也要勇敢前行，在黑暗时看到曙光，在迷惘时怀有希望。如此，只要把握了侧重点，紧扣题目，自己或他人的经历都可以成为作文的素材。文章既可以是对未来的向往，注重愿景；也可以是对过往岁月的顾盼，对某人某事的深刻感悟，注重回