宽待他们慢慢长大 论文

宽待他们慢慢长大摘要：教育这条路需要信念和坚守，需要博大的胸怀去拥抱所有与自己有缘分的孩子，让他们在你宽大的臂膀下感受到力量和温暖。在他们需候不吝惜赞美的话语，维护他们的自尊，让他们在行走的路上始终有自信支撑。我们是基础教育者，童年的孩子在不断犯错误中成长，对于处理的事情要视情况而定，学会不着痕迹地倾斜。爱是整个教育过程不可缺失的，因为有不会空洞，让孩子在爱的滋养下改变。关键词：自尊，倾斜，爱，滋养一种固执的坚守会有意想不到的收获，长久的的坚持也会成为一种习惯——呵护每一个幼小洁净的心灵。作为一个明白职业道德底线的老师，你没有任何理由不爱护自己的学生，因为他们是每一个家庭的宝贝。即使他们中有的孩子成绩不够出色、习那么完美、个性得让你无所适从……所有种种，你都不能阻止他们长大，既然如此，我们何不宽待他们成长过程中的所有不完美，等待他们慢慢长大。一、不吝惜表扬，维护他们的自尊“认可赞美和鼓励，能使白痴变天才，否定批评和讽刺，可使天才成白痴。请永远不要否定不要批评不要讽刺，请相信所有人都重要，请记住佛向心中求。”一个孩子的成绩好坏，因素是多——遗传、家庭环境、父母的文养、自身的努力程度等等。小学生，因为单纯，常常以学习成绩来衡量一个人，他们觉得成绩好的就是好孩子，成绩差的就不是好孩子。久而久之，就会形成一种定性，甚至瞧不上那些成绩差的孩用伤害性的语言去羞辱他们。教师却必须摆正自己的位置，善待每一助这些成绩不够出色的孩子在同学心目中树立威信。同时要努力发现他们的闪光点，并用放大镜去看待这些优点，在班级大肆表扬他们，对待不同的体的赞扬性的话语，让所有同学都能够看到这些优点是真实存在的。一次机会、两次机会……同学们才会从心理上接受这些孩子，相应地或许会给孩学习上的转机，即使没有这样的特别美好的结局，最起码他或她能够心理健康地长大，不会因为糟糕的氛围养成的不完美而导致无可挽回的结果。曾经，阳阳是一个坐在位置上大多时候不愿意与别人交往交流的孩子，有那么两个伙伴，会和他一起玩，但是因为他的柔弱，因为他的成绩实在使在游戏、活动的过程中，两个小家伙竟然以嘲弄他为目旳。一次，被发现的时候，是阳阳坐在位子上哭泣。原来，数学考试卷不让看分数的，恶作剧的两个伙伴把他的没有分数的卷子翻了过来，嚷他考了零分，孩子起哄了，让这个本就脆弱不他变得更加沉默了。针对此种情况，我一个人已经不足以护佑他的自办法营造一种氛围，让班级同学都要懂得去尊重别人的隐私，并且把眼光打开，不能仅仅盯在成绩上。因此，我们召开了班会，请每一个同学睁大眼学优点。当我的班长给阳阳找优点的时候，她说：“阳阳特别喜欢阅读课外书，打扫卫生时是最认真的那一个，教室任何角落的的小垃圾也不会放过压在桌腿下的小纸片也能找出来，他从来不会欺负别人。”其他同学也不吝惜自己的话语：“操场站队时他总是最安静端正的那一个”……是啊！任何一个学生走进校园，成绩虽然是很重要的一个方面，当他实在无力在这个方面获得自信的时候，我们还需要拼命推着他在文化课上有所建树，那是一种残忍。那么我们得帮他找到自信的支撑点，让他们成为人格健全的个体，让他们有自尊的存在于群体当中，将来即使成为社会上最普通的劳动者，他们也会懂得付出后才有收获的道理，不会因为自己处于最底层而心至报复社会。何况在这个开放的社会，还有“三百六十行，行行出状元”之说呢！说不定因为心中有爱，让他在感兴趣的某一个行业走出独立的自我呢住了李镇西老师的话：坚守教育的信念是对的，但不是为了什么优秀，而是自己的快乐。别在意优秀不优秀，要在乎自己每天是不要随意否定一个孩子，谁都不知道他还有某一种潜力没被激发呢！被骂做傻瓜的爱迪生如果不是母亲的执着，那这个世界上可不就少了一个伟了！三、处理问题，适当倾斜小学生之间发生冲突太正常了，有的时候可能因为一句话，甚至是一个不经意的碰撞，都会引起战火。老师会处理问题可以化干戈为玉帛，不会让火苗蹿得老高。当老师这么多年各种情况都经历过，力求公平是必须的，否则时间久了，孩子会戴有色眼镜看你的，这和你的无心之举让孩子受到样的。当然，聪明的老师也可以把问题处理得机智。残缺家庭的孩子敏感容易冲动，因为他们缺少父母的呵护与关爱，给自己包裹了一层厚厚的膜，就怕受伤。一旦被同学伤害，会拼了命的保护自己，遇到这种情况，可以和对方说明情况，唤起同情心，适当往后退一退，给他思考的时间和空间，并让他觉得的想跟自己过不去。倾斜的处理让他温暖，同学的宽容让他反思，或许可以让他不要那么敌视周围的人——爱无处不在。马加爵事件之后，我看到过“感谢舍友不杀之恩”的语言，许多人觉得马加爵十恶不赦，细究他的成长过程，可以发现走到这一步是有深层次原纠缠，就看看那个能够逃过一劫的舍友，仅仅因马加爵不是不懂得感恩，而是真正温暖他内心的东西太少了。所以，础教育者，更是应该以博大的胸怀去拥抱那些常常制造“事端”的的孩子，让他们从你的怀抱中获取力量和温暖。并且努力让所有的孩子理解他的处宽容包围的孩子，即使将来遇到问题，也不会轻易放弃自己或随意伤害他人。三、让爱常在，滋润心灵真的有这样的孩子，爱的缺失，让他们不懂得如何跟同学相处，家庭的温暖，孩子在母体内就可以感受的，父母关系紧张，常常引起母亲情绪在那样一惊一乍的环境下长成，出生后自身的敏感易怒，老师了解了又怎敢再去触碰伤害呢？父母离异，母亲再嫁，父亲那一半爱也不乐意给孩子。到这样的情况，孩子无助的眼神重放光芒尽管不易，但不能无所作为。我们用无声的长久的爱去滋润，一点一点去化解那淤积在心中的结。走访家庭身边的每一位亲人关照到，多爱孩子一点，不要因为父母的放弃，让这么小的孩子就失去看周围色彩的机会。上帝送来的每一个孩子都是天使，在父到的，我们和同学联合起来，每个人给他一点点，总有一天他那枯渴的心灵会被滋润得复活起来。这个社会怎么呢！组成一个家庭不容易，离婚率却逐年上升，滔滔就是被父母抛弃中的一个。奶奶那么爱他，却无能为力，姑妈的爱是真实可感假是他最开心的时候，姑妈都会把他带到苏州跟小表弟一起度假。在校期间，不止一次地走进家庭，看他的学习环境，看奶奶对他的一点一滴的爱，写来的信和买的东西，我更没有理由不好好对待他，带他去爬山，就我们俩人，目的是边走边和他聊天，让他享受独一份的关心，让他觉得自己在老置很重。原来湖北的母亲是他心中的牵挂，偶尔地我会问他是否想念妈妈，点头的同时眼圈就红了，递过手机拨通妈妈的电话给他们单独交流的机会常开心地和我一起聊天爬山。办公室老师都离开了，打开电脑，让他和妈妈们视频，那时候就是他最幸福的时光了。原本字写得一塌糊涂，原本总是不能友好地对待同学，随随着他和同学关系的改善，他在改变。一个日记本被我留了下来，翻看每一篇，字都写得那么认真，字里行间能够感受到他快乐我相信他的内心能够接受到来自多方爱的信息，然后被这些爱滋养。不需要更多的言语，不需要现时的回报，只