五年级下册语文课件-第23课-童年的发现-人教部编版28

手指五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15手指五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版1五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年2五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年3拇指接触养尊处优渺小享乐附庸团结相貌词语表五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15拇指接触养尊处优渺小享乐附庸团结相貌词语表五年级下册语文精品挑战一下注意红色字的读音原文示例·然而，能力薄（）弱也无过于他们了。

请不要妄自菲薄

，觉得自己不会，你看，你做的这个薄

荷味的薄

片就非常好吃。薄（妄自菲薄）（薄片）

（薄荷）多音字五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15挑战一下注意红色字的读音原文示例·然而，能力薄（）弱也微小≈渺小

↔伟大多么渺小的梦想，都应该受到尊重。多么微小的梦想，都应该受到尊重。改革开放以来，我国的经济建设取得了伟大的成就。渺小微小伟大☞一起读一读近

反义词五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15微小≈渺小↔伟大多么渺小的梦想，都应该受到尊秽物：肮脏的东西。扶衬：扶助、衬托。消受：享用，受用（多用于否定式）。窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。词语解释五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15秽物：肮脏的东西。扶衬：扶助、衬托。消受：享用，受用（多用于附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。丝竹管弦：琴瑟箫笛等乐器的总称。也指音乐。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护的优裕环境中。五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到

尝试给课文划分段落，并归纳段落大意。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15尝试给课文划分段落，并归纳段落大意。探究读根据朗9

本文语言风趣幽默，朗读时要带着诙谐的语气读，读出每根手指的不同特点。最后一段要读出郑重的语气，语调舒缓，语速适中。朗读指导五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15本文语言风趣幽默，朗读时要带着诙谐的语气读，读出每根10尝试给课文划分段落，并归纳段落大意。第一部分：（1）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15尝试给课文划分段落，并归纳段落大意。第一部分：（1）开门见11第二部分：（2-5）作者以风趣幽默的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格。第三部分：（6）阐明“团结就是力量”的人生道理，点明文章主旨。五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15第二部分：（2-5）作者以风趣幽默的语言具体描写了五根手指12拧拧巴泞泥泞纽纽扣钮按钮憎憎恶赠赠品姿势形态机灵微小差别参与五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15拧拧巴泞泥泞纽纽扣钮按钮憎憎恶赠赠品姿势形态机灵微小差别参与13五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年14手指拇搔痒秽纽享扣貌螺拧渺仓轧憎庸五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15五年级下册语文精品课件-第22课手指人教部编版15手指拇搔痒秽纽享扣貌螺拧渺仓轧憎庸五年级下册语文精品课件151．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强了说理的趣味性。4．庄子的这种“戒除自满”的思想观点至今仍有很强的现实意义，所以我们要正确地继承并广大之。5．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。6.以天下人之乐为乐，以天下