人教版高中生物必修一课件第1章第1节细胞是生命活动的基本单位

第1章

走近细胞

第1节

细胞是生命活动的基本单位

第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位学习目标

1．了解细胞学说。(重点)

核心素养

1．通过细胞学说的建立过程和细2．举例说明细胞是生命活动的基胞是生命活动的基本单位的学本单位。(重点)

习，养成归纳与概括的思维方3．认同细胞是最基本的生命活动式。

单位。

4．举例说明生命系统的结构层次。

2．通过学习细胞是生命活动的基本单位，形成结构与功能的生命观念。

学习目标1．了解细胞学说。(重点)核心素养1．通过细胞自

主

预

习

探

新

知

自主预习探新知一、细胞学说及其建立过程

1．建立者：德国的

施莱登、施旺

。

2．内容

(1)细胞是一个有机体，

一切动植物

都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物

所构成。

___________________(2)细胞是一个

相对独立的单位

，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

(3)新细胞是由

老细胞

分裂产生的。

一、细胞学说及其建立过程1．建立者：德国的施莱登、施旺一、细胞学说及其建立过程

3．意义：揭示了动物和植物的

统一性

，从而阐明了生物界的__________统一性

。

一、细胞学说及其建立过程3．意义：揭示了动物和植物的统一二、细胞是基本的生命系统

1．单细胞生物的生命活动

依靠

单个细胞

就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。

二、细胞是基本的生命系统1．单细胞生物的生命活动依靠单二、细胞是基本的生命系统

2．多细胞生物的生命活动

(1)依赖各种

分化的细胞

密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

(2)生命活动的基础

细胞代谢

。

①动植物各种生理活动的基础：

②动植物生长发育的基础：

细胞增殖、分化

。

细胞内基因的传递和变化③动植物遗传与变异的基础：

。

细胞

。总之，

细胞

是生命活动的基本单位，生命活动离不开_____细胞

是一个生命系统。

_______

二、细胞是基本的生命系统2．多细胞生物的生命活动(1)依三、生命系统的结构层次

1．结构层次

群落

→生态系统种群

细胞→

组织

→器官→系统→个体→

→

生物圈

。

→__________

2．相互关系

(1)各层次生命系统的形成、维持和运转都是以

细胞

为基础的。

(2)细胞

是最基本的生命系统，

生物圈

是最大的生命系统。

三、生命系统的结构层次1．结构层次群落→生态系统种群1．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。2．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

3．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。4．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。

5．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。6．动物和植物具有共同的结构基础。

(

(

(

(

(

(

))))))

1．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。2．一切生物都提示：2．×3．√4．×5．√．×

细胞学说不能说明生物体结构的多样性。一切动植物都由细胞发育而来。

病毒内不能进行生命活动。

6.√

1

提示：2．×3．√4．×5．√．×细胞学说不能说明生物体结合

作

探

究

攻

重

难

合作探究攻重难细胞学说及建立过程

[问题探究]1．细胞学说主要揭示了什么问题？

提示：细胞的统一性和生物体结构的统一性。

2．19世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？

提示：不是，它阐明的是动植物都以细胞为基本单位。

3．是否是所有生物都是由细胞和细胞产物构成？

提示：不是，病毒不是由细胞构成的。

细胞学说及建立过程[问题探究]1．细胞学说主要揭示了什[归纳总结]

细胞学说建立的意义

1．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。这也使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础。

2．细胞学说中细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要从细胞中寻找，生物学的研究也进入了细胞水平。

3．细胞学说使人们认识到现代生物的细胞都是远古细胞的后代，即生物之间存在着一定的亲缘关系。

[归纳总结]

1．下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是(

)A．建立者主要是施莱登、施旺

B．一切动植物都由细胞发育而来

C．新细胞可以从老细胞中产生

D．揭示了生物体结构的多样性

D

[细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。]1．下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是()A2．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是(

)A．告诉人们所有的生物均由细胞构成

B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系

C．说明了动植物细胞是一样的

D．使人们对生物体的认识进入分子水平

[答案]

B2．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的细胞是生命活动的基本单位

[问题探究]1．下面是有关草履虫生命活动的示意图。

(1)由图看出，草履虫是单细胞原生动物。图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会进行什么生命活动？

提示：运动、分裂。除此之外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等生命活动。

细胞是生命活动的基本单位[问题探究]1．下面是有关草履(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动

提示：不能。

吗？(2)如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动2．观察教材图1－2“缩手反射”，分析完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论？

提示：传入神经元、中间神经元、传出神经元，相关骨骼肌细胞。多细胞生物的生命活动是多个细胞相互配合完成的。

2．观察教材图1－2“缩手反射”，分析完成一个简单的缩手反射3.根据教材练习与应用中的拓展应用2知，病毒没有细胞结构，但是病毒的生命活动离不开细胞，为什么？

提示：病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

3.根据教材练习与应用中的拓展应用2知，病毒没有细胞结构，但[归纳总结]

1．细胞是生物体结构和功能的基本单位

除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。

[归纳总结]2．生命活动与细胞的关系

生物种类

非细胞生物

病毒

举例

HIV、

与细胞的关系

生命活动在活细胞内完成，结论

埃博拉病毒

离开活细胞不能独立生活

虫、变形虫

动，一个细胞即为一个个体

动离不

依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动

开细胞

单细胞

细菌、草履

单个细胞能完成各种生命活生命活

细胞生物

生物

多细胞

许多动物、

生物

植物

2．生命活动与细胞的关系生物种类非细胞生物病毒举例易错提醒：有关病毒的两点提醒

?1?病毒属于生物：病毒虽无细胞结构，但能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象，所以病毒属于生物。

?2?不能用普通培养基培养病毒：病毒没有细胞结构，营寄生生活，只能在活细胞内进行生命活动，所以只能用活的细胞来培养。

易错提醒：有关病毒的两点提醒?1?病毒属于生物：病毒虽无细

1．细胞是基本的生命系统，下列叙述错误的是(

)A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖

B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等

C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成

D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

D

[病毒无细胞结构，故细胞不是一切生物体结构的基本单位，细胞是一切生物体功能的基本单位。]1．细胞是基本的生命系统，下列叙述错误的是()A．没2．细胞是基本的生命系统，不包括下列内容中的(

)A．大象的单个细胞能完成各种生命活动

B．人的缩手反射的完成是以细胞为结构基础的

C．HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖，导致艾滋病

D．迎春花与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础

2．细胞是基本的生命系统，不包括下列内容中的()A．大A

[大象属于多细胞生物，因此大象的单个细胞不能完成各种生命活动；缩手反射的完成以反射弧为结构基础的，而反射弧至少由两个细胞组成，因此反射的完成是以细胞为结构基础；HIV病毒无细胞结构，只能营寄生生活，即HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖，导致艾滋病，这也说明了生命活动离不开细胞；迎春花与环境的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的。]A[大象属于多细胞生物，因此大象的单个细胞不能完成各种生命生命系统的结构层次

[问题探究]1．细菌和草履虫等单细胞生物是否也具有生命系统的各个层次？

提示：不是，单细胞生物无组织、器官和系统等结构层次。

2．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。

提示：不是。生命系统必须能完成一定的生命活动，故生命系统最基本的层次是细胞，而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。

生命系统的结构层次[问题探究]1．细菌和草履虫等单细胞3．无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？

提示：是，生态系统包括无机环境和生物群落。

4．寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒，其感染后症状通常是低烧、皮疹和关节痛、全身乏力等。寨卡病毒是否属于生命系统？说出你的理由。

提示：不属于。寨卡病毒只能寄生在活细胞内才能生活，不能独立进行生命活动，而生命系统是指独立进行生命活动的系统。

3．无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？提示：是，[归纳总结]

1．生命系统的结构层次

[归纳总结]人教版高中生物必修一课件第1章第1节细胞是生命活动的基本单位2．概念辨析

(1)种群的关键词：“同种生物”“所有个体”。

(2)群落的关键词：“所有生物”，即所有动物、植物和微生物。

(3)生态系统的关键词：“所有生物”和“无机环境”。

2．概念辨析(1)种群的关键词：“同种生物”“所有个体”。易错提醒：生命系统结构层次的四个易错点

?1?生命系统最基本的层次是细胞，病毒无细胞结构，也不属于生命系统的任何层次。

?2?单细胞生物有细胞、个体两个层次，无组织、器官、系统这三个层次。

?3?多细胞生物需区分动物与植物，植物无系统这一层次。

?4?生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生命活动有关的非生物成分。

易错提醒：生命系统结构层次的四个易错点?1?生命系统最基本

1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是(

)A．桃花属于生命系统的器官层次

B．一片江水中的所有鱼构成一个种群

C．江中的鸭群构成一个群落

D．江水等非生物不参与生命系统的组成

1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形A

[桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，B错误；江中的鸭群构成了一个种群。群落是指所有生物，C错误；江水等非生物也是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，D错误。]A[桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确；一片江

(1)桃树与鸭相比，生命系统的结构层次有何不同？

提示：桃树无“系统”这一结构层次。

(2)江中的所有鱼属于什么？

提示：属于类群，不属于生命系统的层次。

(1)桃树与鸭相比，生命系统的结构层次有何不同？提示：桃2．下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是(

A．细菌为单细胞生物，只属于结构层次①

B．最大的生命系统是⑥

C．绿色开花植物无结构层次③

D．SARS病毒属于最基本的生命系统

)2．下图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是(AC

[图中①～⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统和生物圈。细菌属于单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次；最大的生命系统是生物圈；绿色开花植物无系统这个结构层次；最基本的生命系统是细胞，病毒不具有细胞结构。]C[图中①～⑦分别是细胞、组织、系统、种群、群落、生态系统[课堂小结]知

识

网

络

构

建

核

心

语

句

归

纳

1．细胞学说的主要观点：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从老细胞中产生。

[课堂小结]知识网络构建核心语句归纳[课堂小结]知

识

网

络

构

建

核

心

语

句

归

纳

2.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物体结构

的统一性。

3.细胞是地球上最基本的生命系统。

[课堂小结]知识网络构建核心语句归纳[课堂小结]知

识

网

络

构

建

核

心

语

句

归

纳

4.生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种

群、群落、生态系统和生物圈。

5.并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物就无系统这个层次。

[课堂小结]知识网络构建核心语句归纳当

堂

达

标

固

双

基

当堂达标固双基1．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(

)A．细胞生物的生命活动都离不开细胞

B．非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞

C．细胞内的生物大分子没有生命

D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

1．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是()A．B

[单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，所以细胞生物的生命活动都离不开细胞；非细胞生物是指病毒，它没有细胞结构，但它的生命活动也离不开宿主细胞；细胞是生命活动的基本单位。]B[单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依2．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

)A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

C

[细胞学说是由施莱登和施旺建立的；英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性。]2．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和3．禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是(

)A．仅由蛋白质和核酸组成

B．不能繁殖

C．没有细胞结构，不能独立生活

D．能够致病

C

[病毒的生命活动离不开细胞，病毒不能独立完成生命活动。]3．禽流感病毒H7N9