三年级上册数学教案一位数乘两位数 (2)-西师大版

/一位数乘两位数教学目标：1.结合具体情景,体会两位数乘一位数乘法的意义。2.理解并掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法,能正确计算不进位的两位数乘一位数的笔算乘法。3.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考,培养学生的数学能力。4.在学习过程中获得成功体验,坚决学生学好数学的信心。教学重难点：教学重点：体会两位数乘一位数乘法的意义。教学难点：掌握不进位的两位数乘一位数的笔算方法教学过程：?喜羊羊与灰太狼?主题曲音乐：〔让同学们在轻松的音乐声中进入课堂,感受到学习的愉悦。〕一温习1、同学们,我知道你们都很喜欢喜羊羊,今天喜羊羊带来几道题考考大家。看谁算得又对又快300×4=200×3=400×2=10×3=50×6=20×2=2×3=4×2=5×1=全对的同学表扬一下自己。〔把喜羊羊的头像和练习题制成幻灯片,让同学们愉快完成练习。〕2、同学们,我们学习了很多预习数学的方法,大家一起温习一下。〔生举手答复〕预习数学的方法：查找多个资源,制成课件展示。〔授人以鱼,不如授人以渔,教给学生良好的预习方法,是学习成功的一半。〕二．新课〔把慢羊羊的图片和例题制成幻灯片,配合老师讲的故事,创设一个生动的情境,引入新课,激发同学们的学习兴趣。〕1创设情境,引入新课同学们,今天,老师给你们讲一个喜羊羊购物的故事。羊村长带着喜羊羊和伙伴们到超市购物,他们先买了3盒水彩笔,每盒12元,村长问：“一共要花多少钱呢？〞懒羊羊说：“村长,12×3你还没教我们呢！我可不会〞喜羊羊说：“村长,保家小学3.1班的同学可聪明了,请他们帮我们算一算。〞羊村长说：“可以,不过你们要认真学习他们是怎样算的。〞同学们,昨天你们预习了这道题,请问你们用哪种方法来预习的,你能帮喜羊羊他们算一算吗？生1、我用“想〞的方法,利用旧知识做出来。12+12+12=36生2、我也用旧知识做的,把12分成10和2,10×3=302×3=630+6=36生3、我仔细看了例题,觉得书上用竖式做比较简便12×3=36,我还另外做了两道题,也做对了。生4、我仔细看了书,还是有点不懂,我请妈妈给我讲解,我也会用竖式做生5、我也会用竖式,但我有一点疑问,为什么书上有两个竖式。师：同学们,你们发现了这个问题吗?请大家看大屏幕,仔细观察,看看这两个竖式有什么地方不一样。生：第二个竖式多了6和30.师；第二个竖式把做竖式的思考过程写出来了。6表示什么呢？下面的30表示什么意思呢？生：6表示因数3乘因数12的个位2所得的结果。下面的30表示3乘12的十位的1所得的结果。师：注意,十位上的1表示10,3乘十位上的1的意思是3×10,最后30+6得36,大家观察一下,这个过程与前面的哪一算法相似？〔第二种,只是把横式变成了竖式〕师：我们在计算时为了简便,所以采用第一种形式书写。就把3×2得到的6直接写在个位,3乘10所得的30写在十位上。这个虚线的0已经被个位上的6占了,所以不写。我们以前学过加减法竖式的书写,乘法竖式与他们有许多相似的地方,请同方同学讨论一下,书写竖式的时候要注意什么？〔同学们在旧知识的根底上通过合作探讨,总结出笔算乘法的要点,体会到成功的喜悦,合作的快乐。〕1、相同数位要对齐,2、写乘号的时候,要写在最高位的前面。3、不要忘记写上表示等号的横线4、还要记住把得数写在横式上。〔只要总结出其中一点的,教师都应给与鼓励和肯定。〕三、稳固练习1、同学们都掌握了笔算乘法的方法,喜羊羊的伙伴们又购置了很多物品,请你帮他们算一算吧。暖羊羊买了2个面包,每个3元沸羊羊买了2个皮球,每个23元美羊羊买了2件衣服,每件123元请把横式抄写下来,再用竖式计算。〔抽生板演〕请学生说出2乘百位上的1表示什么意义？〔2乘100得200,所以2写在百位上〕2、灰太狼和红太狼听说喜羊羊在超市购物,也装扮成小羊的样子混进来。可把大家吓坏了,喜羊羊说：别急,别急,我们刚刚学会了笔算乘法,灰太狼他们可不会,大家来做一做,谁做错了谁就是红太狼和灰太狼。同学们,请大家用火眼金睛找出红太狼和灰太狼吧。请大家把错题的番号写下来,把正确的竖式写在旁边。32×3=69123×2=246〔竖式中乘号位置不对〕41×2=8222×4=88第一道题错了,让我们看看这是谁呢？哇,是红太狼,她哪儿做错了,正确的得数是多少？还有哪道题做错了,这是灰太狼吗？可把他找出来了,他哪儿做错了,正确的该怎么书写呢？四、作业灰太狼被大家赶跑了,喜羊羊邀请大家到羊村游玩,请大家欣赏他们的表演吧。师：欣赏完精彩的表演,羊村长请大家吃点心,吃点心前,他还要考考大家。勇闯难关14×2=8×11=423×2=212×3=五、小结：