学前教育原理期末考试模拟测试练习题

PAGE学前教育原理期末考试模拟测试练习题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．以下哪一个不是托幼机构的特点？()A.专业性B.社会性C.群体性D.教学目标的灵活性2.良好的师幼关系应该体现的是()A.互主体性B.主客关系C.双主体性D.主体-主导关系3.以下哪一种幼儿园教师职后培训模式是以行动研究为主的（）A.科学研究B.园本教研C.研究生课程班D.参加学术会议4．以下哪一个不是幼儿园教师的主要专业素养（）A.儿童观B.观察幼儿的能力C.与家长交流的能力D.进行科研的能力5．()创立了我国第一所公立的独立幼师。A.陈嘉庚B.熊希龄C.陶行知D.陈鹤琴6．学前教育的基础性是指学前教育具有的()的特征。A．教育性B．奠基性C．保育性D．终点性7．学前教育不仅是个人发展的开端，而且是()链条的起点。A．教育B．生产C．学习D．工作8．学前教育的公益性指的就是学前教育具有造福公众、让()获益的性质。A．儿童B．家庭C．幼儿园D．社会9．学前教育的公益性决定于学前教育的()性质。A．准公共产品B．私人产品C．公共产品D．社会产品10．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是()A．民间参与B．政府参与C．私人参与D．社会参与11．学前教育的历史性是指学前教育有随()的演变而产生、发展的特性。A．托儿所B．政府C．社会D．幼儿园12．西周宫廷建立的宫廷学前教育机构是()A．托儿所B．幼儿学校C．孺子室D．幼儿园13．西周宫廷为年幼皇子配置的保教人员有()A．师、慈母、保姆、乳母B．老师、保育员C．保姆、乳母D．慈母、保姆14．1770年，在法国创设编织学校的是()A．帕斯特莱B．欧文C．奥柏林D．福禄培尔15．在法国推动托儿所运动兴起的是()A．帕斯特莱、欧文B．欧文、柯夏C．帕斯特莱、柯夏D．福禄培尔、欧文16.认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的”是()A.弗洛伊德B.皮亚杰C.格塞尔D.华生17.以下不是现代优质师幼关系特征的是()A.互动性B.互主体性C.分享性D.权威性18.实施学前创造教育课程要求环境布置的内容应随季节、节日、教学任务、幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新，体现了幼儿园物质环境创设的基本原则中的()A.适合性原则B.效用性原则C.动态性原则D.主体性原则19.以下不是现代优质师幼关系特征的是()A.互动性B.互主体性C.分享性D.权威性20.注重以游戏为班级教育活动的主要形式，建立值日生制度等是()A.小班指导的重点B.中班指导的重点C.大班指导的重点D.混龄班指导的重点21.要求对幼儿的教学应该以真实的经验与事件为基础，表现的是幼儿学习特点中的()A.模仿性B.游戏性C.活动性D.直观性22.根据教学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为()A.集体教学B.区域教学C.游戏教学D.小组教学23.因人施教的基本原则之一，就是尊重儿童的基本权利，()A.提供多元智力课程B.采取多种教学方式C.从幼儿的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动D.提供多自由的、多选择的开放式教育活动24．动作与行为练习法是()的基本方法。A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育25．教师在教育过程中树立的()能引发幼儿的即时模仿。A．同伴榜样B．成人榜样C．象征性榜样D．媒体榜样26．学与做相结合的原则是()的基本原则。A．幼儿体育B．幼儿智育C．幼儿德育D．幼儿美育27．提出教育的本质是使人们能够自由自觉地发展和表现他的本质即上帝的精神的教育家是()A．福禄培尔B．柏拉图C．蒙台梭利D．怀尔德斯平28．福禄培尔为儿童设计的恩物所用的几何形体不包括()A．球体B．圆柱体C．立方体D．六面体29．蒙台梭利倾向于强调环境的主导作用以及有机体与环境之间的相互作用是在她的()A．晚年B．早年C．中年D．不确定30．蒙台梭利认为幼儿的“纪律”建立的基础是()。A．工作B．制作C．自由活动D．敏感期二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.支架式教学：32.托幼机构教育33.学前教育价值34.学前社会教育三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)35．幼儿教师基本工作职责是什么，现代幼儿教师应承担哪些角色？36，良好师幼关系的建构策略有哪些？37．当代学前教育的发展有哪些特点？38．简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)39．联系实际，谈谈幼儿班级生活的特点。40．分析美国发展适宜性学前教育实践对我国有何影响。五、应用题（本大题10分）41、你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的？

答案要点：.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的？

答案要点：如果孩子完全有兴趣，老师也足够童趣地去教授些所谓的“小学化”东西，那孩子们肯定是快乐的，而不是小学里死气沉沉的。另外如果说在日常教学中忽视了孩子的行为习惯教育、忽视了孩子的兴趣爱好教育、忽视了孩子语言发展的能力、忽视孩子的日常交往能力，那肯定不是幼儿园孩子所需要的教育，所以关键问题时教育者、家长以及我们的孩子如