三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)

三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)面正方形平行四边形三角形圆我们学过哪些平面图形？梯形长方形由于本人工作能力和接触项目有限，希望借此机会将自己的体会与大家分享，更希望大家能提出更多更为深刻的意见!谢谢三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识11面正方形平行四边形三角形圆我们学过哪些平面图形？梯形长方形点线面正方形平行四边形三角形圆我们学过哪些平面图形？梯形长方形点这个是平面图形吗？立体图形长方体你知道下面哪些物体的形状是长方体吗?生活中还有物品哪些是长方体？这个是平面图形吗？立体图形长方体你知道下面哪些物体的形状是长点棱面数一数长方体有几个面、棱、点。它们都有什么特征。点棱面数一数长方体有几个面、棱、点。它们都有什么特征。小组合作：1、长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？2、长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？3、长方体有多少个顶点？找一找小组合作：1、长方体有几个面？面的位置和大小三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网两个面两个面两个面共六个面两个面两个面两个面共六个面三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)绿色圃中小学教育网四条四条四条（共十二条）绿色圃中小学教育网四条四条四条（共十二条）共八个顶点共八个顶点顶点长宽高顶点长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高长宽高1.长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？2.长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？3.长方体有多少个顶点？6个，长方形（也可能有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。12条，相对的四条棱长度相等。8个。1.长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系那正方体呢?那正方体呢?绿色圃中小学教育网（共六个面）绿色圃中小学教育网（共六个面）绿色圃中小学教育网（共十二条棱）（共八个顶点）绿色圃中小学教育网（共十二条棱）（共八个顶点）绿色圃中小学教育网1.正方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？2.正方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？3.正方体有多少个顶点？6个，正方形，六个面完全相同。12条，十二棱长度相等。8个。绿色圃中小学教育网1.正方体有几个面？面的这是什么长方体吗？这是什么长方体吗？三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)三年级数学(新课标)冀教版五年级数学下册长方体和正方体认识1讲义(讲义)长宽高长宽高长方体长方体与正方体的关系我们还可以从用下图来表示长方体和正方体的关系:正方体长方体长方体与正方体的关系我们还可以从用下图来表示长方体和正练习：1、根据图中数据口答填空：（1）（2）8厘米3厘米4厘米4厘米4厘米4厘米

图一：长方体的长是（）厘米，宽（）厘米，高是（）厘米。12条棱长的和是（）厘米。图二：这幅图中的几何体是（）体，12条棱长的和是（）厘米。83460正方48练习：1、根据图中数据口答填空：（1）（2）8厘米3厘米4厘（3）

图三：一个长方体，它的长、宽、高分别是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的长是（）厘米，宽是（）厘米，左边的面长是（）厘米，宽是（）厘米，相交于一个顶点的三条棱长和是（）厘米。9332.514.5（3）图三：一个长方体，它的长、宽、高分别是2.判断。（对的在括号里打“√”，错误码的打“×”）（１）长方体的六个面一定是长方形。（2）６个面都是长方形围成的图形一定是长方体。（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（5）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（4）由６个正方形组成的图形一定是正方体。（6）有６个面、１２条棱、８个顶点的物体不是长方体就是正方体。（７）正方体是一种特殊的长方体。（）（）（）（）（）（）（）2.判断。（对的在括号里打“√”，错误码的打“×”）（１）3.将两个同样大小的正方体粘合成一个长方体,粘合成的长方体比原来两个正方体少掉几个面?4.想一想,将一根长方体木料锯成两段,锯成两段的木料比原来一根长方体木料多出几个面?少了两个面多了两个面3.将两个同样大小